高分奖励:跪下求安徽宁国考小学语文教师。编制时需要考虑什么？
1.小学语文是_ _ _ _ _和_ _ _ _ _的基础工具。
2.中国古代用于儿童启蒙教育的识字书有_ _ _ _ _《百家姓》和_ _ _ _。
3.从小学语文教学的实际出发，在辩证唯物主义的指导下，要有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.现行大纲规定，小学阶段的识字量大约是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _左右
5.识字是由几个要素组成的，包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
6.“听、说、读、写并重”，从教学的角度来说，是指在教学中要遵循语言发展的规律，而不仅仅是要掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.小学语文评价具有认同功能、_ _ _ _ _功能、激励功能和_ _ _ _ _功能。
8.学习质量评估包括_ _ _ _ _和_ _ _ _ _两种方式。
9.小学语文教师的语文教学能力包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10.继续教育在培训和使用上具有_ _ _ _ _ _、连续性、针对性、_ _ _ _ _ _、层次性和一致性的特点。
二、选择题(从每道小题的四个备选答案中选择一个正确答案，并在括号内填写正确答案的序号。65438+每道小题0分，***8分)
1.作为我国小学语文教材建设的标志性教材，向科学化方向迈进了一大步。()a .各地根据教学大纲编写的实验教材1978 B.1978《全日制十年制小学语文教材》c .九年制义务教育小学语文教材D.1963《全日制十二年制小学
2.在教授“颜”字时，让学生注意到是“20”而不是“可怕”，是()a .针对学生感知不精确的特点，b .调动学生思维的积极性c .防止熟悉字对生词的干扰d .加强学生对同音字意义的理解。
3.《义务教育纲要》指出，阅读教学中最经常、最重要的训练是(a)培养学生的自主阅读能力；b)总结段落的主要思想；理解课文；d)大声朗读和默读。
4.教师教学评价的三个主要方面是()a .教学态度、教学目标和教学效果b .教学时间、教学能力和教学效果c .教学态度、教学能力和教学效果d .教学态度、学生学习质量和教学能力。
5.建国以来，小学语文教学取得了巨大成就，但仍存在诸多弊端，难以革除旧根。1978有一位著名学者批评了语文教学中“费时费力，收效甚微”的现象。他是()a .张志公b .吕叔湘c .叶圣陶d .王力。
6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()a .适应课堂的能力b .设计教学的能力c .语言表达的能力d .分析教材的能力。
7.听力作文的要素包括()a .注意、理解和记忆b .注意、理解、辨别和记忆c .记忆、理解、重复和注意d .记忆、重复、注意和辨别。
8.小学言语训练的一般要求是()a .用普通话表达意思，先想后说b .用普通话表达意思，会说话，注意礼貌c .用普通话表达意思，先想后说，表情丰富d .先想后说，注意礼貌，用普通话把意思表达清楚。
三、选择题(在五个备选答案中各选二至五个正确答案，并在括号内填写正确答案的序号，多选、少选、错选不得分。每道小题2分，***8分)
1.编写小学语文教材应遵循的基本原则是()a .符合时代需要b .系统科学c .语言文字规范d .符合幼儿的年龄特点e .为培养自学能力创造条件。
2.小学语文基础训练有()a .综合性b .多样性c .连续性d .阶段性e .实践性。
3.对小学作文教学目标的正确描述是()a .小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养。b .低年级作文教学训练的重点是选词造句能力。c .中年级作文教学训练的重点是句子连成段落的能力。d .《义务教育大纲》指出，小学作文教学要培养学生认识事物、表达语言文字的能力。e .高年级作文训练的重点是段落连成文章的能力。
4.阅读教学中进行听说训练的方式多种多样。分别是()a .背诵b .课堂讨论c .听力d .听力e .看图说话d .名词解释(每小题4分，***16分)1。“文道合一”
关注读写能力
3.阅读能力
4.口头作文
5.简答题(每小题5分，***20分)1。简述朗读在培养学生口语能力中的作用。
2.低、中、高中作文教学的重点是什么？
3.如何联系实际生活，培养听说能力？
4.如何理解考核的“全面性”？
六、材料分析题(8分)以下是作文教学中存在的问题，请分析一下，谈谈教师是如何努力引导学生表达的。一位老师教完课文《小木船》后，安排学生写一篇关于友谊破裂的文章。结果很多同学写，和同桌吵架，后来和好了。
七、论述题(10分每小题，***20分)
1.下面谈谈教师如何在阅读教学中增强培训意识和服务意识，以提高阅读教学的质量和效率。
2.试述如何在义务教育大纲的基本精神指导下，改进语文教学，推进素质教育。
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