小学数学教学评价应选择适当的方法

1.评价语言的友好程度。“亲老师，就信你的道。”名师课前的热身引，就是用好朋友的话让学生一下子接受和喜欢他，师生融为一体。

课堂气氛轻松和谐，学生思维活跃，达到了“良好的开端是成功的一半”的效果。称呼学生朋友，孩子，孩子等。在班上所有人都表现出善良。

2.评价语言讲究准确。基于“以人为本，促进学生全面发展”的评价标准，更加注重学生是否主动参与学习，是否有浓厚的兴趣，是否主动探索学习，尊重个体差异，帮助学生了解自我，树立自信。

3.评价语言充满动力。比如“你今天又有进步了”、“你还需要努力”、“多加小心”、“没关系，你已经尽力了”。我们要用鼓舞人心的语言对待我们的每一个学生，树立他们的自信心，让他们抬起头来迎接每一天。

4.评价语言充满人文关怀。“没有爱，就没有教育”，所以我们老师的评价因人而异，因班而异，因事而异。用爱去正确评价，会让学生如春风，如春雨。