四年级语文写作教材
在海边的大森林里，住着一家母猴。猴子妈妈有三个孩子。老板叫猴子听话，老实；老二是猴子，聪明，爱思考。第三个孩子是女孩。她叫猴美，长得很漂亮。有一天，母猴把她的三个孩子叫来，给了他们每人100元，叫他们离开家，独立生活，看谁能过上富裕的生活。要求学生展开想象，详细写出故事，题目自拟。
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根据提供的故事展开你的想象，让故事具体生动，把结果写清楚。可以按照以下步骤进行。
1)人物性格特点，去分析推敲他们做过的每一件事，老大猴听话，说不定用猴妈给的100块钱干点大事；第二只猴子聪明，爱动脑筋，可能用妈妈给的100元钱创造奇迹。第三只猴子很漂亮。因为爱美，也许过不了几天，妈妈给的100元就花光了，连她自己都要四处流浪...学生可以不受约束地编造更多精彩的故事。
2)虽然是展开故事的文章，但也不能漫无目的的想象。最好以现实生活为原型，围绕某个中心来写，这样会更合理。
3)细节，注意段落之间的衔接。因为这篇文章要我们想象猴妈妈的三个孩子分别做了什么。所以，要根据表达中心思想的需要，来决定每一件事应该由谁来侧重，我们自己可以决定。在确定了轻重缓急之后，还要注意段落之间的衔接，也就是要做好段落之间的过渡，让文章有条理，更有故事性。
学生示例
三只猴子闯入天空。
150024哈尔滨第三发电有限责任公司小学四年级:张毅
在海边的大森林里，住着一家母猴。猴子妈妈有三个孩子。老板叫猴子听话，老实；老二是猴子，聪明，爱思考。第三个孩子是女孩。她叫猴美，长得很漂亮。
有一天，母猴把三个孩子叫到身边，给了他们每人一百元钱，让他们离开家，独立生活，看谁能过上富裕的生活。三个孩子听着妈妈的想法。老大看起来很开心，老二很开心，老三有点不开心。她不想离开她母亲。
在猴妈妈的劝说下，没有办法，三个孩子只好带着妈妈给的100块钱离开了家，独立生活。
猴子离家后，租了一间房子。过了一段时间，我妈给我的钱都快花光了，我就想，这样下去，我会变穷的，我该找份工作了。所以他找到了一份邮递员的工作。因为他老实本分，老板让他做什么他就做什么，所以老板很喜欢他，一直给他升职加薪。最后老板退休了，他当了老板，过上了富裕的生活。
但是老二没有老大那么幸运。刚出家门一百里，就遇到一个山贼，一百块钱被抢了。一路上，他不得不乞讨一些食物。到了县城，他碰巧遇到了哥哥，借了点钱，开了个饭店，做起了小生意。刚开始生意还不错，一个月能挣1000多。但是后来一场大火烧毁了他的餐馆，他设法逃离了大火。看着眼前被烧毁的餐厅，他几乎活不下去了。
第三个猴漂亮先用这100块钱买了很多名牌化妆品，租了房子。这样过了一个多月，钱已经花完了。她觉得工作太累了，每天都呆在家里。当她饿的时候，她乞求食物。
一年后，三个孩子陆续回到猴妈身边，老板手里拿着厚厚一叠人民币；老二手里只剩下几千块钱；老三手里什么都没有。大哥和二哥的钱都是靠勤劳的双手赚来的。但是第三个只知道打扮自己，不知道工作，所以穷。嘿，记住:天上不会掉馅饼。
2.小学四年级扩展句子有两种方法:1。语法的部分扩展。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先展开前面部分，再展开后面部分。比如《小明学》前面部分是“小明”。先加上小明是谁，和我的关系，这样前面部分就可以展开为“我的同学小明”；后半部分可以补充“在哪里”和“如何学习”，这样后半部分可以补充“在课堂上认真学习”我的同学小明正在课堂上认真学习。
2.将语法作为一个整体展开。
就是把句子的两部分一次展开。比如升红旗，可以根据升什么样的红旗，升在哪里，怎么升，展开成鲜艳的五星红旗在教学楼楼顶缓缓升起。
扩展时要根据表达的需要合理添加有效成分，不要堆砌意义相同的词语，不要前后重复，不要改变原句的意思。完成拓展作业或试题时，对拓展部分有具体规定的，应按规定进行拓展。如果没有规定，可以整体扩大。别忘了给扩展部分加标点。
3.小学四年级语文作文教学的案例设计思路:四年级学生有一定的语文学习能力和一定的语文知识基础。对学生听、说、读、写能力的要求也相应提高。他们不仅能流利地表达自己内心的想法，而且会分段，居中。他们还应该学会使用一定的写作技巧来为文章增色。结合本班学生习题中存在的语言呆板，缺乏说服力的问题。设计本课程，让学生学会如何运用排比句准确生动地表达自己的感情，如何让作文更有亮点。教学步骤:片段1:教师:(在大屏幕上展示一个排比句和根据这个排比句修改的陈述句，并与学生进行对比。告诉我这两个句子有什么区别。句子1:母爱是什么？母爱是早晨出门前“好好学习”的劝诫；母爱是回国后的一顿美餐；母爱是早晨穿在身上带着阳光味道的衣服；母爱是...第二句:妈妈每天早上不厌其烦地对我们说“好好学习”。除了上班，她还要做家务。我妈妈太累了。我爱我妈妈！健康1:并行更流畅更流畅。生2:看的时候好像能更好的表达对妈妈的爱，用的时候感情更强烈。生3:后面好像还没用完一个省略号。然而，陈述句是直截了当和情绪化的。老师:很好，可以对比排比有这么多好处，那为什么不用呢？(展示题目)(点评:直接导入题目，既节省时间，又能使学生快速理解这节课要学习的内容，并将一般陈述句与排比句进行对比，初步感受排比句的妙处。)第二段:老师:模仿下面这个句子，你能说更多的句子吗？希望是春天伸出头来的小草；希望是春天归来的燕子；我希望如此；我希望如此；希望是...健康1:希望是春天刚刚绽放的带着笑脸的桃花...2:希望是春天刚刚扎好辫子的柳树...3:希望是在春雪的掩护下艰难生长的麦苗...老师:学生说得好！然后把这个对比句工整的写在作文本上，读给同桌听！(点评:以学生们熟悉的春光作为这个排比句的素材，再加上拟人化的修辞。学生想象力的翅膀张开，相应的精妙句子应运而生。都为他们单纯的童心喝彩。学生在作文本上自己写排比句，读这些像儿歌一样朗朗上口的句子特别感兴趣。)片段三:展示多篇课文中的排比句，让学生找出排比句。必须有三个或三个以上的句子具有相同的句型。第四部分:老师:请补充下列句子，并告诉我这个排比句有什么独特之处？句子:友情难道不是你哭泣时温柔的安慰吗？是友情？是友情？难道友谊不是...1:友谊不是你心灵的创可贴吗？生二:友情不就是累了喝杯茶吗？生3:友情难道不是你跌倒时温暖的手吗？生4:友谊不是下雨天给你撑伞吗？.....学生:这个排比句的每一句都是反问句。老师:多么细致的观察啊！众所周知，反问句是一种修辞手法，那么谁能说排比句除了反问句还可以用什么修辞手法呢？学生:比喻，拟人，反问句等。老师:那你能不能把“排比句+反问句”这句话改成“排比句+反问句”？同学们思考讨论后回答:生:什么是友谊？友谊是你心灵的创可贴；累了就来杯茶...(点评:在这个过程中，通过观察排比句中的其他修辞手法，学生明白排比句只是一个架子，在这个框架中可以填充各种内容。学生在补充句子的同时，通过同学和老师的表扬，找到自信的感觉和积极说话的快乐。同时，他们也找到了执言的乐趣。)片段五:老师:有这么个道理。事情发生在一个旅游区，一家三口正愉快地坐在缆车上欣赏周围群山的景色。突然，缆车绳断了，三个人立刻掉进了池子里。就在那一瞬间，父亲用双手把女儿举过头顶，试图把它抬出水面。女儿没有被淹没，但她最爱的父母却永远离开了她...(播放音乐FLASH韩红的《黎明》)学生欣赏者(深情地，小女孩总是在深深的痛苦中。这种痛苦里有思念，有愧疚，有悲伤。如果此时此刻你在她身边，你会怎么安慰她？请使用比较级句子。学生思考和写作。学生1:爸爸离开你了吗？不。你是他生命的延续；妈妈离开你了吗？不。她在天堂看着你好好生活；老师离开你了吗？不。他(她)希望你振作起来，好好学习。你的同学离开你了吗？没有。他们都盼望着你回家。生2:不要再难过了！昨天已经过去，今天是新的一天；别难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别难过了！我父母没有离开，他们只是去长途旅行了...(点评:写作是为了对生活的感悟而写的。它不应该被命令所挟持，被无聊所压迫，被沉闷所充斥。搞清楚这个目的，然后重现老师精心布置的场景，先带动学生的情绪。这时，我看到学生眼里闪着泪光。然后鼓励学生用排比句安慰他人。现在，除此之外，还帮助学生明白了“人情的培养是一篇文章”的道理。)教学反思:第一，课程资源很多，但并不是所有的资料都能用在课堂上。在选择材料时，可以遵循以下原则:必要性原则、教育性原则、适应性原则和优先性原则。这样就可以在生活中灵活选择语文课需要的材料。
4.小学四年级作文辅导【小学四年级作文辅导】小学四年级作文辅导课程教案1。比较小学和初中作文训练的区别(1)。小学生作文的目标:小学生写的作文从体裁上可以分为两类:一类是简单记叙文；一类是常用的应用文，对小学四年级作文有帮助。简单记叙文写作应包括笔记、游记、访问、活动，写风景、实物等；常用的应用文主要有:请假条、留言、通知、公告栏、日记、书信等。在作文训练的形式上，除了常用的命题作文和半命题作文，还有看图、补开头、补结尾、缩写、用符号修饰词语、把不够具体的片段改成具体的等训练形式。基本目标是初步学会选材，写出作文提纲，能够写出中心的。400字左右的简单叙述，真情实感，语句通顺。(2)分析以下20个作文题目，根据内容将暑假中的一件事分类。我爱家乡用笑声换来汗水的故事。我熟悉早上写通知的人。写一封感谢信来爱我。我爱农贸市场(见图片构图)。一位好心人给赵老师写了一封信，记录了一段亲身经历。一个我尊敬的人写了一份黑板报来聘请我的好老师。关于我的课余生活的两三件事。记叙文:(1)作家:(2)笔记:(3)笔记:(4)活动:(5)对象:应用文写作:(3)文学作品以逐字逐句的方式表达意义。他们可以根据日常生活的需要，用普通的方法写作。而初中是一个人人格成长的重要阶段，所以个性化写作成为初中生写作中最重要的要求。它要求初中生要加强生活积累，用最贴切、最个性化的素材，用最恰当的表达方式和形式。来表现对生活更深刻的理解。(4)初中生作文训练的一般形式:命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文等应用文写作训练。近年来，考试的热门话题是话题作文。话题作文一般由提示、话题、写作要求三部分组成。(稍后我们会指导你进行具体的训练。)二、个性化写作训练(400字左右)方案一:根据自己平时的写作习惯，定制题目(可选)、内容、体裁，写下自己最近最想说的话。方案二:去农贸市场(或者你最喜欢的地方)，写下你的经历和感受。如何写好一篇文章(1)内容:如何修改作文1。关于文章修改的名言。反复推敲好句子。2.与其做好事，不如做好事。3.何其芳:古往今来，凡是文笔好的，大概都在修改上下过功夫。4.叶圣陶:写完东西，多看几遍，修改一下，再算，这是个好习惯。5.鲁迅:写完至少看两遍，尽力而为。不可惜。二、关于文章修改的故事:1。白居易的诗很容易理解，即使是一个不识字的老妇人也能理解。有一天，白居易把自己写得很好的一首诗读给邻居的老婆婆听，老婆婆一开始听不懂。白居易回去认真修改了一遍，然后读给她听，老婆婆还是听不懂。他只感到满意。2.相传北宋著名文学家、唐宋八大家之一的王安石，在写“春风绿于江南岸”一句时，反复推敲修改“绿”字，先后从“到”、“到”。所以这句名言才流传至今。3.中国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不到四千字，却有160多处改动。汉明4。据记载，俄罗斯作家列夫和托尔斯泰的伟大小说《战争与和平》曾被修改过7次，而安娜？《卡列尼娜》写了5年，仅开头部分就修改了20次。魏修改了《永别了，武器》的结尾，也就是最后一页，修改了39遍才满意。三。关于修改(1)常规作文的修改内容是1。注重外在美:首先，文笔修改的基本要求是字体正确、笔画清晰、修改到位。一片模糊。字体是否正确，文字是否工整，也是一个人语言素质的体现之一。一个文化修养高的人，必须掌握汉字，养成良好的书写习惯，给人以良好的印象。第二，文字写作要注意行式。对于线条格式，字体大小要适中，笔画粗细要合适，语序要恰到好处。横纸和格子纸。这是写作时要注意的。此外，标点符号不仅起断句的作用，还对语气起着非常重要的作用，直接影响文章的思想表达。所以对于标点符号来说，用法要符合规定，正规书写的标准，格式要用得恰当。例如，各种句点不能出现在行首；引号、括号、书名前半部分不能出现在行尾，后半部分不出现在行首；破折号和省略号占两个空格，保持打开；序号和区间数占一个格子，这四个符号在写的时候都活在线上；单词下面标有项目符号、适当的标题和波标题。2.注重内在美:修改立意、结构、语言(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)具体步骤和方法如下:看文章内容是否切题，中心是否明确。缺的地方要补上。第二，文章结构是否清晰，要看段落安排是否合理，细节是否恰当、有重点，过渡是否自然，前后是否照顾到等等。如有不当或不足之处，应予以调整或更改，如有重复段落，应予以删除。第三，看文章语言。
5.段落拓展作业题(语文硕士下来)1。用拟人化的方法扩展句子，爱提问的张继落榜了，枫桥附近的一个夜泊的同学和朋友也一一上榜，但张继落榜了孙山。
落榜后，张继非常失望。他独自一人来到苏州。苏州是个好地方，水乡风光胜天堂。
张继想用苏州的美景来解闷，但看着眼前的美景，又忍不住想起别人的风景和自己的孤独。在花园水巷游了一天，不但没有摆脱心中的烦闷，反而增添了许多忧伤。正是利用了风景，我才更担心！晚上，张继让老船夫把船停在乔峰旁边，他哪儿也不想去。
枫桥下的河水在夜色中静静流淌。小船在水面上轻轻摇晃，就像一个随风轻轻摇摆的摇篮。
我会在这个“摇篮”里睡个好觉。也许明天醒来会有个好心情。张继走进小屋，脱下衣服躺下。
水波荡漾，船摇摇晃晃，真的很舒服，但是往事还得在脑海里上演:十年苦读的艰辛，父母的期望，别人的轻视，自己的挫败...一切都像钢针一样，让人心疼。最让张继心疼的是奶奶。临考前，奶奶把张继叫到床边，摇晃着双手，从身上取下一只拇指大的玉观音，戴在张继的脖子上。
玉观音奶奶几十年来一直带着这尊雕像，张继从未见过她把它拿下来。奶奶说观音菩萨会保佑孙子金榜高中。
张继摸了摸身上的玉观音，叹道:“唉，奶奶，孙子都替你老人家丢人了！””张继翻来覆去，无法入睡。他简单地穿上衣服，准备和船夫说话。走出船舱，他发现老船夫已经在船头睡着了。
河上有一个小渔火，每个小渔火都是一家人。张继不想打扰老船夫，所以他静静地站在船头赏月。
月亮似乎看不起最后来的书生张继，渐渐西沉，不久就从枫树顶上掉了下来，再也不见了。月亮落下的树枝上，有一只乌鸦，在静夜里显得格外凄凉。
为什么这只乌鸦深夜还在啼叫？是不是和我一样担心难以入眠？河上起风了，张吉林瑟瑟发抖。已经是深秋了，难怪夜风侵肤。
他正要回舱里添衣服，突然听到一阵铃声，好像是从天外传来的。钟声在静谧的夜晚格外纯净悠扬，久久萦绕在耳边，勾起了张继无限的思乡之情！小时候，张继经常和奶奶一起去寺庙烧香许愿。她习惯于听到这样的钟声。
在这个落榜的时刻，在异乡的深夜，听到这熟悉的钟声，怎能不让人想起童年的美好时光和慈爱的奶奶？家里奶奶知道孙子落榜了吗？不，在奶奶眼里，孙儿是最好的。她老人家肯定是日日夜夜盼着孙儿当状元的好消息！夜风更大，把船吹来吹去，河上的渔火熄灭了。望着夜色中的古枫桥，张脱口而出:霜夜，江枫渔火眠。
苏州城外城内孤独的寒山寺，半夜响起的钟声传到客船上。65，438+0，000多年后，只要有中国人的地方，就会有人背诵这首《枫桥夜泊》，但在张继落榜的那一年，谁也不知道谁考了状元。
如果他没有落榜，张继会想破脑袋也写不出这么美的诗。是失败让张继变得完整。我们有幸在枫桥附近读到了《夜泊》，我们也被张继的失败所感动。
6.四年级作文放大师觉得最后两段脚下的小方形平台让人难忘，它记录了你所有的喜怒哀乐。他手里不断书写的白色粉笔和好朋友，老师们都是我们熟悉的人，他们关心我们的生活，关心我们的成长，阳光一样温暖。更重要的是，老师教会了我如何面对生活中的挫折，如何履行自己的责任...老师是多么神圣。"
这是一个教师职业的真实写照。从小到大，每一个伴随你成长的孩子，都是你永远的期待和骄傲。
你为我们承载了一个又一个梦想。三尺讲台装不下老师对学生的热情，一支粉笔也写不完老师对学生的无限关爱。
“春天的蚕会一直织到死，春风通常是温暖的，春天是甜蜜的。你的爱比你父亲的爱更严厉。用你逝去的青春，在这六年里，我不仅学到了知识，也变得比母爱更细腻，比拥有爱情更纯粹。你是我们成长的见证人，也帮助我们学会了成才，陪伴我们跨越了鸿沟，战胜了挫折。
在我金色的童年里，你是一位好老师，每天晚上，蜡烛都会把灯芯滴干。老师的恩情很深，刻骨铭心。
老师的恩情是厚重的，难忘的。
7.扩充写作素材，快速“误解”
星期天，我和王宁约好下午去我家玩。当我回到家，我只是等啊等。眼看天色渐暗，他还没来我家。我心想:哼，你放我鸽子。太不可信了！我在这里等你。你觉得这是个笑话吗？放我鸽子你就要付出代价，说诚信如泰山，我再也不和你这种不讲诚信的人玩了。
第二天，我一来到学校，王就对我和说，“不要为昨天的事生气……”。我抬头瞥了他一眼。我想:以后我不会和他这样的人玩了。“不，不要生气，让我解释给你听！”“有什么好解释的！我不听你的理由！”我没好气地说。
我转身回到我的座位，他无精打采地离开了。
早上放学后，他不像平时那么散漫。他独自离开了学校，我们没有注意到他。
之后的几天，他每天都这样，我心里充满了疑问。他这么做是为了引起我们的注意还是在生我的气？我觉得有点奇怪。
在课堂上，我注意到他心不在焉。当老师问他问题时，他从不举手。我觉得他背后一定有什么东西。
下午放学后，我决定跟着他，看看他怎么样了。他拿起书包，匆匆走出教室。我背起书包，偷偷跟着他。他先来到菜市场，买了四个蛋糕。我想是来市场买蛋糕吧！不要晚来一会儿，蛋糕就卖完了？没那么简单。我继续跟着他。他为什么要去医院？我就更惊讶了。他走进医院，走进一间病房。我偷偷往病房外看了看。躺在病床上的是王宁的妈妈！原来他每天放学后都匆匆忙忙去照顾妈妈。
啊！我心里突然明白了一些事情。我走进去，王宁和他妈妈看到我都很惊讶！我对王宁说:“我不管那天发生了什么，但你得告诉我那天发生了什么？”那天我妈突然高血压，我中途回来，就站起来了！我说:“对不起，我错怪你了！”我们还是好朋友！”他说，“没关系，来吃蛋糕吧！”“好！“我吃了又吃，觉得这饼的味道酸酸的，深深自责。
从那以后，每天放学，我们都是手拉着手，肩并肩，笑着回家。我们又恢复了往日的笑声。
8.展开小学生四年级语文，在水乡写下300字水，是哺育万物的乳汁；水，缓缓地往下流，温柔而平缓；水，石墙，岩石，从不害怕。今天来到了风景如画的水乡，亲身体验了水乡之美。
刚来水乡的时候，眼睛一亮。首先映入眼帘的是水乡的道路。水乡的路是水和云铺成的，诗意如画。为什么云可以铺路？哈，因为水乡的水是那么的清澈，天空中白云自由嬉戏的身影清晰的映了出来。所以水和云就成了水乡路的主角。这是我第一次听说！
嘿，那不是渔网吗？哇！树上挂满了渔网。我急忙上前，果然是渔网，渔网多到可以做门帘！水乡人似乎是以捕鱼为生的。岸边只有几户人家住在这里，倒映在水中更加美丽宁静。多舒服啊！我喜欢这种优雅的风格。
现在是秋天了，水乡的石榴熟了，红得像火，绿枝随风起舞。多美的景色啊！可惜没人看。每个家庭的门都是锁着的。他们可能去农田里工作了。他们多么勤劳能干啊！红石榴、绿柳与水村，一红一绿，动与静，相映成趣，景色真美！
不知道水乡的人在不在农田里。去找他们。来到稻田，仿佛置身于一片金色的海洋，一眼望不到尽头。风在吹，有些大，稻子也在吹。海面上有一个波浪，它发出声音。海浪的声音真好听！这串金色的珍珠预示着丰收。稻田伴着青蛙，一张角图跃然纸上。
到了晚上，蝉也不叫了，安静了很多。江南水乡，雾蒙蒙，一切都是朦胧的。远远望去，仿佛置身世外桃源，好醉人！
我们真的舍不得离开。我希望我们能多参观这里。这时，孩子们拿起桨，划起船来，又稳又快。看来水乡孩子的划船技术真的挺高的！伴随着潺潺的流水声，我们离开了这个风景如画的江南水乡...