如何学好英语
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说,“兴趣是
最好的老师。“兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢?当然要学英语,要懂英语,要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多,你就会越感兴趣。首先,你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。
一.词汇
词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量,听、说、读、写都无从谈起。
词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段,除了要掌握大纲要求的800多个单词外,还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中,要掌握单词的拼写规律,并根据规律记忆单词;同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少,取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段,掌握语音知识是学好英语单词的基础,正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素,能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查,所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音,努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子,我们必须在课后抽时间反复模仿,直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次,熟练掌握发音规律,培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”,如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握,它就会成为你记单词的好帮手。
说到背单词,是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多,更难记了。如果你记不住单词,你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。
1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标,掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫,地图,伤心;蛋糕:名字,飞机,日期;书桌:下、套、步、让;这些:中国人,日本人;打:大、船、本、杀;像:侧,尼斯,风筝,我的;不是:狗,热,停,得;鼻子:注意,那些,关闭,孔;总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘;用途:巨大等。(2)根据字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音,如:
蜜蜂,遇见,看见,保持等。,ee字母组合阅读/I:/;椅子,
Ch字母组合阅读/tS/。
2.音节记忆。不管一个单词有多长,如果从第一个字母背到最后一个字母,就是
很难记住。如:信息,***11个字母,可以分解成八个部分。
块”,音节记忆就容易了。信息交换
3.音形意结合
背单词结合了它的音、形、义,使记忆牢固而快速。正确地阅读它
音,看其形,懂其意,尤其是多义,记忆时提高分辨率。
比如orange是一个多类词,表示“橙”是可数名词;作为一个形容词意味着
“橙色”;作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个
A /'orindJ/,词形相同。有意识地区分记忆就容易多了。
4.记忆单词的联想记忆。它主要包括以下几种形式:
①对比联想记忆:
同义词:研究/学习,大/大/伟大,看//
看/看,听/听,好/很好/很好/
好听,门/门,喜欢/爱/享受等。
反义词:如:大→小,贵→便宜,热。
(热)→冷(冷),慢→快/快(快),瘦(瘦)
→(胖),前面→后面。
南→北等。
同音字:太→二(二),对→四(四),对→
写,按→买,蓝→吹
过去式)、海→见(见)、子→孙(太
杨)→天气(天气)
相似词形对比:想要→等待,阅读→准备。
),墙→走,静→静,
在场→父母等。放在一起比较记忆。
同时,我们也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来,把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。
②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类,对学过的单词进行合理的归类。
A.按词性分类。如:名词驱动,名称…,动词是,有,驱动…,
形容词无忧无虑,快乐…,副词无忧无虑,快乐…,介词in,
在…上,代词他,她,他,她…等。
B.按用途分类。如:衣服外套,衬衫,裙子,毛衣,
鞋子,蛋糕,米饭,饺子,面条,运动。
足球、篮球、赛跑、体育、交通、公共汽车,
汽车,出租车,火车,飞机,轮船…,一月,二月,
三月,四月…,星期一,星期二,星期三,
周四,周五,周六,周日和节日。比如学习。
圣诞节这个词是与儿童节和妇女节联系在一起的。
教师节,植树节,中秋节
节日,国庆节,元旦,春天
节日等一系列节日名词。
③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆,注意词性。英文列表
有很多词带有一词的特点,比如open既可以做动词,也可以做动词。
形容词使用有相同词根的其他词,例如,care一词具有名词的性质。
它也有动词的性质,它的同源词是小心,小心,粗心。
不经意间,我们应该把重点放在记住这些单词上。再比如:北→
北方,噪音→嘈杂→吵闹等。用复合词进行联想记忆,如
当我学习月光这个词时,我认为它是月亮和光的综合。
有;教室由班级和教室组成。
④联想记忆:在一个词周围搭配不同的词,形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则,你会牢牢记住你学过的短语。比如:
1)含有get的短语有:为准备做准备,起床,上车,与人相处,下来,穿好衣服,回去;回来,上车,下车,到达,下车,迷路。
2)含有go的短语有:去游泳,继续;上学,睡觉,回家,出去散步,走开,下去,回去,继续。
3)包含look的短语有:看着吧,1ook照顾后;关心,看起来一样看起来像,1看起来像看起来像,1查找查找,1查找(在字典和参考书中)查找,1查找(医生)检查,1环视(圆)环顾。
4)含有make的短语有:为…腾出空间,为…腾出空间,用…造句,做鬼脸或做鬼脸,在…被制造,由…制成,泡茶,和…交朋友,弥补,犯了一个错误,确定,制造噪音。
5)含有take的短语有:慢慢来不急;慢慢来,吃药吃药;吃药,散步,服用,运动,轮流;替换,照顾照顾;照顾,拿走,拿出,拿走;取出,脱下,给…带个口信...
6)含有come的短语有:进来,下来,进来,过来,从,回来,过来(过来)/过来,过来,过来,过来,过来,出来(花);出来吧,跟我来。来吧来吧。
7)带有turn的词组有:关,转,上(打开收音机等。),打开(灯等。)、关小(打开收音机等。),变白变白,左转。
8)含有have的短语:不得不,有个想法,休息一下,吃早餐,看看,玩得开心,玩得开心,喝一杯。
只要多注意,有意识地注意归纳和总结,记单词和短语并不难。
此外,老师在课堂上播放阅读磁带,不只是听,而是快速听。
把它写下来,这样耳朵、心脏、手和眼睛可以一起使用。简而言之,我们应该永远不会厌倦那些新学的单词。
通过读、写、背反复记忆。重复到一定次数,就会变得很久。
记忆,也不会忘记。
(5)背单词要靠努力,抓住零散的时间去记。背单词的时候,除了
除了以上方法,背单词一定要做到“五对一”,一定要想好,不能走神。
②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。(4)对着耳朵——听。
你自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,
一定要边画边记。使用所有的器官,我相信我能记住更多的名单。
文字。
有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能一直保持清醒
这样慢慢做,时间长了,你就会形成习惯。以后每次遇到一个词,我都会不自觉地联想到它。
是的。
一位外语专家曾经说过:“一千个单词在你眼前出现至少二十次。”
为了纪念。“同学们想一想,你学过的单词有多少次总是出现在你面前?现在你
也许你找到了记不住单词的原因?
(6)学好英语,做好课前预习和课后复习也很重要。
你应该先预习每一课,然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。
通过预习,就像“火力侦察”一样,可以发现自己知识上的薄弱环节。上课前快点
补上这部分知识,你会顺利理解新知识。有些学生不善于听讲,
其中一个主要原因就是没有准备。课前预习是为了学生学好新课,达到高效率。
学习成绩的基础。课前没有做好准备,对新的班级就没有信心,班级就变了。
被动且难以消化,使他们对接受所有的新课失去信心。另一方面,如果你课前准备充分,
不仅可以提前扫清课内障碍,培养自学能力,还可以提高学习新课程的兴趣。
乐趣,掌握学习的主动权。
首先,熟悉并记住大部分新单词。了解生词的基础知识后,纠正单词的发音
意义和词性用法后,要及时听课文的录音磁带。一般情况下要连续听2-3遍。
再读一遍,然后大声读出来。目的是纠正生词的发音,模仿读课文的语音语调。
提高说话能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。
你自学的时候,经常会遇到难题?你是怎么处理的?
当然可以。每次遇到这种情况,首先要认真思考,多角度分析和推送。
敲门。要知道,如果你费了九牛二虎之力去刨根问底,那真的是一颗心。
难以形容的快乐。如果真的很迷茫,可以去问老师或者同学,千万不要轻易放下。
任何难题。
第二,语法
语法是学好英语的基础,是掌握英语的工具。当你掌握了一定的词汇后
之后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。
它可以检查名词,动词,代词,形容词,副词,连词,介词和。
数字之类的。覆盖面广。
初中学的语法知识屈指可数,我练习了很多次。为什么?
最后有没有搞错?
这种反复出错的现象在学生中比较普遍,就是之前漏了一个题目。
以后再看到这个问题,还是做错,甚至犯同样的错误。我认为问题的关键在于
对错误的原因有透彻的了解或者没有引起足够的重视。你应该回答你做错的每一个问题。
认真仔细的分析思考:怎么了?是因为不懂知识点还是因为粗心?
去哪?怎么改正?怎样才能避免类似的错误?还有其他解决方法吗?在这个反应之后
思考后,把它们记录在“错题库”里。以后基本可以处理类似的问题了。
绝对错误的发生。尤其是那些容易受思维定势影响的话题,更应该这样处理,否则,
很容易重复同样的错误。
时态学习是中国学生最头疼的问题,是一个语法项目。因为中国人在语言的表达上。
只有时间的变化,没有时态的概念,只是用英语语言表达的东西在不同的时间。
有时,我们要使用不同的时态,时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时背诵规则
来的容易,但是在句子的使用上经常出现错误。
准确掌握初中五种基本时态,重要的是在句子中的运用。
1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。
2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时。
1.现在完成时中,进行动词可与介词短语for或since连用,表示一段时间,而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。比如:
我买这本字典已经三年了。
我买这本字典已经三年了。(错误)
上一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词,不能用来表示时间段。
如果要把短语用在一起,就必须改变结构,可以改成:我有过这个。
字典三年了..所以要注意终结动词的归纳成。
连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here,
开始/开始→开始,借用→保持,购买→拥有,死亡→死亡,
结束/完成→结束,起床→起床,出门→出门,跌倒
睡着→睡着,离开→远离,加入→在/是a
成员,穿上→穿上,感冒→感冒等。
3.棕榈?涵盖o,will,shall,have,be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。