中班美术活动:桃花开教案
中班美术活动:桃花开1活动目标。
1.学会油水分离画桃花。
2.可以结合春天的特点添加画面，创造性地表现不同形态的桃花。
要准备的活动
1.用不同形状的桃花图片装饰活动室的“桃花源”板块(有条件的幼儿园可以带领孩子实地观察桃花)。
2.两幅画同一个油画棒桃花模型。
3.油画棒、各种水彩笔颜料、调色板、水和毛笔。
4.1张画纸，1张毛笔(见儿童活动资源包)。
活动过程
1.带领孩子欣赏桃花的图片，感受桃花的各种形态和缤纷色彩，激发孩子的绘画兴趣。
问题:你最喜欢的桃花在哪里？喜欢的理由是什么？
总结:春天到来后，桃花开在枝头，颜色粉红，有五片花瓣，一片接一片，一枝接一枝，满树，连成一片，多美的桃花啊！
2.给小朋友演示“魔术”游戏，演示“油水分离”的绘画方法。
(1)给孩子看同样的两幅模板画比较:两幅画一样吗？
(2)老师取一幅模特画，用“魔术”改变，演示“油水分离”的画法:用刷子蘸取适量的水粉颜料，使画面快速覆盖，染色均匀。
(3)让孩子再次比较两幅模板画:两幅画是一样的吗？有什么不同？
3.孩子学画，老师巡回指导。
(1)指导孩子先用油画棒画出自己喜欢的桃花形状，大胆添加春色。
(2)指导幼儿用画笔蘸取自己喜欢的水彩颜色，并对涂好的画面进行遮盖和染色。重点观察孩子蘸色和过染的情况，鼓励和引导孩子大胆尝试快速甚至过染的方法。
4.引导孩子展示、欣赏、评价自己的作品。
(1)引导孩子展示作品，互相交流，欣赏。
(2)引导孩子谈论自己喜欢的作品，并给出理由。
活动扩展:
将活动资料放在美术区，鼓励孩子继续学习用油水分离的方式绘画，展现美丽的春天。
可以组织小朋友画一幅油水分离合作的长卷《美丽的春天》。
中班美术活动:桃花开2教材分析:
春天的大自然是一个五彩缤纷的世界。花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是春天盛开的花。暖色调的粉色温暖宜人，充满美感。油水分离画《桃花盛开》既能让孩子在画桃花、添春色的过程中感受到天空的美丽，又能让孩子在油水分离这种相对较新的艺术创作形式中感受到艺术品价格的老套，进一步激发孩子对艺术活动的兴趣。
活动目标:
1.尽量用油水分离的方法画桃花。
2.创造性地表达桃的不同形态，并根据寄存者的特点进行删除。
3.感受桃花的美丽，进一步激发爱春人士的感情。
活动准备:
1.在活动室布置“桃花源”板块，张贴各种形状的桃花图片。有条件的幼儿园可以带领孩子实地观察桃花。
2.桃花源背景图1张，桃花相关蜡笔2支(图片相同)。
3.油画棒，各种水彩颜料，调色板，水，笔。
活动建议:
1.引导孩子欣赏桃花的图片，感受桃花的形状和颜色，激发孩子绘画的兴趣。问题:桃花是什么样子的？那是什么颜色？
总结:春天到了，桃花开在枝头。粉红的颜色，五片花瓣，一片接一片，一枝接一枝满树。多么美丽的景色啊！
2.开展“魔术”游戏，引导孩子理解油水分离画的画法。
(1)出示同样的两支桃花蜡笔，让孩子比较这两幅画是否相同。
(2)拿其中一只蜡笔，用“魔法”改变它。引导孩子观察感知油水分离歌的方法是用刷子蘸取适量的水粉颜料，快速均匀地涂抹画面。
(3)引导幼儿了解油水分离画的绘画步骤，让幼儿再次观察两支蜡笔，比较两幅画的不同之处，引导幼儿认识油水分离画的名称、绘画步骤以及绘画时应注意的问题。
3.让孩子画画，老师会巡回指导。
(1)指导孩子先用油画棒画出自己喜欢的桃花形状，大胆添加春色。
(2)引导幼儿用画笔蘸取自己喜欢的水彩颜色，对涂好的画面进行晕染，重点观察幼儿晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速、均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示和欣赏评价作品。
(1)指导小朋友在桃花源背景图上展示自己的作品，互相交流欣赏。
(2)引导孩子谈论自己喜欢的作品，鼓励孩子说出喜欢的理由。
活动扩展:
将活动素材放入艺术区，以油水分离的方式鼓励小朋友继续创作，展现春天的其他美景。
艺术活动课:桃花开第三章活动目标:
1.了解并掌握在语言提示下制作桃花的方法和过程。
2.学会拧纸，在纸上贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对搓纸、糊纸等艺术活动感兴趣。
活动准备:
1.认知准备:孩子观察过桃树。
2.材料准备:每人发一张细长的粉色或红色绉纸，一张画有“桃花盛开”的桃枝操作面板，一根胶棒，一块抹布。
3.PPT《真正的桃花》。
活动重点:学习绉纸使用技巧，用扭纸、球纸贴桃花。
活动难点:学会拧纸，在纸上贴桃花，发展小肌肉动作。
活动流程:
首先，观看PPT，询问有关进口活动的问题。
1.老师:孩子们，现在是春天了。开的是什么花？桃花开了。)
2.老师:老师，这里桃花很多。你觉得这些桃花是什么样子的？
3.老师总结:桃花有很多种颜色，有白色，粉色，紫色，红色。有的桃花已经开了，有的桃花还在开。它们都长在树枝上。
第二，引导孩子学会用扭纸和球纸贴桃花。
1.老师:今天，我们要邀请小朋友一起让桃树开花。(展示桃枝绘有“桃花盛开”的操作面板)老师的桃花是什么做的？
2.老师总结:小朋友想出了搓纸做桃花的方法，糊纸做花骨的方法。
3.老师:用手搓一小块皱巴巴的纸，把皱巴巴的纸拧成一朵小花，涂上胶水粘在树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、讲解要求，幼儿操作，老师指导
1.指导小朋友做桃花:先用一小块绉纸，然后揉成一团，贴在树枝上。粘贴时要先找好位置，再涂胶水。不要涂太多的胶，贴完手要擦干净。
2.儿童操作与教师巡回指导
第四，总结评价，结束活动
老师:今天，所有的孩子都开动脑筋，在桃树上开出了美丽的桃花。让我们看一看。谁的桃花最美？老师夸桃花粘得好。
艺术活动在中产阶级:桃花开第4章活动目标:
1.在语言的提示下了解和掌握制作桃花的方法和过程。
2.学会拧纸团贴桃花，发展小肌肉动作。
3.我对扭纸团的粘贴活动很感兴趣，也愿意尝试不同形式的美术活动。
重要和困难的活动:
桃花是可以拧成的。
活动准备:
1.孩子观察过桃花。
2.几种红白绉纸，一根小树枝，胶棒，抹布。
3.桃树的两个例子。
方法和手段:观察分析、讲解论证。
教学过程:教师的活动
早期儿童活动
设计意图
一、欣赏实例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你认为这是什么？(桃花)桃花是什么颜色的？
2.你在哪里看过桃花？
老师:(展示花蕾)请看。这朵桃花和刚才那朵有区别吗？你知道还没开的桃花叫什么吗？还没开出来的桃花叫花蕾。
1.孩子欣赏榜样桃树，根据问题大胆回答。
2.孩子回忆，大胆回答。
活动一开始就展示例子，吸引孩子的注意力，让他们感受春天桃花的美丽。为下一个环节做铺垫。
二、在老师的指导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测并讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真的很漂亮，有的盛开，有的含苞待放。哪个孩子能用动作学会盛开的桃花是什么样子的？
(老师指着盛开的桃花提问。)
2.有哪些还没开的桃花？谁会学会用行动？
3.老师这里也有一棵很漂亮的桃树，上面有很多漂亮的桃花。谁能猜出这些桃花是什么做的？带领孩子认识绉纸。这叫绉纸。有什么好的方法可以把绉纸做成好看的桃花？)
4.桃花盛开该怎么办？
5.边演示边总结:拿起绉纸，在手里捻一捻，一朵美丽的桃花就做好了。然后放上胶棒，粘在小树枝上，一朵桃花就开了。谁想上来试一试？
6.桃树上的芽怎么做？(提醒孩子将花蕾捏得更紧)
1.孩子们用动作模仿盛开的桃花。
2.孩子们用动作模仿花蕾。
3.小孩子都知道绉纸。
4.个别孩子探索拧桃花的方法。
5.小朋友空手练习捻桃花。
6.大胆回答老师的问题。
这个环节是这次活动的关键环节。在观察的基础上，孩子们可以通过行动来学习，这调动了活动的气氛。还用儿歌的形式演示讲解了如何让孩子掌握捻桃花的方法，为制作桃花打下基础。
第三，小朋友尝试用扭粘的方式做一棵“桃花树”，老师巡回指导。
1.老师:后面有很多桃树，但是还没有开花。请你帮助他们好吗？提醒孩子们紧紧扭纸，让桃树上长出许多桃花。)
2.提醒您使用胶棒后要盖好胶棒的帽子，养成良好的艺术习惯。
小朋友用手做桃花。
老师巡回指导，对一些能力较弱的进行详细讲解，对理解力强的孩子及时表扬和鼓励，让每个孩子都能体验到手工活动的乐趣。
第四，欣赏对方的“桃花树”。
让我们去桃树林散步吧。你最喜欢哪种桃花，为什么？
孩子们喜欢散步。
相互欣赏不仅在技巧上指导孩子，也培养了孩子的欣赏能力。