小学美术试讲通用稿

太焦虑很重要。一开始总是这样。不要紧张。放松点，你会做得很好。但是面试有两种。一种是有学生参与的课堂。如果让你讲一节课，你讲的时间大概十五分钟，学生练习的时间大概二十分钟。最后总结展示三五分钟就够了。第二种是没有学生参与的模拟课。这个现在南方面试用的比较多，也就是十五分钟左右，没有学生。它不是一个类。就像上课一样，每个环节都不缺，就一个人出来答题。

上课尽量放松自己，不要紧张，准备充分，说话自然大方，语言组织简洁易懂。另外，可以准备一些游戏、脑筋急转弯等方式来放松课堂气氛，也可以让自己放松一下。学生的兴趣也会上升，配合你就好了，起来就好多了。

各位评委老师大家好。今天我要谈论的话题是这门课的主题。

接下来，我将从教材分析、教学目标，

教学重点和难点，教学方法，学习方法，

从教学过程等几个方面阐述了该课程的教学设计。

1.教材分析:这是一个板块，在课程中起承上启下的作用，是前面课程的延伸，也是以后课程的提升。因为这是一门认识和理解材料，体验艺术活动乐趣的课程，意在为学生打开一个探索和创造的世界。本课程以大量主线为主，辅以生动的讲解，让学生从应用和审美的双重功能中感受到艺术的社会价值，从而进一步提高审美创造的欲望。

第二，根据我对教材的理解，我制定了以下教学目标:

1.知识技能目标:提高对事物的应用能力、审美能力和创新能力，引导学生关注生活中的设计。

2.过程和方法目标:通过让学生学会思考，沟通和合作解决问题。

3、情感态度和价值目标:通过学习，培养出来的。

三、根据教学目标，教学的重点和难点如下:

1，教学重点:掌握和学习

2、教学难点:通过学习掌握。

四、教学方法:在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，体现注重人文关怀和学生体验过程的课程设计，我主要采用“启发引导”的方法，利用多媒体、教具、挂图、实物展示，让学生感受魅力。

并不断采用欣赏、启发、讨论、展示、交流的教育方法，注重个体差异，因材施教。激发学生的学习欲望。

5.学习方法的指导:我遵循“教为主导，学为主体”的教学思路，通过情景的创设，引导学生主动探索和体验学习过程，培养自主学习和主动探索的意识；通过评价和鼓励，引导学生积极互动，体验创造的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

六、根据以上内容，我制作了以下教学流程:

教程:

新教:1。创建情景并引入新的课程。

2、讲座结束，作业要求，教师指导，学生制作，

作业评价:我会采取自评和互评相结合的方法，鼓励学生大胆地在讲台上展示自己的作品。

然后让作者说说自己的想法。自我评价结束后，请其他同学评论你最喜欢哪部作品，并说出你的理由和评价。

最后，老师的评价总结说，因为每个学生的创作和设计都是独一无二的，所以我们应该对每个学生都有热切的、积极的期待，从各个角度去评价、观察和接受学生，发现学生身上的闪光点，发现和开发他们的潜力和长处。

课堂小结:通过本节课的学习和延伸，根据新课标，指出教材不是我们唯一的教学资源，课堂也不是获取知识的唯一渠道，所以要让学生在这个环节扩大知识面，为下一节课做准备。

我的演讲结束了，谢谢老师们！