“走进小学”大班社会活动三教案
蒂希
学科目标:1。了解小学，了解小学生的学习生活，努力学习做一个小学生。
2.大胆表达自己内心的想法，为自己进入小学做好准备。
3.能够发现并改正自己的不良习惯，逐步培养坚持、合作精神、规则意识和自我服务能力。
主题内容:
语言活动:好担心。睡觉吧，田鼠，慌乱的莎莎，焦虑的豌豆。
社会活动:小学怎么样，总是迟到的嘟嘟，鹅夫人洗澡，我的作息时间，一半老公一半老婆。
科学活动:小文具店，学校路线，精确的小时分钟走，图文宝宝找家。
美术活动:一样不一样，书包，上学路上，快起床，聪明的歌，聪明的孩子，笨狼，机器人小学生，小学生快乐的一天。
健康活动:一棒接一棒。
家庭* * *教育:
1.家长可以有意识地安排孩子做自己力所能及的事情(比如每天发筷子拖鞋，去商店买小商品，洗澡前自己准备东西等。)培养孩子的任务意识。
2.督促孩子周末按照作息规律生活。
3.家长配合孩子用月历纸制作纸棒，进行“一根接一根”的活动。
4.家长和孩子一起设计制作“好孩子”篇章，用于鼓励孩子在家整理书包，按时作息，独立完成任务。
主题环境:
1.创建“什么是小学”专栏，引导孩子了解小学和幼儿园的区别，萌发参观小学的愿望。
2.创建“小小文具店”专栏，让孩子认识各种文具和用途。
3.创建“书包”专栏，让孩子观察书包的特点，学会用线条表达书包的形状和图案。
4.打造“我眼中的小学”作品墙，将孩子们的作品贴在作品墙上，供孩子们欣赏和评价。
区域环境创造:
1.角色区:提供角色头饰及相关背景资料，小朋友可以自行布置场景并表演。
2.拼图区:提供自制的时钟和当天活动的小图片，引导孩子将时间与活动相匹配。
3.科学区:提供不同大小的书包、书本、笔记本、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让孩子尝试有条不紊地整理书包和学习用品。
4.美术区:提供幼儿活动资料《美术》，第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的欲望。
活动反思与建议
在集体备课活动中，我们往往忽视了孩子的主体地位。要注重“准备孩子”，而不是单纯的“准备教材”。只有从孩子的实际需求和发展状况出发，才能设计出符合孩子学习特点、孩子容易接受的教学方案。这就需要教师学会走进儿童，了解儿童，从儿童发展的规律中理解“学”，在引导儿童发展中把握“教”。为此，可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。
偏激
活动目标
1.了解小学环境，了解小学生学习生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的欲望。
2.能够大胆的去拜访小学老师和小学生，用绘画和语言表达自己的所见所想。
要准备的活动
1.首先，请与规划的小学做好相应的准备。
2.观看老师的教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。
3.提前请家长帮忙记录下孩子提出的关于小学的问题，放在“问题树上”。
4.孩子要自带便于携带的笔记本和笔。
5.有条件的外壳带有数码相机或录像机。
活动过程
1.参观前的准备工作:
(1)观看老师的教学资源《走进小学》，形成对小学的初步印象。
(2)向孩子介绍小学的名称和具体位置。
(3)引导孩子观察“问题树”，把自己感兴趣的问题记录在自己的笔记本上，引发孩子有目的地参观小学。
(4)提出参观时的注意事项。邀请孩子参观时，注意观察，找到问题的答案。提醒孩子注意安静探视，小声说话，以免影响班上的兄弟姐妹；同时注意安全。
2.参观学校。
(1)参加升旗仪式，了解小学和幼儿园升旗仪式的区别。
(2)学校老师以欢迎的口吻带领孩子参观学校的整体环境，如教室、机房、多媒体教室、图书馆、大队部、操场、厕所、饮水处等。，了解它们的功能，并与幼儿园进行比较。
如人生:男女厕所在哪里？怎么区分？
学习:教室里的桌椅如何布置？讲台的作用是什么？
娱乐:操场上有什么？我能怎么做呢？
老师提醒孩子回忆自己的问题，鼓励孩子向小学老师提问。
(3)孩子和小学生同一个班，了解小学生如何听课，感受学习氛围。比如“小学生的课桌是什么？小学生如何在课堂上回答问题？" .
(4)课后观察小学生10分钟，提醒孩子清楚地记得哥哥姐姐上课时做了什么。
采取“一带一带”的方式，请小学生照顾孩子的活动。孩子可以问他们想知道的问题，让小学生回答。
3.回园里组织孩子说话。
(1)让孩子根据自己笔记本上的记录，畅所欲言，谈谈对学校的印象。
(2)按照参观的顺序回忆你所看到的，谈谈小学和幼儿园的区别。有条件的可以引导孩子参观小学时看照片或视频。
(3)引导幼儿回忆“善忧”教育活动中涉及的关注点。讨论:这些问题解决了吗？还有哪些顾虑？引导孩子一起寻找解决方法。
(4)小任务:让孩子把已经解决的问题的答案、自己还想知道的问题、自己从父母或邻居的兄弟姐妹那里收集到的关于学校的信息画出来，放在“问题树上”，引导孩子与同伴交流。
活动扩展:
引导孩子学习儿童学习资源6第4页到第5页，说说小学和幼儿园的区别。
提索
活动目标:
1.观察和发现小学和幼儿园的不同，了解小学生的学习生活规律。
2.积极向往小学生活，萌发身为小学生的自豪感。
活动准备:
提前联系大井小学，商讨相关事宜。
地点:
大井镇第一小学。
活动流程:
1.孩子从幼儿园走到大井小学。教育孩子遵守纪律，过马路不要东张西望，做一个守纪律的孩子。
2.小朋友进入大井小学，提醒注意安全，遵守活动规则，如:(1)参观过程中仔细观看，不要离队。
(2)不能大声说话，影响小学生学习。
(3)爱护学校的花草树木，不摘花，不践踏草坪。
3.带孩子参观学校环境:认识和了解教室、操场、厕所、图书馆的具体位置，知道这些地方是小学生生活和学习的重要场所。
4.参观小学一年级学生如何上课，让孩子了解小学生应该如何学习，激发孩子进入小学的欲望。
5.告别小学老师和哥哥姐姐，平安回到幼儿园。
扩展活动:
1.表达和交流:
(1)你在小学看到了什么？
(2)如何做一个小学生。
2.表达和创作用你最喜欢的方式表达你在小学时的所见所闻和印象。