小学美术小虎队教学设计范文精选
范，小学美术教学设计
一、指导思想
在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，我们应加大教学改革的力度，深化教学方法和学习方法的研究。
正确处理改革、发展、创新和素质的关系，继续探索符合新课程理念的理论联系实际的教学方法和小学美术自主多元操作学习方法。
二，教材分析
湖南教育出版社二年级美术***22课第二册紧密结合小学生实际生活、兴趣、需求。教材以人文主题为明显主线，突出艺术学习的艺术价值。
以学科知识技能为隐藏线，学习板块更注重感性的积累和体验；采取点、跳、乱、积的方式，服从并渗透到人文主题中。
从充分调动学生的学习兴趣出发，注重艺术能力的发展和审美情趣的培养。充分挖掘课程设计中单元主题的人文精神内涵。
从与小学生密切相关的生活中选择人文题材，注意单元题材的延伸和拓展。教材有趣，好玩，注重过程和参与。
第三，学生情况的分析
经过一年多的认知训练，二年级学生已经掌握了一些简单的基础绘画知识和技能，但在绘画和动手的过程中仍然缺乏大胆的想象和创造，这些方面都有待提高。
第四，教学目标
1，通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种材料和工具，进行绘画和简单的工具制作。
3.培养学生的空间感知、图像记忆和创造能力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，研读教材，认真研读教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2.课前充分准备，精心制作教具。
3.运用教学方法培养学生对绘画的兴趣。
4、充分展示图片、作品等教学方法，教师进行示范。
第六，教学内容的安排
每周内容
第一周“大脚”
第二周“剪刀加绘画”
第三周“小虎队”和“动物党”
第四周“邻居”
第五周“六张脸”
第六周“快乐跳舞”
第七周“彩色圆点”和“动漫出道”
第八周“民间玩具”和“小蜗牛慢慢爬”
第九周“装扮相框”
第十周“杂技大师”
第11周男孩和女孩
第12周“四格绘画”
第13周“信封娃娃”
第14周“影之王”和“听画”
第15周“跳跃”
第16周小粘土战士
第17周“猴子爬树”和“剪纸动物”
第十八周评估
范，小学美术教学设计
教学目标
1，知识技能:掌握老虎的基本形象特征，正确绘制不同形态的老虎。
2.过程和方法:通过画老虎，让学生掌握椭圆形动物的使用方法。
3.情感态度和价值观:培养学生的思考和想象能力。
教学重点
认识椭圆形，用基本形状画老虎。
教学困难
画出老虎的不同动态。
教学准备
1.老师准备:彩色粉笔，老虎动态变化分析图，老虎在森林里活动图。
2.学生准备:塑料水彩笔，美术课本，画纸。
教学过程
1，猜谜语游戏入题。
根据初二学生的年龄特点，学生喜欢猜灯谜和动物。所以我把学生熟悉的兔子、鸟的形象编织成谜语让学生猜，然后引出老虎的谜语，自然过渡到学科学习。
2.创造情境让学生去感受和想象。
通过播放多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》的精彩动画和音乐，让学生欣赏影片中拟人化的老虎形象，引导他们进入对老虎形象的想象，并随着欢快的节奏轻声哼唱，扩大联想，让学生享受轻松愉快的氛围。
3.情景对话让学生欣赏和判断。
为了避免简单枯燥的绘画技巧教学，我设计了用投影仪展示模特绘画。根据老虎模型画，老师扮演老虎进行配音，与学生进行情景对话。在这个童话般的对话中，学生们不知不觉地理解了如何表达老虎的绘画技巧，如形状、颜色和图案。
4.音乐情境中的创造性表达。
在歌曲旋律“两只老虎”的柔和伴奏下，学生们可以用画笔自由地描绘艺术老虎。学生可以边哼歌边画画，甚至可以边跳舞边画画。
5、新颖展示的独立评价。
根据歌曲的意境，我用彩纸做了三只漂亮的“老虎”，并给它们起了名字:自我革新、外形美观、色彩鲜艳。让学生把自己的画放在自己认为合适的小房间里，对自己的画进行初步的自我评价。然后老师和学生会一起欣赏简短的评论。
6.表演和唱歌。
再放一遍歌，师生一起学着大声唱这首歌，一起拍手练习歌词“真奇怪，真奇怪”的节奏。然后根据歌词的意思，自由想象加上自己的动作跳舞唱歌，结束课堂学习。
范文三，小学美术小虎队教学设计
教学目标:
1，知识技能:掌握老虎的基本形象特征，正确绘制不同形态的老虎。
2.流程和方法:通过观察民间玩具老虎，根据玩具画出老虎图，通过动手练习，用想象画出一只纸老虎。
3.情感态度和价值观:培养学生的思考和想象能力。
教学重点和难点:
重点:亲拍民间玩具老虎，画出老虎的身影。
难度:画老虎的不同动态。
课前准备:
老师:课件素材，布老虎玩具。
学生:软纸、水彩笔、剪刀、胶水、画纸、彩色纸板、订书机。
教学过程:
首先，引入新课。
1，老师念道:小老虎真威武，又大又圆，眼睛鼓鼓的。不吃不喝是不会跑的。原来是布老虎。
2.展示老虎玩具。
看，同学们，这是什么？你见过这样的玩具吗？你觉得可爱吗？
3.请上台仔细观看这只布老虎，并告诉学生你喜欢它的什么。它有什么特点？学生上台介绍讲解，老师辅助补充。
第二，回归教材。
现在，请欣赏本书第7页的各种“老虎”。谁来说说布老虎和真老虎的区别？
学生们喜欢老虎吗？让我们自己做一只可爱的“纸老虎”吧！
第四，学生实践。
1，先在纸上画出老虎的形状，可以参考老虎的图片，也可以根据老虎玩具来画。
2.把纸剪成重叠的形状。
3.用彩色的纸或刷子装饰和美化“老虎”。
4.钉或缝两张纸。
5.用棉花或软纸填两张纸，填好后封口。
6、漂亮可爱的纸老虎准备好了！
动词 （verb的缩写）作品展览和评估。
老师挑选优秀的、有特色的作品上台展示，并请学生介绍作品。
第六，课后延伸。
老虎是我国的保护动物，也是“兽中之王”。同学们课后要继续收集更多关于老虎的知识！