小学语文修辞知识点的整理
隐喻由本体、隐喻词和隐喻体组成。本体和喻体在某一方面肯定有相似之处，但又不尽相同。常用比喻，如“好像，像……”“好像，是的，完成了”等。
《出埃及记》:在阳光的照耀下，漫山遍野的山茶花像千万颗红星一样闪闪发光。
2.拟人:就是把人以外的东西写成人的行为，让它们像人一样说话，有感情，像人一样。
例子:调皮的小闹钟每天准时叫醒我。
3.排比:有三个或三个以上结构相似、意义相同或相关、字数大致相等、语气一致的句子排列在一起。(一般有和标志一样的文字。)
例句:只有学好了语文，我们才能读书看报、写信记日记、写作文。
4.夸张:为了突出某物，故意扩大或缩小事物的形状、特征和功能来描述它。《出埃及记》:巴掌大的监狱里，战友们照常锻炼。
5.反问句:以问题的形式表达积极意义的一种修辞方法。毫无疑问地问，不需要回答。用“不要，怎么可以，怎么样”等词语作为反问。
举例:(1)作为小学生，怎么能不好好学习呢？
6.提问:有针对性地提出一个问题，然后谈谈自己的看法。其实就是自问自答。
《出埃及记》:我能被中条山的风吓倒吗？不，绝对不行。
7.对偶:是指用两组结构相同、字数相等、意义相关或相反的句子构成对偶的一种修辞方法。(对联一般都是对偶句写的，一些古诗和句子也是对偶句写的。)
例1:风雨声，读书声，听觉声；家事，国事，天下大事，都关心。
例二:两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭上青天。
只展示一小部分才能
1.几场春雨过后，许多新鲜的竹笋成群地从土里伸出来。()
2.危楼高100尺，手能摘星。()
3.放牧的时候，牛都很专注，有时候一动不动的站着，好像在思考什么。()
4.麦穗是跳动的音符。()
5.谁又吹响了欢快柔和的麦哨？是孩子们在田野里玩耍。()
6.骆驼是沙漠中的船只。()
7.兴安岭会打扮的比较多:蓝色为伴，白桦为裙，绣花鞋！()
8.不劳动就养不活一朵花，这不是真的吗？()
9.随着山势，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪水声不时变换音调。()
10，轻轻荡漾的小溪两岸，开满了高过马头的野花，五颜六色，如织。
一望无际的锦缎那么长，像天边的霞光一样耀眼，像天上的彩虹一样绚烂。()()
11，生物真的是人类的好老师！()
12，不再胆怯的白菊花，慢慢抬起头来。()
13，你想违背人类的真理吗？()
14，森林里害虫大量繁殖，成群结队地攻击树木，吃树叶，咬树根，钻树心。()
15，这样一条多灾多难的河流，如何成为中华民族的“摇篮”？()
16，大漠孤直，长河落日圆。()
17，太阳冲破云层，跃出海面。()
18，桂花树，十里香。()
他要求什么？呼吁和平。()
20.桂林的山就像老人，大象，骆驼，奇峰罗列，形态各异。()