小学语文个人校本研究工作计划
新学期，为更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现拟定小学语文个人校本培训计划如下。
一、培训主题
以“提高作文课堂教学的有效性”作为个人本学期研究的主题。培养重点:以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文素质为突破口，以新课程标准为指导，努力实现语文教学效果的整体提升。
二、培养目标:
1，加强理论学习。通过参加集体学习和自学，认真学习新思想，及时掌握课程改革的前沿信息，并努力将其运用到课堂教学实践中。
2.基于常规教学。专心研读这一时期的教材，在每节课都有所提高的前提下，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步凸显个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，记录教学过程中的一些感悟；随时上传到小学语文论坛，达到资源共享，优势互补的效果。
第三，培训措施
根据个人工作特点制定一年的发展和培训计划，努力结合自己的日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中提高，在改进中提高，科研、工作、发展同步推进。
1，学习课标，学习语文课标中作业阶段的目标要求，交流学习课标的经验，准确把握每个时期作业的目标要求。
2.研究教材，研究这一时期教材中的习题，进行整理归类，总结这一时期习题的异同，找出难点问题并与其他同行进行讨论，从而全面掌握小学教材中习题的类型和难点。
3.沟通互动，积极参与教研活动，发表自己的观点，积极与所有老师交流培训课程。结合本地区的教研活动，精心讲授作文指导课，做好案例分析、总结和再设计，锻炼自己驾驭作文指导课的能力。
4、写作心得在平时的教学中，坚持写教学反思，记录训练过程中的得失，不断积累经验，并在学期末形成作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
小学语文个人校本培训工作方案二、指导思想
在本学期的教研工作中，我组认真贯彻落实高等教育工作会议精神，围绕新课程改革，以课堂教学为重点，全面发展学生素质教育，努力建立轻负担、高效率、高质量的教学模式。
二、工作目标
1.在我团建立教师培训团队，提供教师专业成长平台，依托培训团队的同伴互助，建设以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，提升我团教师的专业能力和素养。
2.进一步加大教研力度，走研究型学校之路，本学期继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，使备课与教学共存。强调互动生成，先学习学科中的重点课程，努力让每一位老师都成为学习型、反思型的老师。
3.在校本研修中，如何改变农村学校作文教学的现状，阅读教学应该注意什么？针对内容进行小组内培训。
4.提高教育教学质量是我校永恒的主题，所以激烈战斗的教室是我们的堡垒，学校将上课听课评课作为学校行政监察课程改革实验教室的重要手段。团队所有成员都应认真对待教研组、教导处和学校的课堂讲课和评价。
5.进一步规范教学管理，重视规范引导，对薄弱年级、班级、学生进行跟踪调查、分析指导，发现问题第一时间妥善解决。
三、主要措施
1.以师德为引领，全组开展自主学习，大力构建合作学习，自主构建* * *讨论、体验提升的浓厚学习氛围。开展名师支教活动，要求骨干教师和校本教师结对，互相帮助，互相学习，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例和笔记撰写、在线培训等活动。
2.所有教师都要为自己当年的学习制定计划，有计划地提高自己的专业技能和综合素质。今年将进行“四个一”评价(即教师精读一本理论专著，写一篇优秀试卷，写一篇优秀教案，上一堂优秀课)。每个老师每学期写一篇教学论文，提交给教学部。
3.以国家教学常规制度为准绳，以我校自制的教学常规管理规定为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管的整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生积极参与课堂，合作学习，不断探索，激发学生的学习兴趣和求知欲望，切实在课堂教学中实施素质教育。