写作文，我和某处
一个我喜欢的地方。
我喜欢北海公园，那里环境优雅，景色迷人。
走进公园的大门，你可以看到这里的绿柳。向远处望去，可以看到高高耸立在青山上的白塔，再拉下视线，是一个碧水的大湖。走在里面，可以看到一些古色古香的亭台楼阁，一些栩栩如生的石狮子，精致的香炉。在这里，你到处可以看到柳树、松树和柏树...它确实被绿树环绕着。每天早上，正当鸟儿开始歌唱时，一些老人正在做早操。他们或打太极拳，或练剑；或坐在树荫下休息，或在小亭子里下棋。此时来这里散步，呼吸着充满水分的新鲜空气，让人神清气爽，心旷神怡，让人流连忘返。
这里不仅风景好，还有很多名胜古迹。更不用说那些造型独特的小巧玲珑的亭台楼阁；不算色彩艳丽、造型巧妙的牌楼，还有无数鲜为人知的故事。像北海的乌龙阁、长廊，还有最著名的白塔、团城，就像一串璀璨的珍珠。它们奇特的结构、金碧辉煌的琉璃瓦和鲜红的圆柱给中外游客留下了深刻的印象。这座著名的白塔具有印度宝塔的风格。塔内有19层，塔顶挂着一块铜板，上面放着一些风铃。一阵风吹过，风铃发出清脆悦耳的声音，传到很远很远的地方...；北海的长廊默默诉说着故事。它的房梁和屋檐上都画着画，每一幅画都是一个感人的故事。这些画精美耐磨，不会随天气而褪色。每幅画还描绘了金边，让人赞不绝口。
我喜欢北海。它是智慧的结晶，是中华民族的骄傲，是我们的祖先用勤劳和智慧创造出来的。所以，我喜欢北海。
2.我想写一篇小作文，然后描述一个地方。标题怎么写？
我的学校位于程楠市中心，那里环境优美干净。在这里学习，我很开心，也很快乐。
我们的学校是一个美丽而干净的地方。我们一走进校门，一个宽阔的操场就呈现在眼前。操场上有两种跑道，一种是直线跑道，另一种是圆形跑道。我们的操场还是乒乓球台，篮球场，足球场的组合！
操场附近有一个四季如春的花园。这里有五颜六色、形状各异的花，如红玫瑰、粉红杜鹃花、洁白如雪的月季花和金黄如金的蝴蝶兰...有些花像小太阳一样灿烂地绽放，有些像许多小星星，有些像小灯照亮我们的校园...
3.描写一个地方的作品
星期天，我的父母放假了。因为这个假期来之不易，爸爸决定带我去最想去的地方。听到好消息后，我急忙跑去问爸爸去哪里玩。父亲没有告诉我，只是冲我笑了笑。
我们坐在车里，我期待着早点战斗点到达终点！几分钟后终于到了。爸爸真的没有骗我。这真的是我最想去的地方——大海。
这里的海是蓝色的，天空也是蓝色的。海天交界的地平线上有可爱的长着白色羽毛的小鸟在飞翔。有许多大人和小孩在海里游泳。看到它们游得那么开心，我想一定很好玩，就迫不及待地下水了。于是我跟着爸爸去了海边，海水很凉。我游啊游，好像连自己是谁都不知道。我像一条鱼，玩得很开心。
海边是一片平坦的沙滩，到处都是沙子，踩上去嘎吱作响，在阳光的照射下发出耀眼的光芒。我妈用沙子埋了我的身体和脚，让我爸来找我。我父亲费了很大劲才找到我。这么多沙子铺在我身上，像一床温暖的被子。然后，我用沙子建了一座城堡
我真的想建造更多的城堡，因为现在它们是如此宏伟。然而太阳即将入海，该回家了。我们不愿意离开大海。
4.小学生作文中描写某地风景的段落
金色的秋天(写风景作文)
秋风如神笔。一夜之间，碧波荡漾的林带被染成金色。
爬到山顶往下看，眼前一片金黄。如果你仔细看，你会看到金色中有一片红色和一片绿色。红如玛瑙，绿如玉。山脚下还有一个镜级的池塘，倒映着眼前的美景，特别美。
下山后，路边以前卖西瓜的小摊不见了。取而代之的是又香又脆的大苹果和裂开嘴准备破壳而出的大石榴。多可爱啊！
俗话说:“一场秋雨一场寒，十场秋雨需穿棉。”飒飒秋风中有一丝凉意。你看，路上的行人已经不经意地穿上了厚厚的毛衣、外套和一些羽绒服。
田野里，金黄色的玉米像一根根金色的木棍一根根拂过，红彤彤的高粱穗像一个个害羞的小女孩，羞红着脸低下羞涩的头，在微风中摇曳，黄豆在风中摇曳沙沙，在田野里奏起大自然的大合唱。
果园里，鲜红的柿子像小灯笼一样高高地挂在枝头，枝头看起来像是要断了。还有一串串带着晶莹露珠的紫葡萄，在阳光下像水晶一样发出五颜六色的光芒。
我被这金色的秋天感染和陶醉了，啊！我爱这丰收和金秋。
金色的秋天
时间不停地向前流淌，天气渐渐凉了下来，喧闹的蝉儿被秋天吹走了，取而代之的是夜晚台阶下石板缝里蟋蟀的哀鸣。啊！那个可爱的秋天终于来了。
秋天比春天更繁荣。繁花似锦的春天是美好的，但硕果累累的秋色透露着丰收的喜悦。秋天比夏天更多彩。枝叶茂密的夏天虽然迷人，但金叶绿树的秋色更让人心旷神怡。秋天比冬天更有活力。白雪皑皑的冬天固然可爱，但瓜果飘香的金秋更加绚丽多彩。秋天来到了树林。远远望去，黄叶像金色的蝴蝶成双成对地飘落。它们飞累了，落在我的肩上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏天带到了金色的秋天。我一转身，又一片桃叶落在我身边。我弯腰把它捡起来，捧在手里仔细研究。多么特别的秋叶啊！它还没来，已经完全褪绿了，依然散发着浓郁的香气。秋天来到了果园，柿子弯下了腰，弯下了腰，树枝快要断了。荔枝姐姐太胖了，把衣服弄坏了，露出了鼓鼓的白白的肚子。硕大的苹果挂满枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩或大胆。秋天的女孩来到了农田，玉米很高兴，它特地换了一身新的金色衣服，咧着嘴笑，露出金色的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，在脸上涂口红；土豆可能是兴奋过头了，把它绿色的嘴巴弄破了，露出了黄色的舌头。秋天来了，花园成了菊花的天堂。他们可能喜欢这沉甸甸的金色，选择在秋天绽放自己的美丽。菊花有很多种颜色:黄色、粉色和白色。。大朵的花和卷曲的花瓣就像一个卷发的小女孩。徜徉在菊园或者独自欣赏一盆五颜六色的菊花，慢慢陶醉在那种香味里。秋天给大地带来金色，给蓝天带来棉花般的云彩。秋风，凉如水，带着寒意把世界染成了黄色。
我喜欢这个秋高气爽的季节！
我喜欢有花有叶，菊花平平的秋天。
我喜欢这独特而灿烂的秋景。
秋天真的是一个收获的季节。割草机的声音，孩子的笑声，大人的笑声，组合成一首金秋的交响乐。
5.如何在你去过的地方写一篇作文？
第一次在电视上看到水族馆，就被神秘的海底世界深深吸引，一直吵着要妈妈带我去看。国庆假期，终于如愿以偿，去了富国海底世界。
我们一大早就到达了水族馆。这里有两个亭子。我们先去了1号馆。下了扶梯，首先注意到的是墙上闪亮的蓝光，像蓝色的瀑布，非常漂亮。
展厅里有20多个不同的展柜，展示着来自五湖四海的珍稀鱼类。有红鹦鹉鱼、鸭嘴鱼、亚马逊淡水鱼、海马、咬人鱼、小丑鱼等等。“太美了”，我不禁赞叹。在“鲸听港”里，你还可以听到海里鲸鱼的叫声！
我们去了亚洲最长的海底隧道。我亲眼目睹了6000多条尾形各异、近在咫尺的海鱼。经验丰富的潜水员与巨大凶猛的鲨鱼嬉戏，小巧玲珑的海马穿梭在五颜六色的珊瑚间...精彩！还有美人鱼，她们游泳的动作真的和传说中的美人鱼很像，美极了！
然后我们来到了2号馆。这是一张南极探险的壮丽照片。如果你想了解更多的南极动物，你也可以看电子书。
参观结束后，我依依不舍地离开了。我决定以后多读一些关于海洋知识的书，这样以后就可以探索更多海洋的奥秘。
6.当我在某处被批评和我的承诺时，如何写作文？
“提醒……”铃声一波一波地响起，学生们陆续走进教室，静静地等待着贾老的到来。
贾老师来到教室，脸上带着灿烂的笑容，给我们认真细致地上了一堂课。我们做完一些例题后，被要求做黑板上的题，同学们都埋头写起来。
寂静的教室里，静得仿佛只能听到写字的声音。过了一两分钟，贾老师和蔼地说:“好了，现在把你们的笔停下来。我们来查一下答案。”
在老师的命令下，学生们停止了欢笑和写作，一些人自信地举起了手。贾老师叫胡伟文回答，胡伟文一本正经地回答:“应该等于一个半。”
但是我的回答和她不一样，等于八分之五，同学也没有异议。我想鼓起勇气举起手，但我胆怯地缩了回去。老师一扫眼睛，看到了周洋，就叫她。周扬很委屈的说:“我...我没成功。”贾老师没有说什么，只是笑着生了她。老师在周洋背后看到我，脱口而出:“常宝呢？”我慢慢站起来，支支吾吾，无法“挤”出话来。一开始老师对我很好，但是我太害怕了，不敢说答案。老师不耐烦了，疑惑地问:“怎么了？不是你做的吗？”我低着头，不敢正视老师，但又怕老师说我什么。
这种矛盾心理真的无法形容。这里脑中的小人说:“鼓起勇气，说出答案。错了就错了。最多也就只会骂几句。没什么大不了的。听天由命吧！”脑袋下面的小个子说:“你是不是想自讨苦吃，挨一顿骂？肃静！”我不知道该站在哪一边，只好抛开这些无用的想法，看着五分之八发呆。贾老师看不下去了:“这么说你是说胡伟文错了？”除了我，全班同学异口同声地说:“是-！”我傻了眼，“就一点点！错就是错，对就是对，说出你的答案！贾老师气愤地说。
同学们都诧异的看了我一眼。我的脸突然变红了。真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”！贾老师只好忍无可忍地“原谅”了我。
还好！！！事后我心里想:我的学习成绩会下降吗？这样下去，会给老师留下不好的印象！我当时就想，还好我是真的想让贾老师骂我，哪怕是“狗血淋头”，那也会让我记很久。我一定好好学习，一步一个脚印，在学习上多下功夫，用真才实学赢得别人的信任！信守承诺。陕西考生信守承诺，就像天空一直蔚蓝明亮；遵守你的诺言，就像地球保持它的丰富和广阔；信守诺言，就像一匹好马保持它的凶猛和健壮。
飞雪信守了对大地的承诺，于是有了飘落的雪花，玉树琼枝；花儿信守对春天的承诺，于是有了五颜六色的花。落叶信守对根的承诺，于是有了“化作春泥更护花”的壮举；群星信守对天空的承诺，于是夜空中出现了相互的倒影，群星闪烁。若干年后，经过岁月的洗礼和时间的打磨，我们是否还记得昨日的笑脸，还是让那个承诺苍白无力地暴露在岁月的长河中，任风雨吹拂，任时间的斧头刻下伤痕？三年的风风雨雨，三年的欢笑与泪水，三年的真挚友情，十年后的你是否依然历历在目？那个承诺能完美实现吗？用你我组成的过去堆砌的灵魂珍珠，是否还被我们呵护得光滑如玉？当那张写着沉甸甸承诺的纸条传到我们手中时，我们都深情地说:“十年后我一定会回来参加这个会议。”
当承诺来临时，我们还记得那两行泪吗？我们还能保持那份纯真的感情吗？承诺是成长的步伐，希望的资本，失望的来源和个人时代的终结。多一个承诺就多一份责任。
永远不要忘记，如果我们之间有承诺，我们将承担一份责任。让我们* * *信守承诺，守住心中最弱最强最甜最苦的防线。
点评:散文般的语言充满青春活力，犹如饮酒，回味悠长。承诺是美好的，很容易陶醉。
因为是甜言蜜语的艺术品.美得让人沾沾自喜，觉得自己拥有了全世界，却不知道如何自拔。
去年冬天，我给了它一个冰雪般的承诺，我以为这就是所谓的永恒。没想到，这个冬天，我的承诺化作雪水，与我擦肩而过。从那以后，我再也没有见过雪水凝结成冰雪。
违背诺言的人是可恨的。之后我一度想，当时为什么要做出这个承诺？不守信用只会给别人和自己带来悲伤，只会给人带来眼泪。
信守承诺可能需要一辈子，但有些人一辈子都无法信守承诺。因为遵守诺言就像把一盏熄灭的灯放在一个孤独的房间里。虽然灯芯还在燃烧，但油正在枯竭。
外面总是刮着大风。看着自己拼命护着死灯烧的火，我清楚地知道，那一点点希望都要熄灭了。
有人认为承诺是风，给浮躁的心带来清凉的气息；有人认为承诺是雨水，滋润着大地万物；有人觉得承诺更像雪莲，只有在山顶才能盛开，让世人仰视其脸；承诺是一朵玫瑰，想摘就要付出代价；承诺也是一把双刃剑。当你拔出来的时候，你就会明白一切。可是，我说承诺就像流星？大家会有什么感受？流星和承诺，在我心里:流星，有自己的天空。
流星，曾经辉煌，曾经辉煌。流星能给人们美好的回忆...酪
7.一次又一次的让他带我去某个地方写作文。怎样才能写好？
最好的答案是善于观察如何培养学生的观察能力？经常听到一些中学生说:“我害怕写作。刚开始写就头疼，总觉得没什么可写的。”
有的干脆说:“真不知道该写什么，从何说起。”有的同学虽然交了作文，但是仔细看的时候，只是开头敷衍几句，然后草草收场。
内容模糊笼统，不知道说什么好。针对这些情况，我经常鼓励学生用笔写，会说话就写。
要想有话可说，就要关注周围的人和事，避免闭门造车、胡编乱造。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏素材，感觉无话可说，写不下去。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。我们要“隔空观察”和“隔空观察”，关注一切，时刻关注，形成习惯。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾经崇拜过当时的著名作家福楼拜。一天，他坐在房间里给福楼拜讲了自己编的故事。
福楼拜说:“我劝你不要忙着写这些虚的东西。你每天在外面骑车，把路上看到的一切都准确仔细地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜教会了他用眼睛观察生活，认识生活，练习观察的基本功。
从此，他花了一年左右的时间，天天出去观察，终于写出了小说《点将心》，成为世界闻名的小说家。后来，莫泊桑在总结自己的创作经验时说，“长期观察你想表现的东西，从而发现别人没有发现和写出的特色。
在一切事物中，都有未被发现的东西..."鲁迅先生曾说:"各种东西都要注意，多读书，什么也没看见就写。“这是鲁迅长期创作经验的总结。
可见，要想写好文章，必须注意观察事物，提高观察能力。但是怎样才能吸引学生对身边事物的注意力呢？这里我想谈两点:激发学生的观察兴趣。心理学家认为，没有动机就没有学习，而动机是学习的前提。
对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动学生的写作积极性，变被动为主动。高中生明辨是非的能力很强，他们往往有强烈的表达欲望。
教师要牢牢把握这种欲望，引导他们写出优秀的文章。大纲对各年级的作文教学都有明确的规定，要求在课堂上有计划、有步骤地实施。
课堂作文，具体来说就是学生受到各方面的约束，往往显得被动，但却是必不可少的。为此，我在作文教学中一直采取“双管齐下”的方法:一方面在课堂上安排必要的作文，另一方面安排一定量的课外写作练习。
比如去年，我接手了高一的两个班。除了两周的大作文，我要求每个学生每周至少写一篇短文，每隔一周抽查，并做评论。写作文就是要给学生充分的自由:选材自由、命题自由、文体自由、用词自由。
只写你最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可以讨论，抒情，叙事，任意。
传播几千字也不为过；掉几十个字也不算少:字长，字短，想写多少写多少，随意停。这在不知不觉中培养了学生观察事物的兴趣和能力。
他们写的内容一开始比较简单，渐渐的，观察视野不断扩大，远离身边的小事写，写社会，写人生。内容越来越丰富:阶级生活与动荡，家庭悲欢，社会经历等等，真的大到宇宙，小到自我。
一个学生常常对校园进行细致的观察，从风景到人，从人到物，接连写出一、二、三篇校园生活...在作文中，我看到了学生的写作欲望，也得到学生因创作热情而引发的观察兴趣。不仅有东西可写，而且更真实，更贴近生活。
一年多来，取得了显著成效。许多同学谈到了写作文的经历，并同意写作文的要求促使他们观察和思考。
有的说:“我每天都要睁大眼睛，这辈子都要找。”有的说:“因为写作文的需要，我在家里，在车上，在学校，一直在观察，在听……”两个班的同学都完成了一周写三篇作文的任务，而且因为对周围事物的兴趣，很多人都有意识地多写，养成了写日记的习惯。
同时，在课堂作文教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置了一篇作文《记起本班一个最熟悉的同学》，要求大家以班里的一个同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描写和刻画，看谁观察得仔细，写得像。
而且大部分学生都能把握住所写人物的特点。再比如，我在做完景泰蓝的制作后，布置了一篇“* *菜的制作”的作文，以引起学生观察的兴趣。
于是，学生的兴趣被调动起来，创作热情被激发，写出了一个又一个实用的优秀作品。总之，要想让学生写出好文章，首先要练好观察的基本功。
引导学生观察的方法，既激发了学生的观察兴趣，又引导学生如何观察，如何观察。我曾经给我的学生讲过一个故事:古波斯的一个珠宝商很会做生意。他卖金银首饰时，经常盯着顾客，生意非常兴隆。
别人想探究其中奥秘，他却守口如瓶，直到去世。他把这招教给了自己唯一的儿子:“盯着对方的眼睛，不，准确地说，盯着对方的瞳孔，瞳孔不会说谎。如果一枚钻戒的闪耀扩大了对方的瞳孔，你可以大胆地将原价提高30%甚至更多；如果一条项链不能让对方瞳孔大开，可以马上换一条...总之，盯着对方的瞳孔！”当然，这个珠宝商是教商业的，不是。
8.我最喜欢的本地作品
我最喜欢的地方我们每个人都有自己最喜欢的地方。有人喜欢热闹的公园，有人喜欢美丽的花园，有人喜欢有很多动物的动物园，但我最喜欢的地方是我的家。
家里有我的父母，他们都对我很好。我和父母经常一起玩游戏，一起吃饭，一起打扫卫生。似乎我们成了最好的朋友。
在家里，我有时会因为一点小事和父母吵架，但每当我想起在家里和父母一起玩，心里就暖暖的。人生第一次失败不一定在家里，但第一次成功一定在家里。
人生第一次哭不一定是在家里，第一次笑肯定是在家里...我爱我的家，那里总是有许多笑声和无尽的快乐故事...我最喜欢的地方——家，我爱我的家。