中小学生的学习特点

(1)在老师的指导下，有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范。

(2)儿童在这种特殊的学习过程中获得知识和技能，掌握社会责任感和义务感。

(3)学习是小学生的社会义务。

2.教与学是教师和学生之间的双向互动。

(1)教师的教学是在传授知识的过程中答疑解惑，育人。学生是主动的学习者，不应被视为被动的接受者。

(2)教与学是师生之间积极互动的过程。

3.学习逐渐转向掌握间接经验。

(1)从获得直接经验到掌握间接经验是一个发展过程。

(2)小学低年级倾向于以直接、抽象的方式学习物理经验。

(3)小学高年级学生已经能够运用抽象逻辑和多重抽象获得数理逻辑的经验。

(4)小学中年级是儿童学习和认知习得超越直接经验，掌握间接经验的转折点。

4.学会学习是中小学生最基本的学习任务。

(1)父母能给孩子最好的礼物，就是教会他们如何学习。

(2)学会学习涉及很多因素，包括学会思考，学会合理分配和安排时间，学会实现既定学习目标的规则、方法和技能，学习策略和记忆策略。

5.学习促进小学生积极的心理发展。

(1)学生的心理发展主要是通过学习活动来进行的。

(2)学生的学习过程本身就是一个认知或认知过程。