垃圾分类活动记录小学

一场温馨的活动结束了。在这次活动中，一定有很多经验值得分享。你可以把这些感受记录在活动总结里。那么如何写活动总结才能发挥其最大的作用呢？以下为大家总结(一般7篇)校园垃圾分类宣传。欢迎阅读收藏。

1 xx中学作为xx区第一轮学校垃圾分类试点学校，努力推进学校垃圾分类，号召全体师生积极参与垃圾分类，树立绿色低碳环保健康的生活理念，通过牵手小手辐射家庭和社区，营造全社会关心和践行生活垃圾分类的良好氛围。

一是建立长效管理机制

1，部门联动，全员参与:

成立垃圾分类试点工作领导小组，学校党支部、教导处、校务处、工会、红十字会等部门形成合力，全体师生积极参与。

为了扎实有效地推进垃圾分类处理工作，加强对这项工作的组织协调，提高各级各类群众的认识，我们成立了垃圾分类处理领导小组。通过一系列活动，让全校师生树立绿色理念，举办相关专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园干净，教室干净整洁，卫生无死角。垃圾统一分类处理，不会污染校园和周边环境。指导处:负责各学科的环境渗透教育，包括环境渗透计划、教案及相关资料。综合事务办公室:为活动提供支持和保障。

2、创建模型，简单易行:

在学校，建立“小分类大分流”的收集模式，将日常垃圾分为有害垃圾、可回收垃圾和其他垃圾三类，专门回收餐厨垃圾和电子垃圾。

3、卓越评价、长效管理:

将学校垃圾分类纳入常态管理。同时，在学校内，通过评选优秀宣传员、示范者、示范班等方式，树立典型，鼓励先进。

二、做好垃圾分类设施设备的发放和保障工作，并逐步纳入日常管理。

1.合理分配学校校园内上级分配的不同分类的垃圾桶，确保垃圾桶干净、规范、齐全，周围环境整洁。根据布局，增加相应的垃圾分类设施和设备，进一步完善和尽可能方便垃圾分类箱。

2、严格按照上级的要求，与有资质的垃圾清运(包括参与垃圾清运)公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。根据不同分类及时联系垃圾清运公司，完成分类清运工作。特别是清除厨余、废油等。

3.安排保洁员协助垃圾分类，减少垃圾混入。

4、按规定做好学校办公电子垃圾的报告工作。

5.做好垃圾分类相关的其他配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。

6.定期做好横幅等宣传工作。

三、制定严格的垃圾分类制度和实施细则。

①垃圾分类:塑料瓶、铝箔袋、纸张、废弃物。

②回收的时间和地点:物品按类别分开放置，不可回收的物品放入垃圾箱集中处理。

③收回的收益:每班收回的收益作为班次费。

④实施要点:全校* * *师生参与垃圾分类和资源回收。回收的产品分类集中在每个班次的存放处，由尹莹清洁公司清洁，每周四回收一次。树叶、树枝、杂草、木质垃圾放入学校垃圾桶集中处理。一般垃圾的垃圾扔进垃圾箱，每天由保洁员清理处理。

垃圾分类宣传进校园活动总结2 1。提高环保意识，树立分类观念

通过校园广播、窗口校园网等形式，广泛开展垃圾分类的宣传教育和倡导，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的意义，呼吁学生积极参与。同时教给学生垃圾分类的知识，让学生垃圾分类逐渐成为一种自觉的习惯性行为。

二、各班要加强宣传和培训，普及分类方法。

每个班级采取不同的形式:比如学生在网上查找资料和图片，或者通过调查、访谈等方式收集资料，然后利用校会、午餐时间等时间在班里互相交流、接受教育，让学生学会垃圾分类；养成室内整理的习惯；对分类做得好的班级进行表扬奖励，树立榜样，介绍经验，加强推广。

三、开展垃圾分类班、队主题活动

我校各班配合少先队部开展垃圾分类的班队主题教育活动。全班同学分成不同的小组，用不同的话题给大家展示垃圾分类的常识。比如班队的题目新颖独特，比如“用小小的努力改变世界”“用小小的环保袋回报我的美好祝愿”。主题的班底内容非常丰富，有的同学还做了带音乐的幻灯片，非常精彩。通过活动，全校学生更多地了解了垃圾分类知识，更深层次地认识到垃圾分类的重要性和必要性。

四、建立师生垃圾分类宣传志愿者队伍。

学校成立了教师垃圾分类志愿者团队和学生垃圾分类志愿者团队。师生志愿者团队加强师生团队中不同形式垃圾分类的常识，时刻督促师生在日常教学生活中养成垃圾分类的行为。学校对在垃圾分类和师生宣传中表现优异的志愿者进行了颁奖，并在学校大会上颁发了证书和奖品。通过这种方式，鼓励学生了解垃圾分类，积极参与垃圾分类，让有限的资源得到再利用，让我们的生活环境变得更加清洁。

动词 （verb的缩写）制定措施并落实到位

学校设置分类垃圾桶:垃圾桶上贴有“可回收”和“不可回收”的标志，并通过广播宣传，告知学生将垃圾分门别类扔进不同的桶里，学校保洁员在清理垃圾时会分别处理。并鼓励各班设立可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班可回收物品分门别类存放，比如我们学校学生每天喝过的牛奶盒，喝完压平，然后放入纸箱，定期卖给废品收费站。收入可以作为课时费，给学生买奖品。这样，既做到了环保，又让同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。

六、开展垃圾分类活动的意义

通过在我校开展垃圾分类活动，学生们了解到大部分垃圾处理方式仍然是传统的堆放、填埋方式，占用土地数万亩；而且虫子苍蝇乱飞，污水外溢，臭气熏天，严重污染环境。因此，垃圾分类收集可以减少垃圾处理的数量和设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会效益、经济效益和生态效益。

(1)减少占地:生活垃圾中的一些物质不易降解，使得土地被严重侵蚀。垃圾分类，去除可回收和不可降解物质，垃圾量减少50%以上。

(2)减少环境污染:废电池含有汞、镉等有毒物质，会对人体造成严重危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；废弃的废料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收可能会减少危害。

(3)持之以恒:垃圾分类是一项系统的工作，需要长期坚持。学生不仅要在学校分类垃圾，也要告诉家人和周围的人分类垃圾，让我们的生活空间真正变得干净明亮！

垃圾分类总结及宣传进校园活动3。我们的生活中会有太多的废品，而这些堆积如山的废品却没有得到妥善的整理、掩埋和焚烧。这些都不是最小化其危害的方法，最终还会伤害我们的环境。

如果我们想让伤害不再是伤害，让污染不再是污染，那么途径就是谈污染转化，把它变成可以为我们所用的东西！即使是我们随手扔掉的垃圾，也可以在智慧的作用下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再利用，但只有可以回收的那部分，减轻了地球的负担。

最近，一些城市已经取消了垃圾分类政策。为了紧跟时代潮流，提高学生的环保意识，我校还开展了“垃圾将分类，校园更文明”活动。学校号召大家一起学习垃圾分类。以下是我参加学校垃圾分类活动的经历。

一、事件的前奏

为了让学生能够找到一些关于垃圾回收和分类的信息，也为了贡献我们自己在垃圾分类方面的经验，学校要求每个班级的学生广播自己在垃圾分类或环保方面的经验。当然，每次活动必不可少的黑板报也需要按时完成。

这些活动前的准备不仅大大提高了学生的垃圾分类意识，也大大改善了这个学校的环境。在实施期间，学校不仅每天播放很多优秀的广播稿件，各个班级的各种黑板报也陈列在眼前，让很多围观者多多少少了解了一些垃圾分类的知识。

第二，知识的学习

活动一开始，老师带领我们讨论，学习垃圾收集分类常识。偶尔路过办公室，能看到其他老师拿着手册来学习。

要想做好垃圾分类，就要有垃圾分类管理的科学知识！否则，错误的垃圾不仅帮不上忙，还会添乱！虽然这种写作知识对于学者来说听起来很轻松，但是当他们真正去做的时候，却发现自己有很多盲点和错误的理解。班会上的学习让我们有了很多发现，连老师都惊叹不已。

在这次知识学习中，我校全体师生都有所收获。走在学校的小路上，路上很多同学都在讲垃圾分类的知识。

三、活动正式开始。

活动开始的那一周，学校在各个班级的主要垃圾投放点设置了分类垃圾桶和巡查员。通过考核失误次数作为下周移动红旗的主要评分规则。

在这次活动中，虽然我们班一直在努力做自己的分类，但还是没能在细节上击败对方，导致我们与鲜艳流动的红旗擦肩而过。虽然我们都觉得可惜，但这并不是我们真正后悔的。更值得我们反思的是，我们没有做好垃圾的分类工作。虽然只是少数人犯错，但却影响了一个班级，就像我们以为自己扔掉的垃圾只是前世的一小块，其实却影响了整个环境！

垃圾分类推进进校园活动总结4这次“校园垃圾分类，从我做起”活动从X年X月X日开始，在X天的时间里，学校有了很大的改变。即使在活动结束后，学生们对垃圾分类活动的热情也没有降低，因此有必要继续鼓励这种行为，并将垃圾分类评价长期添加到每周评价中。然后，在此活动之后，我们将此活动总结如下:

一.促进活动

活动开始前，我们开展了宣传期，各班班主任召开班会学习垃圾分类，确保每个学生都能了解垃圾分类知识。在校园里，我们在宣传栏里更新了垃圾分类的知识点，帮助同学们学习如何进行垃圾分类。同时，我们还进行了新一轮的黑板报评比，让同学们对垃圾分类有了更深入的了解。

在这个阶段，可以看出很多同学都很感兴趣。毕竟现在垃圾分类会逐渐成为主流，关注生活的同学可能已经发现，垃圾分类活动会在生活中逐渐开展。

之后我们还增加了一个分类垃圾桶，但至今没有启用。垃圾桶明确说明应该放什么样的垃圾。在活动正式开始前的这段时间，经常会有路过的同学停下来学习。

二、活动开始

经过短短几天的学习，我们正式开始了垃圾分类，每个班级也要求严格按照分类将垃圾打包扔进分类桶，包装上有每个班级的班级号，以便对每个班级分别进行评价。

活动开始前几天，有同学因为不积极或者缺乏分类知识，被发现乱扔垃圾好几次。我们严厉打击了这种行为！学生会随时检查，并记录到班级。经过这样的整顿，情况变得好多了。

后来随着活动的推广，垃圾分类的活动越来越激烈。评价上升到班级层面后，学生变得更有上进心，也更有自制力。还出现了班级之间的攀比现象，校园的卫生环境得到了进一步的改善。

垃圾分类宣传进校园活动总结5。校园是一个有很多垃圾和生产的地方，每天都有很多学生住校。每天的到来和成堆的垃圾也给学生的学习生活带来了很大的不便。同时，这些垃圾很多可以回收利用，可以减少污染，培养学生在校整洁。懂得垃圾分类，让他们养成垃圾分类的好习惯，压力很大，因为他们是新生代。

在整个活动中，每个学生都做好了垃圾分类工作。对于一些来了或者不知道怎么整理的不寻常的同学，对于懂得主动询问，向其他同学老师求助的同学，都是很好的，不会困了就扔掉。

活动中，每个同学都及时将手里的垃圾分类到正确的地方，即使放错了，其他同学也及时提醒。在老师的知识和同学们的积极学习下，大家很快就学会了垃圾分类，把校园里的垃圾捡起来，用工具扔到垃圾分类箱里。

每个同学都心动了，每个同学都做好了来和整理。虽然垃圾很脏，但是没有人说它脏，也没有人反对这个活动，因为大家都知道我们应该保护环境，从自己做起。我们也很有兴趣来和整理，我们做得非常好。垃圾分类大家都做到最好了，不断更新知识，不断实践。

这个垃圾分类活动很好。每个学生都参加了，甚至老师也参加了期中考试。在这次活动中，师生们再次打扫了校园，使校园焕然一新。同时，校园里的同学都学会了垃圾分类和如何分类，也掌握了一些需要在期中掌握的东西。这个活动非常顺利和成功，因为学生们通过这个活动学会了垃圾分类并付诸行动。

通过这次活动，同学们也知道了垃圾分类的重要性，让他们养成了随手扔、分类的习惯，知道了垃圾是可以回收利用的，有利于保护环境，减少资源浪费。在师生的共同努力下，圆满完成了。

垃圾分类宣传进校园活动总结6。我们学校在9月份开展了一场关于垃圾分类处理的大力宣传活动。我们班师生积极响应，开展了“积极参与垃圾分类，共创美好校园环境”活动。工作总结如下:

首先，宣传垃圾分类知识，培养环保意识

据预测，在不久的将来，城市之间的差距可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾的问题是世界性的，我们班利用一切可以利用的渠道为学生宣传垃圾分类的知识。通过主题班会、黑板报等生动的形式，让学生了解中国的环境状况，明确目标，知道我们应该做什么，可以做什么。将垃圾分类活动落实到每个小组；大家积极行动起来，将黑板报的内容设置为“垃圾分类”的话题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。

第二，制定措施，落实到位

班级设置分类垃圾桶:垃圾桶上贴有“可回收”和“不可回收”的标志，并告知学生扔垃圾时放入不同的桶中，值日生在清理垃圾时会分别处理。并鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班级可回收物品分门别类存放，如学生每天喝过的牛奶盒，喝完后压平，再放入指定桶内，不要乱扔。

第三，开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯

好习惯的形成需要一个漫长的过程，仅仅纸上谈兵很难有成效。根据学生的实际情况，开展各种垃圾分类实践活动。比如举办“伸手，弯腰，送垃圾回家”的实践活动比赛，并将活动延伸到家庭，调查生活垃圾的成分，进行合理分类；把垃圾分类活动和综合实践活动结合起来，联合办报。各种活动促进垃圾分类知识在学生头脑中的内化，潜移默化地影响他们的行为。

“垃圾分类，事半功倍，功在当代，利在千秋”。虽然这次活动即将结束，但我们班师生垃圾分类的脚步不会停止。不仅垃圾分类要在校园扎根，小手也要牵着大手，营造全民参与的良好氛围。

垃圾分类宣传进校园活动总结7 1。充分认识到减少校园垃圾、节约资源的重大意义。

校园垃圾混杂堆放，容易滋生蚊、蝇、菌、鼠等。，并且是疾病传播的源头；而处理方法是将混有各种有害物质的垃圾运到填埋场，不仅侵占土地，还会使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。我们对垃圾进行分类回收，不仅节省了大量的填埋空间，避免了污染，而且分类回收了资源，保护了资源和环境，同时培养了学生的环保意识。

第二，我们在“垃圾分类”活动中的收获

1，可更换笔芯的原装圆珠笔、自动铅笔、可自行充电的干电池、可重复使用的化妆用具(如眼线笔、腮红)均可自行更换笔芯，可减少资源浪费。

2.尽量避免使用一次性物品，如一次性餐具、纸杯、纸巾等。，或减少使用不必要的物品，如漂白剂、衣物柔顺剂等化学物品，既可减少开支，又可减少环境污染和资源浪费。尽量使用可补充墨水的复印机、传真机或打印机墨水。用天然肥皂代替洗涤剂可以减少水污染。拒绝接受不环保的广告传单。离开教室后，关掉灯和其他电源。

3.电池和荧光灯管等危险废物应分开存放。可再利用的资源，如废纸、玻璃等，要和其他垃圾分开，积累一定的量交给废品商或回收队，减少资源浪费。通过各种活动的开展，学生对垃圾分类知识有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识和可持续发展意识。

4.少先队大队向全体学生发出倡议:希望全校学生都能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了位置的资源；努力把良好的卫生习惯带给社区和社会，做好身边的“由点及面”宣传，争做“垃圾分类”知识的宣传员和“环保模范”！

第三，立足课堂教学，扎实开展环境教育

课堂是实施素质教育的主渠道，也是环保教育的好场所。教师将环保教育有机地渗透在各学科的教学中，尤其是思维、语文、自然、社会的教学中。每周一班队会定为环保教育主题会，以唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式开展教育，形成良好的环保氛围；班里成立了环保科技组，认真收集资料，整理信息，对环保知识进行研究探索。

第四，利用活动载体深化环保行为

我们坚持每天清扫校园两次，使校园干净，没有环境污染源。我们组织学生干部每天检查，做一周总结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；组织学生上街打扫卫生，清理垃圾，向社会发放保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动影响和带动邻里和社会，创造优美的环境，取得良好的效果。

垃圾分类回收是校园文明的重要体现。校园垃圾分类可以大大减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理成本，有利于资源再利用。在校园内开展垃圾分类回收活动，不仅可以循环利用，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设绿色、和谐、优美、节约的校园。下一步，我们将再接再厉，使这次活动更加富有成效。

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