小学生背诵课文的好方法

1，化整为零，循序渐进:有些文章比较长，同学们在背诵的时候不妨化整为零。根据课文的中心内容，化整为零，先易后难，层层背诵。最后背诵全文，找不熟悉的地方，进行强化背诵。

2、要写有助于阅读，两种意义都有:俗话说，看十遍不如手抄。代言也是。如果边背书边读书写字，可以调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。这种背书方式不仅像有些同学说的那样慢，太麻烦，还是提高效率的第一方法。这种方法也能为听写打下坚实的基础。

3.互读互背，合作“管理”:背书时，两人一组互读互背，互相提示，合作“管理”。这样的背书便于思想的集中，同时有耳目一新、取长补短的效果。

4、角色表演，兴趣背书:文章多，角色台词丰富，有故事性，戏剧性。先读后演，角色互换，其乐融融。在这样的氛围下，何必死记硬背课文呢？

5、录音录像，辅助背诵:打开录音机，读，背，录，放，查，看...我在往返循环中背下了课文。有条件的同学可以制作视频、软盘等。用于阅读和代言，并在VCD、DVD或电脑上再现，一定会增加他们对代言的兴趣。

6.分类方法:背诵课文前，先提出本书规定的背诵课文，然后对这些课文进行分类:哪些是人写的，哪些是值得记忆的，哪些是看得见摸得着的，每一类课文中所写的人有什么区别，记录的是什么东西，描写的风景是在何时何地。

7、画图法，即在背诵课文时，用图画来使课文的语言在脑海中回忆起来。这种方法适合背诗，尤其适合写山水。比如背《我的老师》里的一首诗，你要把内容画成一幅画:上面是圆的天，下面是海；黑暗的大海托着一只孤独的小船...这使得图像更加令人印象深刻。