如何提高小学数学教师的教育实践能力
因此，作为新时代的教师，尤其是青年教师，如何更好地学以致用，做好本职工作，不断提高自身素养，已经成为学校和社会共同关注的重大问题。归根结底，这一重大问题的解决取决于教师的个人素质(包括知识、能力和道德)。以我们小学数学老师为例。作为一名小学数学教师，应该具备教育教学的相关知识，学生心理发展的相关知识，必要的数学知识。想要获取知识，让自己的知识不断发展，就要不断学习和反思，多和同事交流，善于积累。为真正的研究型教师而努力
新时代的教师应该如何提升素养，与时俱进？方法多种多样，关键是你能不能做一个“有心人”。
第一，提高专业素质，优化知识结构。
随着社会的进步和科技的发展，数学知识的应用越来越广泛。现行的小学数学教材已经渗透了现代教学的内容和思想，教学要求更倾向于科学的思维方法和数学技能。要搞好素质教育，小学数学教师不仅要在教学思想上有大的转变，而且要不断更新自身的科学文化和专业素质。具体来说:
1，要认真研究教材，打算写好教案。
课本是每个老师喂给学生的“食物”。只有当老师自己通读了课本，他们才能把要点传授给学生。教案是教师上好一堂课的前提。只有课堂准备充分，教师才能在课堂上获得更多的主动权，以不变应万变。现在很多老师觉得认真备课是对的，但是写教案就没必要了，经常抄着应付学校检查，对上课帮助不是很大，反而浪费时间。还不如把时间花在写教案备课上。
事实上，教案不是文本的复制，也不是所有参考资料的混合，而是教师对文本和各种资料进行创作和加工的结果。在教学计划中，不仅要讲课重点鲜明突出，而且教学内容要深刻系统，从学生实际出发确定深度和广度；在教学计划中，还要考虑采用什么教学方法，如何培养学生理解问题和解决问题的能力，不仅要安排教学内容，还要组织整个教学过程。课堂计划越详细、具体、周到，课堂就会越活跃、生动、活泼、有效。比如我们雍熙二中小学低阵的苟老师，565，438+0岁，但是备课很用心。在教案中，她既总结以往的经验，又形成自己的教育观点，坚持课后修改和反思。她每学年都被评为优秀教案，她计划编写的2065，438+00的教案被评为镇一级优秀教案，成为大家学习的榜样。每年教学成绩在全镇、全县同级别评比中名列前茅。2010全县素质教育测试，任意一个班级平均分94，14学生成绩100。
2.做好“蓝色工程”，听老教师的课。
“蓝色工程”是青年教师的希望工程，是导师的充电工程，是教育的重要工程。古代教育家荀子说:“青出于蓝而胜于蓝。”为了改进课堂教学，促进教师专业发展。我校每学期开展以“蓝报班、导学班”为载体的听课讨论活动。活动中，蓝色计划的师徒各上了一堂课。课后，老师和指导老师进行了面对面的交流。通过谈经验、找不足、谈收获，探讨了教学中的一些热点难点问题。所以，多听老教师的课，“广种广收”，博采众家之长，为己所用，是教师尽快提高自身素质的又一重要途径。
3.应该努力提高基本的教学技能。
数学语言是当好小学数学教师的基本功之一。苏霍姆林斯基说:“教师的语言素养在很大程度上决定了学生在课堂上的智力劳动效率。”作为一名小学数学老师，首先要具备数学语言的表达能力。数学语言是教师向学生传授数学知识的重要工具，也是学生学习数学的有效途径。因此，数学教师在用数学语言讲课时，应力求逻辑严密，用词准确，叙述简洁明了，以保证每个学生都能准确地掌握教学内容。比如说；有些数学老师经常无意中说出这句话:“数字15”。其实这是一个科学上的错误。从0到9只有十个数字，15是个数，不是个数。如果老师在讲课中没有强调清楚，会给学生一种错误的感觉，进而无法准确区分分数和数字的关系。小学教学中类似这样的例子很多，所以教师在使用数学语言时一定要科学、准确、合理，对学生负责。
写和画是当好小学数学老师的两项基本功。板书是指教师根据课堂教学的需要，在黑板上书写的文字、符号、图形和表格，一个完整的黑板可以体现教师的很多基本功。因此，教师要重视板书的设计和这一基本功的培养。
懂得制作教具是做好小学数学老师的第三项基本功。小学生的思维正处于从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡的阶段，许多抽象的教学内容必须借助教具来完成。在小学，学校可以提供一些教具，但不能完全满足教学需要。当老师找不到合适的教具时，他们不得不自己制作来达到教学效果。比如第五册比较教学面积和周长的时候，可以用铁丝做一个长方形的框架，然后用纸板做一个长方形的面。
组合成一个长方形的模型，那么这个长方形的周长就是它周围一圈铁丝的长度，实际上相当于一段线段的长度。这个矩形的面积是其内部纸板表面的大小。将面与线进行比较，区分了面积和周长的不同含义。
做试卷是当好小学数学老师的第四项基本功。其中之一是商务信息检查中的自制试卷。教师应能根据课程标准、教学内容和学生学习的实际情况制作试卷，检验学生水平，改进教学，促进教学质量的提高。促进教师对教材的理解和对学科知识的整体把握，“自制试卷”把枯燥单调的数学教学变成了体现自我价值的舞台。
4.优化知识结构
教师的知识结构包括很多方面。结合我国小学数学教学的情况，小学数学教师的知识可以分为三类。一个是数学的知识；第二，关于理论的知识；第三是传授实用知识。随着知识领域的扩大，对教师的要求也越来越高。除了观念的转变，教师还需要不断更新知识。一个小学数学老师应该有丰富的知识，形成比较完整的知识结构。这些知识不是自然形成的，也不是仅仅通过正规的学校教育就能完全实现的。形成合理的知识结构，既需要理论学习，也需要在教学实践中探索、总结和提高。
第二，提高心理健康水平，树立正确的人生观。
人生观属于意识形态的范畴，以观点、信仰、理想、需要、动机、利益等形式表现为人的人格自觉倾向。这种人生观作为一种稳定的心理倾向，在人的整个心理活动中处于主导地位，对人的心理功能起着调节和支配作用。善待自己，善待同志，善待困难，善待他人，善待家庭。树立正确的人生观也是人们的一种信仰。世界上，很多事情都不是以人的意志为转移的。但是，信仰对人的作用不可低估。对人的心理健康有着奇特的作用，在人无能为力的时候，信仰显得尤为重要。杨希闵是一名普通教师，1998毕业于织金师范学院。毕业时，他在寨乐乡创新小学教书。通过自己不断的努力和拼搏，于2005年7月考入纳雍县雍西第二小学。现在他是永西第二小学和鲜少大队的辅导员，成为人们称赞的好老师。他每天以学校为家，衣服鞋子都放在办公室。他负责的少先队工作获得了全校老师的一致好评，每次业务检查都获得了优秀。2010被评为毕节市优秀少先队辅导员。她不仅做好了少先队工作，还担任了初三(1)的优秀班级，语文教学质量名列前茅。大家都对她说:“杨老师，你一天做这么多事不累吗？”她说:“我觉得工作是一种享受。”我从杨老师身上看到了新时代教师的力量，她执着的进取精神和殷切的进取精神给老师们留下了深刻的印象。他用学习赢得了尊重，用努力赢得了荣誉，用追求赢得了事业，用进取赢得了荣耀，因此在2010被评为镇上优秀教师。
如果你累了，再精彩的生活也不会在其中。给自己一个坚定的信念，只要我愿意，我还是最好的。给自己的努力一个微笑，是阳光，是鲜花，是温暖，是骄傲。它能驱散你心中的乌云，赶走辛苦的疲劳，给自己信心，给别人美好。
第三，做师德楷模，做人格楷模。
加强职业道德教育，提高师德素质。师德是教师综合素质的体现。良好师德的形成非一日之功，需要通过各种渠道和方式进行教育、感染和锻炼。经过长期的积累，形成正确的观念，并体现在行为上。提高教师道德素质，可以从以下几个方面考虑:一是以思想教育为先导，思想教育与岗位实践相结合。所谓思想教育，绝不仅仅是一般的教条式的口头说教。要善于捕捉工作生活中的教育素材，把握教育时机，用生动的事例进行教育。二是从教育活动入手，结合完善的管理。针对教师在师德方面暴露出的问题，开展主题教育实践活动。三是鼓励教师自觉把自己置于学生的监督之下，从而规范自己的教育行为，提高职业道德。
俄罗斯教育家乌申斯基曾说:“教师的人格在教育中就是一切。”“只有人格才能影响人格的发展和形成，只有人格才能培养人格。”只有健全的老师才能培养出健全的学生。所以，教师作为育人的主体，首先应该有一个完美的人格，这也是今天一个合格教师的灵魂。在平日的教育教学中，要尽量做到对教育“抱一颗心，不带一根草”，激励学生全身心投入学习，让自己的个性得到充分发展。当学生遇到失败、挫折和困难时，教师作为引航员，要不断地鼓励他们，给他们信心和力量。一个人的人格是在风霜雨雪中成长起来的。没有挫折和失败，他不会明白成功的不易，奋斗的可贵，什么是有价值的人生。让学生们把生活的风暴化为进取的力量，努力塑造自己完美的人格。
“孟子？《后人》中说“人皆可为尧舜”，也就是说人可以通过自己的努力提高自己的素养，这也是我们数学教育所追求的终极目标。我们要努力做好这项崇高而艰巨的塑造人的灵魂的事业，为祖国的建设培养一批又一批合格的人才。