小学数学教师资格面试教案:字母数字

一，教学目标

1.知识技能目标:掌握用字母表示数字的方法，学会在含有字母的公式中使用缩写和缩写乘法。

2.过程与方法目标:通过课堂探索和合作交流，初步了解用字母代表数字的优势，认识用字母代表数字的作用。提高对字母表示的运算规律的理解。

3.情感态度和价值观目标:理解用字母表示的数字的含义，发展数字和符号感，感受数学中的简单之美。

二，教学的重要性和难度

重点:我理解用字母表示数字的含义，能用含有字母的公式表示简单的数量关系。

难点:用一个包含字母的公式正确表达两个量之间的关系。

第三，教学准备

多媒体课件，学生问题清单。

第四，教学过程

(一)游戏进口

让学生猜一猜水里可能藏着多少只青蛙，例如:“一只青蛙有一张嘴、两只眼睛和四条腿；……"。并问:同学们，你们能找到什么规律吗？让学生思考并回答。

(二)新课程教学

1.理解用字母代表数字的含义。

老师给出例1的三组题，问:屏幕上的组数是按一定规律排列的，你找到了吗？请先独立思考，然后在单子上完成。

(1)学生理解题目意思，老师引导学生明确题目要求。

(2)学生尝试找出规律，写出未知值。并进行分组讨论和交流。

教师引导学生用自己的话描述每道小题的规律或已知条件的含义。

(3)要求学生独立计算用数字或字母表示的数字，并与全班交流。

(4)老师提问:这三个问题用数字或字母表示是什么？你见过用符号或字母表示数字的例子吗？

(5)老师问:下面A是什么意思？

1+a=301+a