西沙小学科研工作总结
具体工作主要如下。
一是明确制度，有序开展教师学习，强化教师理论基础。
鉴于我校教师理论知识的匮乏，教学部从本学期开始就制定了《沙溢小学教师阅读要求》，明确了教师的阅读要求:认真阅读《构建理想课堂》，每位教师要完成不少于3篇的阅读体会(不少于600字)。35岁以下青年教师和所有管理员写个人博客(每月至少一篇原创博客，不少于800字)。40岁以下教师每学期完成一篇教育教学论文。引导教师通过个人学习、同伴互助、讨论交流，加深对引导学生有效学习的认识和理解；通过规范教师个体研究活动、组织集体备课、进行年级督导、讲课、展示骨干教师、各种教研组“研讨”等方式，提高教师的课堂教学能力。
教学部门定期检查教师博客的发布情况，并在学校网站上公布相关统计数据。期末收集总结教师论文，装订成册，作为科研资料保存。业务学习已经成为教师提高自身素质、发展自我、成就自我的重要途径。鼓励教师不断学习相关理论，把学到的理论很好地运用到实践中，通过不断的学习和实践，加深教师对“以学生为本”理念的理解。教学部门与指导办公室合作，定期检查教师的培训手册。通过定期检查教师的教学反思，并对其进行鼓励和表彰，既有理性又有深刻的情感，从而帮助教师积累丰富的教学案例，从案例反思中提高行动研究能力，逐步形成自己的教学特色和风格，使我校教师在不断学习的过程中，树立强烈的教研意识，积极参与教研活动。通过努力，我校教师的阅读习惯逐步得到优化，教师的教学科研能力在不断的学习中有了更加明显的提高，相当一部分青年教师的教育科研能力有了更加显著的提高。
第二，加强管理，扎扎实实地开展科研项目，促进学校的教学和科研。
我校申报的苏州市“十一五”滚动项目“小学课堂教学中无形教学手段运用的策略研究”已接近研究的下半年。作为学校的主体工程，做好科研工作是教学部门的重要任务。本学期，教学部在生活研究的基础上，将课题研究与具体课堂教学紧密结合。结合学校各类公开课，做好调研。要求相关教师上课时注意课堂观察，认真填写项目研究信息卡，各项目研究小组要收集整理研究资料，填写项目研究过程记录卡，由教学部定期在校园网上公布。在此基础上，教学部在期初和期末汇报学校的研究情况，并结合PPT让每位老师了解研究现状。这学期，学校进行了市级微型项目的申报。
通过教学部的积极发动和教职工的精心咨询，学校共有10个微型项目参加市级申报。目前正在审批过程中。同时，沈先生和先生分别承担了太仓市“十一五”规划项目《有效促进学生个性发展的校本艺术教育策略》和《形成有效听力提高数学学习效率的实践研究》。各课题组积极组织教师根据本课题研究的实际情况合理分工，落实具体研究任务，定期举行研究活动，撰写研究心得和阶段总结。同时要注意过程数据、专题数据、有效数据的收集和整理。为此，教学部将工作重心下移，全力协调组织工作，积极参与这些课题的研究，指导这些课题的研究，从而保证了课题研究的有序开展。这学期，学校的教研工作呈现出良好的态势。这有力地保障了我校的教学和科研工作，为我校的整体教学和科研工作奠定了坚实的基础。
三、发挥作用，努力增强服务意识，提高教研实效。
论文写作是衡量教师科研能力的一个非常重要的指标。学校教学部不断增强为广大教师服务的意识，精心组织教师参与各级论文(包括教学设计)评审，把好把关关。学校教学部工作人员在做好组稿工作的同时，认真阅读每一篇文章，提出修改建议，尽最大努力提高教师文章质量。积极向各级刊物推荐教师的优秀教育教学论文。本学期，学校成为教育和研究论坛的理事单位。邀请市教育研究中心zz老师做论文写作讲座。资深教学科研专家zz老师为我们老师把脉评教论文。教学部在努力给老师提供发表文章的舞台的同时，严格控制论文质量，给老师们真诚的论文写作意见，为的是服务好每一位老师。教学部门及时传达论文发表和参赛的消息，重点关注骨干教师论文的撰写，做到“有评论有参与”“有文章有投稿”。这学期，我们学校的老师在各级论文评比中取得了比以前好得多的成绩。截止2011 1我校在省市级论文评比中获奖十余次。
一个学期来，学校教学部要在校长办公室的领导下，坚持以学生发展为本，扎扎实实做好工作。在良好的基础上，积极将科研转化为学校的常规和学校教师发展的内在需要，从而营造更具活力和生机的科研环境，努力提高学校的教学质量。