小学生手抄报实例
然而，这样的阅读真的有益吗？其实这就跟吃泡面一样。闻着香气，尝着美味。但如果长期以此为主食，肯定会造成营养不良。的确，这些书里有很多方法论知识和写作成功的例子。但是，要写出一篇真正优美的散文，仅仅依靠一些写作方法和技巧是远远不够的，还需要深厚的文化底蕴。这种遗产的形成来自于大量语言材料的积累、深刻的情感体验和丰富的社会生活实践。绝不是一朝一夕的事情，对迷茫的抑制是可以通过大量阅读作文指导书籍来创造的。学生长期看这样的书，在这样的阅读背景下，充其量只是在浴缸里练习游泳，终究写不出什么大气的文章。
更何况这部分阅读材料并不一定是学生真正想读的。据调查，大多数学生是在父母的“监督”下开始阅读这类书籍的。父母在期待孩子成功的同时，却忘记了拔苗助长的危害。需要注意的是，“没有丝毫兴趣的强制学习，会扼杀学生探索真理的欲望。" "(俄罗斯教育家乌申斯基)。学生喜欢情节生动的故事书，所以给他们介绍《安徒生童话选》、《格林童话选》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、冰心的儿童文学作品、中国历史故事、寓言、成语故事、名人故事的儿童版。如果天生好奇，就给他介绍《儿童百科》、《十万个为什么》等儿童科普读物...一、培养学生的阅读兴趣，让孩子多读书，多读书。
让书韵印染学生心
华钥
书籍——一个人的精神食粮。生活会充满阳光，心灵会开朗豁达。为了使学生从小养成良好的阅读习惯，并在未来的成长和学习中为他们提供丰富的文化背景，指导学生课外阅读是非常重要的。
首先，把“书”放在第一位。英国剧作家莎士比亚说:“书籍是整个世界的营养品。生活中没有书，似乎就没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。”书籍是人类进步的阶梯，但由于学生的年龄特征制约了他们的认知能力，他们自主选择书籍的能力仍然较弱，范围较窄。他们往往没有自觉的选择，容易盲从。所以，首先要让学生知道如何根据自己的实际情况选择阅读材料。平时可以给小学生推荐一些必读的书籍，让他们多看适合孩子的童话、科技类的书报，鼓励他们阅读中外经典。课余时间注意充实班级书柜，及时打开。在学校读书节的书市上和学生一起选书，给予适当的参考和引导，让学生感受书海的浩瀚，从而激起和书在一起、读书的欲望。书的根一旦发达，就能广泛吸收养分，在叶盛茁壮成长。
第二，以“引领”为路径。对于小学生，尤其是初三学生来说，直觉是主要的感官。他们喜欢听故事，而不是读故事。教师要抓住这个特点，花一些时间给学生讲一个精彩的故事，引导学生从“听”过渡到“看”。学校还可以通过“红领巾广播站”等渠道，安排固定时间为学生服务，以连载的形式介绍自己的阅读经历或讲故事，通过设计一些有趣的问题，激发学生的阅读兴趣，既增长了知识，陶冶了情操，又能让学生在不知不觉中加入到阅读的队伍中来。
第三，用“交流”充实。在班里建立阅读兴趣小组，通过“阅读盘点”和“读书报告会”定期向班里其他同学介绍关于自己的各种知识和信息，在学习伙伴中形成愉快的课外阅读氛围。此外，还可以组织学生在不同的环境中阅读，例如，在校园的一个角落里和在一个田野里。周围环境的不同给人新的感觉，一些游戏、表演、音乐适当穿插，让学生感受到读书是一种美妙的享受。还有，结合读书笔记——“小蜜蜂”推波助澜，认真引导，让它真正成为学生从读书中受益的途径。学校还可以开展一系列的阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，形成自觉阅读的大趋势。
在沟通的同时，也要注意横向、纵向、交叉的方式。横向是指学生之间的交流，学生之间组织讨论和反馈。纵向是师生交流。教师必须关注学生的阅读状况，积极参与其中，走进学生的内心，与学生同喜、同悲、同乐，甚至相互争论，引发思考，促进学生的阅读兴趣。Cross是家长和孩子之间的交流，学生可能会结合老师和同学的意见和家长交谈。交流可以让学生体验到阅读的快乐，从而不断促进和深化阅读。
第四，内化“演、评、写”。表演——为了帮助学生更好地理解书中的内容，鼓励学生自编自导自演，通过表演提高学生的组织能力和审美情趣，激起创造美的波澜。通过对表演的讨论，学生加深了对人和事的理解，从中获得了一些感悟。评论——引导学生通过读后感的评论或写作来判断书中人物的精神和故事，提高了学生的表达能力和文学知识。写作-引导学生用文字表达他们在阅读中感受到的美。比如低年级的时候，我们可以组织他们看完童话自己编故事，这是创造美的过程，是课外阅读质的飞跃。
我们最终的希望是开展阅读活动，以课堂指导为主，以课外和校外活动为两翼，在全校形成阅读热潮，将阅读转化为内需，以培养学生的阅读兴趣为最终目的。
发表于吴江工作人员
阅读的乐趣
凌泉梅
如果你是一个爱看书的人，刚从繁忙的事务中走出来心情又是那么的疲惫，不妨坐下来，拿起一本书，随便看看。这个时候，你一定觉得好舒服。仿佛有微风拂过你的脸庞，你的心像花蕾一样绽放...你在读书，在体验读书的快乐。这种快乐的体验可以分为几种情况:
第一，情感体验的快乐
阅读是一个激发和唤起情感的过程，是一个以情感活动为核心和贯穿始终的心理交流过程。
当你读到“两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天”时，你紧锁的双眉可能随之舒展；当你读到唐僧被妖怪抓住，想吃他的肉时，一种莫名的恐惧会像轻烟一样从你心中升起；当你看到卖火柴的小女孩在庆祝新年的鞭炮声中冻死在街上时，你咀嚼着世界的悲哀。书会让你体会到所有的感受:生、死、爱、恨、喜与痛、进取与沮丧、英雄与悲壮。他们穿越时空而来，你的心被情绪攫住，无法自拔。开心的时候你难过，生气的时候你难过，在书的情感河里浮沉。当然，要想尝到情感体验的快乐，阅读时一定要沉浸在书中，融入书中描述的情境。也有充满情感的书。缺乏高尚情感的作品就像市面上流行的假货，不仅对人无用，反而会消磨人的情感。
第二，交流经验的快乐
读书还是一种对话，一种交流，一种感情和思想的交流。读一本平庸的书，你是在和一个平庸的人对话；读一本高雅的书，你是在和一个高尚的人交谈。如果你不相信我，读读:“花瓣像眼泪一样流过，孤独的鸟儿唱出了它们的悲伤”。这是杜甫在异乡漂泊，诉说着他对自己，对自己的牵挂。读安徒生，你能感受到他的纯洁，美丽和一点点悲伤...每一本优秀的书都是一个高尚灵魂的真诚表达，都是人类全部尊严和智慧的结晶。
一本喜欢的书引诱你直接进入“忘记我”的境界。你把一个人物当成你的知己，急他所急，忧他所忧，有时候你觉得这个人就是你自己。虽然你不认识他们，但是现在你已经和他们交换了灵魂，你其实是在体验生活的快乐。
第三，想象体验的快乐
古今中外的伟大作品，都是作者丰富想象力的结晶。在想象中，一切奇迹都会神秘地出现。你可以用眼睛看声音，用鼻子闻冷暖，用皮肤摸颜色...追溯过去，追求现在，你可以做任何事情。阅读也需要想象力。因为有了想象，那些人和事的生命才得以复活，充满活力。通过想象，你可以真正走进书籍，体验情感，与作者、人物对话，沉醉、沉迷。借助想象，感受《西游记》的神奇与神奇，感受“春色满圆，一枝杏出墙”的春意盎然。正是因为想象力，阅读的感觉才如此美妙。想象是你进入书中情境的通行证。另一方面，大量的阅读可以挖掘你的想象潜力，使其更加丰富和自由。
总之，读书是一种快乐的体验，它让我们畅游在书籍的海洋中，获得生命的能量，溅起创作的火花。
(本文发表于& gt)
早上看书真好！
张建英
记得小时候跟着大人去徐璐和北社是一件很惬意的事情。当时唯一的交通工具是一艘小木船。因为父母和哥哥住在北街，我和奶奶住在乡下(哥哥要上学，弟弟离不开妈妈，所以我听奶奶的话，陪着她)，每隔一段时间，村里就会有人去北街，奶奶总会坐船去北街那个家送些柴火蔬菜之类的生活用品，所以我也趁机一起去逛街。
每当船离开港口，来到李国阳中心，就有读书的声音进入我的耳朵，有时我只是对别人大喊大叫。如今两鬓斑白，但那声音依然亲切，记忆犹新。后来我哥告诉我，这是学校学生的早读。“早上看书真好！”在我幼小的心灵里，我爱上了这本书的声音。特别期待以后能跟着奶奶上街。到了上学的年龄，父亲带我出了国，送我去了北社中心小学。从此，我加入了朗读的行列。每次晨读，我总是全身心投入，不敢怠慢。在我心里，读书的声音比任何音乐都好听。晨读已经陪我走上了“老师”的岗位。作为老师，我带领学生做早读，要求学生大声朗读。每天早上到校后的主要任务就是早读。最好能让这种读书声响彻校园。每次走进校园，听到学生们整齐响亮的读书声，幸福的笑容立刻出现。一天的精神饱满。也许你会说我夸张，但我没有说一个大字。早晨，空气清新，头脑清晰，是朗读的最佳时间。走进校园听到朗朗的读书声是多么惬意的事情，也标志着新的一天的良好开始。
郎笙能陶冶学生情操，郎笙能渲染校园氛围，标志着这所学校的蓬勃发展！每天清晨，希望我们朗朗书声萦绕校园上空，为我们的校园增添一道亮丽的风景线！
小学生手抄报例2
柏华袁钟蔡琴蜂蜜
刘琴
我校设计使用的读书笔记《小蜜蜂》，上线三个学期以来，深受学生喜爱。学生把它当成学习的好伙伴，它也真实地记录了孩子的成长。看着这本凝聚着创始人无数心血的小期刊在教育的花园里茁壮成长，真的很欣慰。我认为每个学生都是教育花园里勤劳的小蜜蜂。作为老师，我们渴望了解学生的课外学习情况。个性化的小蜜蜂可能只是一面镜子，通过它我们可以更深入更直观的了解每一个学生。本着人人参与的原则，我们组织了全部2000多名学生用自己的语言真实记录自己的课外阅读收获。课外阅读是获取知识的重要途径。滴水可以成河，沙子可以堆起来，学习越积越多。好在小蜜蜂上线以来，学生对课外阅读的兴趣大大提高，一些原本不太重视课外阅读的孩子也逐渐拿起了课外书。我们一方面鼓励学生多读课外书，同时积极寻求家长的配合，指导学生结合自己的知识水平和兴趣选择合适的课外书。小蜜蜂栏目齐全，格式新颖。分为低年级版和中高年级版，重点是“日积月累”、“一周写一次”、“我说两句话”、“一周读书盘点”、“随心所欲”等小段。“日积月累”:在阅读过程中体现学生的知识；“周记”鼓励学生每周写一篇有意义的日记；《我说两句》记录学生课外阅读的感受和体验；“一周阅读清单”整理阅读清单；“随心所欲”鼓励学生以任何形式自由发挥。“小蜜蜂”给同学们带来了欢乐，希望他们像勤劳的蜜蜂一样，努力在知识的花园里采蜜。
发表于吴江学院
营造浓厚的书香家庭环境
刘琴
我国古人非常重视环境的影响。在强调环境影响论时，教育家墨子做了一个非常精辟的论述:“你染淡了，它就淡了，你染黄了，它就黄了。入则色变。”他以染丝为例，比喻人的性格是通过教育和环境习惯形成的。据说孟子为了教孩子长大，三次搬家，从墓地边到市场边，最后定居在学校附近，使孟子从小受到传统礼仪的熏陶，学会了许多规矩，开始刻苦学习，立志成才。
现代心理学研究表明，在影响儿童发展的诸多因素中，除了教育之外，环境也起着决定性的作用，其中家庭文化环境尤为重要。比如，有的家长学习兴趣浓厚，经常爱不释手，百学不厌，学习刻苦，家里学习工作氛围浓厚。在父母的榜样下，孩子会从单纯模仿父母的学习过渡到自觉学习，并将其同化为自己的学习兴趣和行为模式，从而产生强烈的求知欲和进取精神；此外，父母的社交也为孩子的成长打开了另一个世界。逢年过节，婚礼上，“说笑时有大学者，往来时无丁白。”父母交流思想信息，畅谈对生活的理解，无形中给孩子增加了很多知识和滋养，对孩子的思维方式和学习习惯也是一种很好的影响。相反，有些家长厌恶学习，不爱读书看报，不上进，经常打麻将看电视，追求享乐，家庭精神生活贫乏，满口粗话，孩子的心灵会受到污染。
要在家庭中培养浓郁的书香氛围，最重要的是父母身体力行，以身作则，亲近书籍，热爱文学，给孩子树立榜样，从而达到润物细无声的效果。要知道，父母自我教育的第一步，就是教育孩子的一大步。家长也要有意识地培养孩子的阅读兴趣，从一些轻松有趣的作品开始，甚至可以是报刊上的，但一定要坚持读下去。
“风，雨，读书之声，声在耳；家事，国事，天下事，无所不包。”真正的读书是从书中看世界。让我们携手打造一个真正的书香世家。
《吴江日报》出版于2004年。
书香润沃佳
华钥
罗曼·罗兰曾说:我们之所以要读书，不仅是因为我们要理解语言，更是因为我们要理解生活，让读书成为学生终身学习的生活习惯，成为他们人生旅途上必须经历的精神跋涉。看来读书对一个人的一生会有很大的影响，所以每次去书店都不忘给儿子带几本书。
每天晚上，我和儿子都会安排一些时间看书。在橘色的灯光下打开书，一缕书香就散了出来。儿子低年级的时候，我喜欢和他一起看童话。童话像纯净的露珠，净化人的心灵，超越人的灵魂，体验一种超越现实的陌生感。现实中不能实现的，在童话里都能实现。童话中想象出来的美，是任何流派都无法比拟的。
儿子大了，买的书开始有点杂。我记得《在无人岛上生存》这本书就是其中之一。是关于小罗宾逊的冒险故事，内容幽默，有很多科学知识和有趣的插图。我认为这个小男孩喜欢冒险，他的儿子应该会对这类书感兴趣。我对儿子说:如果你以后在这样的环境里，你也可以像他一样善于思考，善于克服困难。儿子举起双臂喊道:我要去冒险了！我压着他高高的胳膊说，别激动。这里面有很多科学原理，了解这些对野外生存有很大帮助。然后我和儿子，* * *，一起读了第一章，明白了水质的标准。我们就知道有可以直接喝的水，而且是1级水。我们也看到了如何过滤水质差的水。图片显示风格类似于一部漫画，这让我们笑了。
最近我和儿子一起看三国演义，这是一本适合小学生看的全彩书。而且我知道我儿子喜欢这些，因为他学过《三顾茅庐》，已经认识一些人物，对里面的英雄很感兴趣。第一天，儿子开始看他最喜欢的电视，却忘了打开，我暗自庆幸:终于找到了一本和他对应的书。所以平时也要注意观察孩子，做自己喜欢的事情，才能培养兴趣。没想到，不到三分钟，儿子就大喊:妈妈，快来！我有些不高兴地走进去，儿子指着《三语》让我读。看完了，谁让我小时候忽视了早期发育。别人的妈妈都在说的嘴飞来飞去的时候，我也不知道自己在干嘛。现在开始还不晚。我满怀柔情地开始了我的阅读，时不时地和儿子进行一点讨论。我还举例说明了什么叫“英雄所见略同”，什么叫“相见恨晚”等等。一口气看了两章，有点口干舌燥，垂涎三尺。每次我想休息的时候，儿子都不会手软。很多时候，我只是逃避了儿子的催促，转移了他的注意力，所以才得以侥幸逃脱。
我想，也许只有顺着孩子兴趣的藤蔓，才能摸到“瓜”。希望儿子能掉进我给他设下的“书本陷阱”。
“苏州教育科研”教育论文二等奖
提高语文能力的小贴士
-手送报纸。
张爱娟
学生都想成为语文能力强的人才。有些同学因为达不到自己的愿望而烦恼。他们如何提高自己的语文能力？告诉你一个小秘密——手抄报。
手抄报，顾名思义，就是学生自己制作一份报纸，不是排版印刷，而是自己写写画画。别看一张小小的手抄报，办好它真的不容易。
首先，你必须为你的小报选择一个名字。这个名字要有意义，有吸引力。如果一些学生为他们的小报选择好听的名字，如“小荷”、“新雅”和“春竹”，他们也应该根据这个名字设计一个好的标题。俗话说“脑袋要紧”。这个标题要设计得大方美观，当然最好有艺术性。
设计好页眉之后，通常会固定为你的“特刊产品”。然后就是内容。一般有两种方式。一种是为你的手抄报设计几个固定版面，比如“故事花园”、“星谱”、“新闻集锦”。根据页数，每期都会改变内容，类似专业报纸，有一定难度。另一种是每次一个主题，根据主题寻找内容。如果这期是关于庆祝教师节的，那就收集反映教师的相关资料。我想提醒你，这些材料不可能都是摘录。自己写一些，让自己的文章发表出来，不是一件很美好的事情吗？材料有了，就要加工整理，根据材料排版，根据版面修改。这种排版要讲究错落有致，不呆板也不花哨，标题和插图要有全面的规划。
万事俱备，只欠一格抄，注意！一定要集中精神。写错别字很麻烦。哪个专业报纸有小黑点？就算涂了修正液，好像也长了个小白麻子，毁了风景。
最后的工序是美术设计，画的插画要加一些花边。在做这一步的时候，要记住美工起到的是“点缀”的作用，不能脱离主体。
这时候，凝聚了你心血的手抄报诞生了，你一定会爱不释手。在这艰苦而有趣的劳动中，你的语文能力在不知不觉中得到了提高。不信就去试试！
(本文发表于《鲈鱼乡新苗》第105期。