人教版小学四年级语文下册教案

原创2021编辑四年级一年级语文第二册教案及课表，指导思想

以党的教育方针和素质教育思想为指导，以全日制义务教育评价课程标准为依据，以开放、动态的教材体系为依托，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，从而促进学生的全面发展。

在本学期的教学中，我将继续以引导孩子们学习语文的兴趣为导向，在整体把握本学期课程的基础上，树立“大语文”的教育理念，努力培养和提高学生的语文素养，为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。

基于以上思路，我在分析教材和学生实际情况的基础上，制定了本学期的教学工作计划。

二，学生情况的分析

这个班有45名学生，包括24名男生和25名女生。大多数学生性格开朗，学习兴趣浓厚。他们对语文这门学科有着浓厚的兴趣，有着正确的学习态度。经过三年半的学习，大部分学生能够熟练掌握汉语拼音，正确拼写音节，并借助拼音阅读、阅读和学习普通话。初步学会理解词义，掌握大量常用汉字，初步学会区分所学同音字和近似字，能够识别和阅读所学多音字。初步学会按部首和音序查字典，检索汉字，理解词义。在老师的指导下，能积极参与学习，掌握基础学习者，初步学会独立阅读。能够用学过的单词造句说话，会发现一些学过的单词的同义词和反义词。能听懂别人说的一件事，边听边记主要内容，并能复述。能正确读课文，能默读课文，能说出一个自然段落主要说什么，理解课文，有一定的阅读能力。大部分学生能够静下心来仔细阅读短文，有意识地深入理解文中的词语和表达，知道如何把握重点词语和感情。

小学四年级是非常关键的一个学年。由于学生的学习态度和接受能力差异很大，学习情况参差不齐。一些同学的学习习惯，比如XXX，XXX，XXX等。，需要培养。他们写东西粗心，学东西懒，怕吃苦，思想依赖严重，学习方法不科学。尤其是写作能力有待提高。整体来说，写作前的构思不够，作文缺乏创意。在文字上，不具体，不生动，没有个性的张扬，公式化比较严重。个别文章空洞无味，后进生练习的句子不合理，不连贯，作文水平还停留在二三年级。

因此，在这一学期，我将积极寻找行之有效的方法和措施，在不断提高全体学生语文综合素养的同时，努力使全班孩子的作业再上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的作业实事求是、求实创新。

三、教材分析

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