六年级成长足迹作文
六年级成长足迹作文1成长如水，是生命之源；像花一样生长是生命的美丽；像火一样生长是生命的激情；成长如一棵松树，这是生命的坚持...成长就在那一刻:生命绽放，心灯闪耀。
小学的时候，周末学舞蹈。当时我觉得自己舞跳得不怎么样，就决定去舞蹈班好好学，在家好好练。最后，《好事多磨》，我在一次舞蹈比赛中获得了一等奖。我是通过努力学习，努力实践成长起来的！
五年级的时候，我很荣幸被选为电脑竞赛的参与者。我们中没有多少人参加比赛，只有我们班的几个尖子生。我们不仅要熟悉电脑的一切，还要打字快。比赛快到了，我打字不是很快。我利用业余时间练习，回到家也不例外。不到手指麻木不放弃，不到肚子咕咕叫不停止练习。我妈说我是电脑迷，我爸说我不关心学习，可我根本听不进去。比赛结束后，我一举拿下了整个中心校的第一名。我很惊讶，也很高兴。在永不放弃中，我又长大了！
我六年级，已经是毕业班了。到了下学期，就差不多要参加初中考试了。那时，我稚嫩的肩膀被作业压得喘不过气来。正好数学老师选了几个数学好的同学参加奥赛，老师也选了我。我们利用课余时间认真地回答了练习题。经过一个多月的努力，我顺利通过了初赛。有一场决赛在等着我。上课的时候，我在训练那些有趣的奥数题。期末考试终于结束了，我的心终于可以放下了。好好学习，考个好初中。我在自己的不懈努力中又长大了！
我一直在成长，成长的每一个阶段我都忘不了。成功的道路崎岖不平，布满荆棘，但成功的喜悦永远在等待着我。我会继续努力，持之以恒，攀登人生的另一座高峰。
我期待着秋游。这次我们要去麒麟山野餐！这让我感到充满期待。
一到野餐的地方，我们就发出了一声又一声的惊呼:“哇——哇——哇……”兴奋的声音此起彼伏，因为眼前的景象实在令人惊叹:所有的石桌上都摆满了令人眼花缭乱的食材。有鲜红的西红柿，晶莹剔透的虾，还有翡翠般的蔬菜...它让人渴望看到它们。
在老师的命令下，所有的小组都开始忙碌起来。洗锅烧火，总之各有各的事，大家都在忙，都在努力烧一系列的山珍海味。
“烤虾，烤虾，烤虾！”不知道谁喊了一声，然后莫琼把虾倒进了锅里。唉，我们这群厨艺新手，在最后一刻突然意识到忘了给煮虾加水！“赶紧加水！”张金渝匆忙地跳上跳下，简单地自己动手，一杯又一杯地添水。“易伊一？我们的星星有一个大大的问号。有水的时候虾怎么会糊？”“不管了，出锅了，别出锅了，虾要烂了！”郭晓宇英勇地挥了挥手，一副江湖儿女的样子。没错。野餐，随它去吧，为什么要把双手绑在背后？可惜小虾生来就是我们的实验品。
肉末茄子，准备烧。油倒了，火旺了。为什么上菜的张金渝摆出一副黄瓜脸？我冲向张金渝，催促道:“快把肉末放下！”“怎么说呢？”张金渝仍然在雾中不知所措。“用手抓。”一旁的郭晓宇看不下去了，急忙出声警告，“啊？用手抓？”张金渝目瞪口呆。随便啦！我把心放在水平方向，直接用手抓了一把把肉末。唉，我的双手已经沾满了血腥的气体。黏黏的，黏黏的，我赶紧拿起铲子把茄子炒了。没想到，我只炒了几下，风就在我身边不停地吹着烟。我只好把这个英雄任务转给莫琼。倒入茄子，加水。我这个不食人间烟火的厨房杀手，面对一盘茄子感到很无奈。我好像倒了太多酱油。乱七八糟的，一盘色香味不好的茄子变成了一盘黑乎乎的菜！
也许是一旁的童老师看不下去了。他亲自上阵，教我们做饭。我们组的所有成员都兴高采烈，毕竟他们可以吃到童老师亲自做的菜！过了一会儿，海带豆芽，西红柿炒鸡蛋，红烧带鱼...一盘盘香喷喷的菜肴摆在桌子上。
晚餐准备好了！我们都狼吞虎咽。一眨眼，西红柿炒鸡蛋不见了。红烧翅尖没了，贡丸芹菜没了，只有自己劳动的果实才是最甜的。
教室门口，最吸引人的是文化展示栏，上面贴着学生的作品。这个东西每个教室都有，只是展示的内容不一样。我们班老师把主题定为成长的足迹。是啊，六年的小学生活，一路走来，多少风风雨雨，从酸涩中领悟，品味中成长，谁能没有收获？那些精美的作品就是最好的见证。
那天老师发了一张白纸，大家都抢着开始工作。我也在考虑用什么做背景。正在我绞尽脑汁的时候，突然灵光一闪，一个小女孩吹泡泡的美好画面映入我的脑海。泡泡？对，用这个！以满天飞舞的泡泡为背景，可以在泡泡中间写字。主题是多彩的童年。我不禁为自己的想法感到欣喜，于是开始在一个小角落里画一个可爱的连衣裙少女，吹泡泡，然后在图纸的三分之二上画出大小不一的泡泡，再专门设置几个特大的泡泡用来写字，然后用草书字体写下标题来增加一些背景，这就是勾号。然后抄写，老师说，可以写自己的荣誉。当然，我得考虑一下。六年来，我的荣誉不计其数。三好学生，优秀作文，校内竞赛...突然有一种我是垄断者的感觉。最后，上色，小心翼翼的在一个角落写下我的名字，完整！我仍然自我感觉良好。
很快，这些画就被老师选中，贴在教室或者展览栏里，也吸引了很多同学的注意。下课后，我也兴奋地去看了，不禁惊叹同学们的创意。有的背景是浪漫的星空，画着一串胖乎乎的星星；有些主题是一步一个脚印，所以从小就加了一双双小脚；有的是彩虹主页，所以用了更鲜艳的颜色；有的是单纯的黑白，仅有的两种颜色在巧妙搭配上并不单调，反而特别和谐...内容更是丰富多彩，不仅有优秀的荣誉，也有各种错误，从打架被列入黑名单到因为作业逃学。不得不承认，这也是一种成长。有人写诗互道再见，有人借机贬低同桌。什么“三八线上的敌人”“考场上的作弊者”简直让人忍俊不禁，但最后却发现原来是我和他或她。有的写下了初一和现在的身高体重，却让人心酸。真是“逝者如斯夫，日日夜夜”！有些借用了歌词“起初。起初，我们都是孩子；最后，我渴望成为天使……”，但更多的是为了纪念友谊。“我们一直在一起，一起创造奇迹。即使有一天我们要分开，请不要哭，我不会哭的”...
隔壁班的同学路过，停下来欣赏，看到后又走了。而谁又能说这不是一次成长的经历呢？看看这些一点一滴记录下来的画面。即使是现在，我还是想再说一句:我们在成长！
成长就像在沙滩上散步。前进的每一步都会留下足迹。成长的岁月里有烦恼，也有快乐；长大的滋味是苦辣甜的。
我仍然记得每一个成长的足迹。
一岁！
天真年轻的我推着学步车，整天走来走去。有很多玩具！那很有趣。对于当时懵懂的我来说，一切都觉得新鲜。我摸摸这里，看看那里，特别是把一颗生豌豆放进嘴里...
三岁！
我开始读书，开始交朋友。幼儿园也因此成为了我生命中的天堂。我开始背诗，唱歌，跳舞。
在那里，我懂得了什么是收获的快乐，尤其是这幅画获得了优秀奖...
六岁！
我成了小学生，学习的任务走进了我的生活。对于小学来说，这不是一个普通的日子。我学会了自立，每天专注于独立完成作业，帮大人干活，还学会了骑自行车...
十二周！
也就是初中生活，初中生活让我有点成年了。当然，学习任务很重。我几乎每天都学习。我对家庭事务一无所知。所以，这就成了安排自己日程的好机会。因为独立思考，我在情感上逐渐变得敏感。我学会了孝敬父母，关心老师和同学，甚至丰富了自我认识。也许，我真的长大了，体现在追求理想的心理上...
终于，今天，这个时候，我回忆起过去，看看我走过的足迹。不知怎的，我有点激动和高兴。但逝去的历史不会重演，所以——放眼未来，让每一个脚印都坚实！
我还在一步一步的往前走，以后可能会有更多的经历等着我。脚印越来越多，蓦然回首，历史会很亲切，很亲切...
六年级成长足迹作文5日复一日，年复一年，看着隔壁的孩子长大，却天真地以为自己从来没有长大。13岁的起点，一个充满欢笑的年纪，在一场纷纷扬扬的雨里，蓦然回首，用心思考逝去的岁月，试图从模糊的记忆中找到一些浅浅的脚印...
打开褪色的旧照片...
在满是玩具的幼儿园里，有一个无所不知的我。老师问:“太阳在哪里？”我抬起娇嫩的小手回答:“我知道！在这里！”我指着识字课本上的月亮，笑着告诉老师和同学。老师让我坐下，我纳闷:她怎么不夸我？我是对的！
——那年我3岁，我不知道我不知道。
我背着沉重的书包上了小学。初三一班的教室里，出现了一句“我不知道”。曾老师问:“你知道怎么背诵《春晓》吗？”我不知道。"然后重复课文。"“没有”“好吧，课后你回答第三个问题。”“老师，我不知道怎么回答……”
——那年我8岁，我知道我不知道。
后来转学走了。在六年级七班的教室里，有一个“自我怀疑”的我。王老师问:“谁知道鲁迅先生的生平事迹？”我想出了自己的答案，慢慢举手的时候，我对自己说:“算了，听老师的回答。如果我错了，我的同学会嘲笑我。”然后，刚刚举起的手又被正确地放回了桌子上。老师宣布正确答案后，我突然意识到我没有错。但是一次又一次，那只小手始终没有举起来。
——那年我11岁，我不知道我知道。
在我呆的初中一年级，我怕自己继续不及格。然而我发现，在1班的教室里，坐着一个“积极的演讲者”。我开始找到自信和自己的兴奋。老师提出的每一个问题我都仔细思考。一旦我有了自己的答案，我会迫不及待地举手，不再怀疑自己。
——我今年12岁，不，应该是13岁，因为我又长大了。
以前，我欣喜地发现自己在成长，发现成长的足迹不仅印在这些照片里，也深深浅浅地印在我平凡的生活里！