阅读和写一篇作文:放风筝
作文二:“看图写作文——放风筝”600字看图写作文:放风筝
看图写一篇作文:放风筝
一个星期天的早晨，春光明媚，春风徐徐吹来。
东东和明明用自己的风筝在山坡上放风筝。山坡上长满了绿草和五颜六色的野花。站在山坡上，还能看到远处的建筑。山坡不远处有一条小河，岸边一排排柳树随着冯小姐的到来，摆动着细长的枝条。
看了一会儿，东东对明明说:“我们开始放风筝吧~看谁飞得高~”明明说:“好吧~开始吧~”他们拿出风筝，一手拿着风筝，一手拿着牵引线，迎着风慢慢跑着。很快，风筝在半空中展开了美丽的翅膀。两只风筝，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一会儿高一会儿低。他们玩得很开心。林英
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今天早上，阳光明媚。小红，小东和小明一起去放风筝。
三个人来到广场。他们把竹竿放在风筝上，把它撑起来。小明的风筝是一只五颜六色的“乌龟”，小红的风筝是一只美丽的“蝴蝶”，小东的风筝最有趣，他是一个“外星人”。三个朋友的风筝都是装的。小东说:“我们来比试一下吧~”小明说:“好啊~比试什么？”小东说:“我们来比一比谁的风筝飞得高~”另外两个说好。
游戏开始了，三个朋友都拼命地跑，一边跑一边放线。很快，他们的风筝越飞越高。突然，小东的风筝掉了下来，原来它遇到了白云的姐姐。云朵姐姐说:“你手里拿的是什么？”小东说:“这是风筝。”云韵修女说:“我能和你一起玩吗？”小东说:“是的~”小东的风筝又飞了起来，飞向云韵姐姐。
三个小伙伴今天真的玩得很开心~杨哲
看图写一篇作文:放风筝
作文三:《看图写放风筝》500字看图写:《放风筝》授课时间:65438+10月22日。
指导老师:王
教学目标:
1，复习写作四要素，能够发挥想象力，合理用图编故事，愿意和同龄人交流。
2、能运用阅读和生活中积累的单词，尽量使用形容词，逐渐学会正确使用标点符号。
4.能写出流畅完整的句子。
教学重点:能够运用积累的单词写出一个流畅、完整、生动的句子。教学准备:课件、编写脚本
教学过程:
第一，对话有趣。
听完这首优美的曲子，今天老师就和小朋友们分享一幅美丽的画面。
在小组中讨论描述春天的单词，并做报告。
大家都很棒！可以看出大家平时读书的时候都积累了不少的单词，而且有学习的兴趣。我相信我能写一篇好文章。
第二，引导学生看图写。用三个自然段完成写作，老师会分别指导。
1，课件展示图片。让学生看图说什么时候放风筝。这个季节是什么样的？学生说完后写第一段，汇报情况。)
2.图片上有谁或什么？他们在做什么？说什么？(学生说。
写完第二段，带学生汇报情况。)
3.风筝飞上了天空。孩子们感觉怎么样？学生说完后写第三段，汇报情况。)
4.总结:展示完整的故事(填空)，练习口语。看，关联词和形容词的使用使这个故事更加美丽和吸引人。
第三，展评。
同桌互读互评，老师会巡视指导。多选几部优秀的作品读给你听。
作文4:《看图写词——放风筝》900字熊放风筝。
春天到了，阳光温暖地照耀着大地。小熊打算在树林里放风筝。
小熊来到树林，找到一块空地，开心地放风筝。风筝在空中飞舞，像一个美丽的仙女在空中翩翩起舞。当熊正在玩的时候，一阵风吹来，风筝在空中摇摆。突然，它被卡在了树枝上，熊无法把它弄下来。最后，小熊坐在地上，泪如雨下。
它的叫声在山谷中回荡，惊醒了沉睡的长颈鹿。长颈鹿跟着叫声来到了熊的身边。她温柔地问，“你怎么了，小熊？我能帮你吗？”熊哭着回答:“我最喜欢的风筝卡在树枝上了。”长颈鹿安慰它说:“熊，不要难过。我帮你取下来。”于是长颈鹿走到树边，伸长脖子，张大嘴巴。小心点。
放下风筝。
熊看到自己的风筝失而复得，立刻破涕为笑，感激地对长颈鹿说:“谢谢你，长颈鹿。”长颈鹿笑着高兴地说:“不用谢，朋友之间应该互相帮助。”熊说:“我想成为一个像你一样有用的男孩。”
在公园放风筝
冯春修女迈着轻柔的脚步来到我们身边。花开了，草绿了，万物苏醒。孩子们来到公园放风筝。
小红的扇子风筝已经飞上了天，小明也不甘示弱。他要去放他的鱼风筝，小刚正手忙脚乱地整理他的方风筝，生怕掉队。
不同形状的彩色风筝在蓝天上翱翔。鸟儿在对它们歌唱，云朵在对它们微笑，孙爸爸也在微笑着点头。风筝飞得越高，孩子们玩得越开心。
放风筝真的很有趣~
放风筝
春天到了，小草从地里探出了尖尖的小脑袋，花儿也开了，很像孩子们可爱的笑脸~星期六的早上，
天气晴朗。小军，小明和小红去广场放风筝。
小军和小明迫不及待地去放风筝。小明把风筝举得高高的。小军右手紧紧握住琴弦，右手握住琴弦。他们一路迎着微风小跑，风筝慢慢飞向天空，越飞越高，最后变成了一个“小黑点”。小红的手也痒痒了，她迫不及待地想放飞自己做的蝴蝶风筝。“蝴蝶”追着“蜻蜓”，小红不停地喊:“加油~加油~”
无数的风筝在蓝天上上下翻飞，像和小鸟玩耍嬉戏，和白云捉迷藏。
放风筝真的很有趣~
作文五:《看图，写字，放风筝》1100单词看图，写字，放风筝(1)
星期天，阳光温暖地照耀着大地，柳树小姐在微风中轻轻地摇着她的长辫子。华二修女争先恐后地展示她们五颜六色的笑脸。小草修士从黑暗的泥土中出现，好像他想看看春天。
今天早上，明明和刚一起来到广场。明明买了一个漂亮的气球，拖着它到处跑，玩得很开心。刚买了个蝴蝶风筝，他跑来跑去想把它放高点。
但是我太累了，出了很多汗，所以我没有把风筝放上去。看到我的气球飞得很高，我想:“我的气球飞得这么高，但我的风筝只是像一只懒惰的蝴蝶一样飞得很低。我怎样才能让它飞起来？”他想了又想:“哎！就用这个方法！”
他冲到前面说:“刚才，我们把气球和风筝绑在一起，让气球带动风筝高飞！””只是说:“好！让我们一起努力，把风筝放好！"
于是，就在明明的努力下，我终于把风筝放得又高又远。
看图，写单词，放风筝(2)
星期六早上，大山和爸爸高兴地去公园的草地上玩。山上的红色氢气球突然飞上了天，棍子上牵着五颜六色的蝴蝶风筝。他在草地上跑来跑去，累得满头大汗，但是风筝还是飞不起来。爸爸非常生气，焦急地问大山:为什么你的气球一下子就飞到天上去了，而我的风筝却飞不起来？
大山指着自己的氢气球自豪地说:我的气球里充满了氢气，但你的风筝没有风是飞不起来的。于是两人开始想办法。大山灵机一动，说:把我的氢气球绑在你的风筝上，他们就出发了。气球系在风筝上，风筝终于飞了起来，像真的蝴蝶一样翩翩起舞，在天空中自由飞翔。他们俩高兴地欢呼起来。这个故事告诉我们，面对困难，不要害怕，要努力去解决。
看图，写单词，放风筝(3)
春天来了，小草慢慢伸出它的小脑袋，开着五颜六色的花，有黄色的迎春花，红色的桃花，还有很多很多的花。风一吹，白杨姐姐就拍手唱歌，好像在说:“春天真美，我又可以穿绿衣服了。(m.lz13..)留着长发的刘姐正在和杨姐比赛。云明和江江约好周六下午4点在绿城广场放风筝。蒋蒋拿着一个红色的气球，云明拿着一个漂亮的蝴蝶风筝。
云明跑来跑去，但是风筝就是飞不起来，而蒋蒋的气球一直在天上飞。云明问江江:“为什么你的气球飞得那么高，为什么我的风筝飞不起来？”蒋蒋说:“我的气球里有氢气。氢气比空气轻，所以我的气球能飞。你的风筝只能随风送上天。如果今天没有风，你的风筝当然放不起来。”云天明道:“我们能怎么办？”
姜姜灵机一动，说:“我有个好主意:把我的气球绑在你的风筝上，你就可以飞了？”云明听了姜姜的话，拉着姜姜的手说:“谢谢你帮我想出了一个办法。”于是风筝飞了起来，就像蝴蝶在空中飞舞一样。云明和蒋蒋今天非常高兴。他们有快乐的一天！
*放风筝
*关于放风筝的作文
写一篇关于放风筝的作文
作文6:“看图，写单词，放风筝”放风筝500字。
春天来了，小草从地里伸出了尖尖的小脑袋，花儿开了，很像孩子们可爱的笑脸！星期六早上，天气晴朗。晓晓和她的哥哥姐姐去广场放风筝。广场上有许多人在放风筝，包括孩子、年轻人和老人。天空中有各种各样的风筝在飞，包括可爱的小金鱼和长蜈蚣。鹰哥拿出自己的蜻蜓风筝，想笑着帮他拿着。我哥哥跑得很慢，风筝很快飞向蓝天。妹妹也拿出了自己的蝴蝶风筝，和哥哥一样学着放飞。她的蝴蝶风筝也飞到了空中。天空中，各种颜色的风筝在微风的吹拂下越飞越高，孩子们在广场上尽情欢笑。
放风筝
周日早上，阳光明媚，蓝天上飘着几朵白云。小军，小明和小红去广场放风筝。
多少人在广场上放风筝！有小孩，有年轻人，有老人。天空中飘着各种各样的风筝，有长蜈蚣，有凶猛的鹰，有美丽的鹤。
小军和小明迫不及待地去放风筝。小明把风筝举得高高的。小军右手紧紧握住琴弦，右手握住琴弦。他们一路迎着微风小跑，风筝慢慢飞向天空，越飞越高，最后变成了一个“小黑点”。小红的手也痒痒了，她迫不及待地想放飞自己做的蝴蝶风筝。“蝴蝶”追着“蜻蜓”，小红不停地喊:“加油！加油！”无数的风筝在蓝天上上下翻飞，像和小鸟玩耍嬉戏，和白云捉迷藏。
多么热闹的广场啊！人们的笑声四处飘荡。
作文7:《看图写作文放风筝》300字放风筝。
春天来了，天气转暖，公园里的小花盛开。星期六早上，小红、小明和小德变约好在公园的草地上放风筝。刚到公园，一阵微风吹来，小红赶紧升起了她的“小火箭”风筝。“小火箭”逆风大摇大摆飞向天空，风一阵阵地吹来。“小火箭”像被风吹活了一样在天空中稳稳地飞着，小红看了非常高兴。梁肖带着一个“小鱼”风筝。他正忙着做准备。他打算晚些时候让他的“小鱼”追上“小火箭”，比较它们的飞行速度。然而，梁肖很着急。原来，梁肖的风筝线断了，他正在焦急地接线。风筝线似乎和小明不协调。他越焦虑，越不听话。梁肖挣扎了很长时间，但是没有把风筝线接好。正在这时，他听到小红说:“梁潇，回家找些工具，然后慢慢地把风筝线接好。现在让我们一起放飞“小火箭”梁肖听了，高兴地说:“好的。”小明、梁肖和小红一起放风筝。
他们玩得很开心，他们的队形来自公园。
阵的笑声。
作文8:《放风筝看图写单词》1100单词放风筝看图写单词(1)
春天来了。小明，小红和小军去公园玩。玩着玩着，小红说:“我们去放风筝吧。”于是他们三个决定回家拿材料自己做风筝。不一会儿，小红的风筝就做好了。她的风筝像一条大眼睛的金鱼。她把它放在天上。突然，来了一群鸟。它们不停地鸣叫，好像在说:“你看，天上有一只奇怪的“鸟”。它又大又漂亮！”小明和小军也做了风筝，他们一起把它们放在了天上。小鸟欢呼起来，仿佛在说:“欢迎新朋友加入我们。”风筝漂浮在空中。
啊，春天多美啊！
放风筝，看图写单词(2)
今年春天的一天，吃完午饭，我和姑姑的哥哥为放风筝的事吵了起来，全家人和我们一起去放风筝。
当我们来到广场时，已经有很多人在广场上放风筝了。我抬起头，看到各种各样五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔。我们拿出我们的风筝，我们要比赛看谁的风筝飞得高。我们俩开始跑，一手拿着线，一手拿着风筝。我抬头看着我的兄弟。他的风筝已经飞得很高了，所以我赶紧加速奔跑。突然，哥哥的风筝像失控的飞机一样掉了下来，而此时，我的风筝已经稳稳地飞向了天空。我为弟弟着急，告诉他不要灰心，再试一次。我哥哥捡起风筝跑了。不一会儿，风筝又飞了起来。在它稳定下来之前，它又像醉汉一样飘了下来。
爷爷修改了风筝，他的风筝终于飞上了天空。
那天我们玩得很开心！
放风筝，看图写单词(3)
文/周涵
“二月草长莺飞，杨柳醉春烟。孩子们早早放学回来，忙着在东风里放风筝。”现在是二月，是放风筝的好机会。今天，我打算自己做一个风筝，在公园里放风筝。
我准备竹签，宣纸，双面胶。(m.lz13..)我先把竹签交叉在一起，变成十字架；然后带上棉线，固定十字架；然后，在上面铺一张纸，粘上，最后系上尾巴，一个风筝就做好了。
做风筝，我和妈妈会在公园放风筝。
当他们来到公园时，已经有很多人在放风筝了。湛蓝的天空被风筝点缀得五彩缤纷。我迫不及待地拿起我的风筝就跑。我一边跑一边扭头，看见风筝躺在地上，一点都不想飞。我只好停下来，让妈妈拿着风筝帮我起飞。“它在飞！”妈妈大声说。我也感觉到线在往上拉。我在心里激动地叫道，“成功了，成功了。”但是，过了一段时间，就觉得线没有力气了。我转过身，看到风筝正在慢慢地落下。我失望地说:“又失败了。”我拿起风筝，发现它鼓鼓的，里面充满了空气。难怪风筝飞不起来。我怀疑这是一个错误，我打算回家再做一次。
我坐在车里，拉着线，心想:这个应该能飞吧。然而，风筝的表现令我失望。它像一个淘气的孩子，在挣脱妈妈的怀抱时，不停地在空中打转。放风筝彻底失败了。
虽然这次放风筝失败了，但是我还是很开心。我觉得放风筝的成败已经不重要了。重要的是我能感受到放风筝和制作风筝的快乐。
*放风筝的作文
*放风筝的作文250字
*放风筝作文150字。
作文9:“[小学]看图写:放风筝”1900单词第二课第三课:看图写——放风筝(二年级)
指导老师:何玉婷授课时间2065 438+2003年3月。
教学目标1。积累描写季节、动作、心情的好词好句，学会迁移运用。
2.用图片或文字写一段话；清晰、流畅、完整地表达所见所闻。教学的重点是按照观察的顺序，用完整的文字表达图片的内容，并能有条不紊地记下图片的内容。教学难点按照观察的顺序，把图片的内容有条不紊的表达出来。把积累的好词好句转移到文章里。教学工具PPT情景教学法合作交流法
在教学过程中，通过看图训练孩子的观察力和想象力。教学意图及注意事项
第一项:组织教学1，点名2。点评上节课的作文，奖励课堂表现好的同学。(?上课认真听讲，主动举手回答提供给孩子的问题，举手才有发言权~？用脑子想，回答问题的时候说完整的话~？不同桌说话，做的不好我给你个小窍门~)一手一秒，上课前暖手。这是两个游戏“手和嘴不一样”:1，老师说“嘴和手指不一样-5”，然后指出你的手指。不能给文字打分“难忘和你口中说出的数字是一样的，如果一样，那就错了。2.如果没有错误，继续。有些人会在泼水节犯错。累积或施加处罚。3.速度要越来越快。
第三，新拨款
1，古诗介绍
现在是什么季节，适合这个季节吃什么？李老师给大家带来了一首很有童趣的诗，请大家齐声朗读(出示课件)。
村居
青高顶
蚱蜢在二月飞翔，
堤上杨柳醉春烟。
孩子们放学回来得很早，
东风忙，放风筝。
老师的问题:从这首诗中你看到了什么？(草长莺飞柳飘飘风筝飞，，)一句短诗，道尽春日的胜景，这就是中国古诗的魅力。
在这样一个春暖花开、五彩缤纷的季节，两个孩子在这阳光明媚的天气里，一起在做什么，抑制不住自己的喜悦？
2.看图说话
展示图片:他们是谁？你能给他们起个名字吗？(引导学生说出图片中人物的名字，可以是自己、身边的朋友，也可以是自己的名字。)
观察图表——你从这幅图中观察到了什么，
主要内容:时间、人物、地点、事件。
观察方法:
(，)从上到下，从近到远，从里到外；
(，)根据主次观察，可以先带头后第二；
(，)按照事情的发展顺序来说，但是怎么先呢？
那又怎样，又怎样。
老师:你从这幅画中看到了什么？(人，风筝，鸟，花，小狗，)老师:这是什么天气？(晴朗的天气，微风习习的春风，)谁和谁在做什么，他们的风筝是什么样的？
流程:
拓展想象力和联想
玩之前:他们会怎么想，
放风筝:首先？又来了？然后呢？终于？
一只手？又一个？侧面？侧面？)
这时，他们都放风筝了。天上的风筝是什么情况？有许多风筝吗？有哪些模式？什么事？还有什么？)
放飞后:风筝飞向天空。他们是什么心情，会怎么想？
第四，总结
虽然我们没有机会去感受户外放风筝的过程，但是看着这美丽的画面，看着蓝天上五颜六色的风筝竞相展示自己独特的美丽，我的心也飞到了无边无际的蓝天上，我感受到了放风筝的乐趣。不知道你是不是，希望你能用笔描述一下图片中放风筝的场景，带你的读者感受一下放风筝的快乐~
第四，锻炼引导
在黑板上写字
春天来了，(天气怎么样？).小红和小刚、小明一起去公园。
放风筝的人真多~天上放着各种各样的风筝，有()、()和()。蓝天真的是五彩斑斓，绘就了美丽而明亮的春天画卷。
小刚拿着线，小明拿着风筝。小刚喊了一声“一、二、三走~”小明一松手，我赶紧往前跑，“哈哈”福娃风筝一下子飞上了天。看着风筝在天空中越飞越高，他们的心情()~
五、写笔。
以“放风筝”为题，写出图中放风筝的情景，注意所看到的风景和感受。
注:1。要干净整洁。
2.使用比喻和拟人。
3、250字左右。
小左洁叶
板书设计
教学反思
放风筝
一个秋高气爽的周六，蓝天上飘着几朵白云，白云飘落时，几只快乐的小鸟飞过。明明、小美和妞妞相约在公园放风筝。公园里五颜六色的花争相张开笑脸欢迎孩子们。明明、小美和妞妞都拿出了他们的风筝。小美的“大金鱼”迅速飞上天空，而明显的“热带鱼”飞了一会儿又掉了下来，想清楚了，“怎么飞得好好的，又掉下来了？哦，原来是线轴坏了。让我来修理它！妞妞的海绵宝宝飞不起来，妞妞只好跪在地上认自己真的在修剪海绵宝宝，对自己说:“海绵宝宝，你一定要不负众望，飞得高。“不一会儿，海绵宝宝终于飞上了天，三只风筝在天空中自由飞翔，翩翩起舞。看着天空中三只正在放风筝的风筝，三个孩子都开心地笑了。
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