小学六年级数学
一.零件数量和总数
在同一个整体中，比较部分数和总数时，通常以部分数作为比较量，而以总数作为标准量，所以总数是单位“1”。比如，中国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，而中国人口是部分数，所以世界人口是单位“1”。再比如食堂买了100斤大白菜，吃了2/5。你吃了多少公斤？这里食堂买的白菜1 * * *是总数，但只吃了一部分，所以100斤白菜就是单位“1”。解决这类分数应用问题，只要正确找到总数和部分数，就很容易确定单位“1”。
二、两种数量的比较
在分数应用题中，有很多比较两个量的关键句子。有的是“比”字句，有的不是“比”，而是带有方向性特征的“占”、“是”、“相当”。在含有“比”字的关键句中，通常以比之后的量为标准量，即单位“1”。比如6 (2)班男生比女生多1/2。即以女生人数为标准(单位“1”)，以男生多于女生的人数为比较量。当另一个比较词的两个量没有比较时，我们通常会求分数，这要看“是谁的”，是谁的“是”，是谁的分数。这个“会计”、“相当”、“是”后面的数字——单位是谁！" .例如，矩形的宽度是5/12。在这关键的一句话里，很明显是以长度为标准，以宽度与外观相比较，也就是说长度是单位“1”。再比如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于去年的产量就是标准数量，即单位“1”。
第三，原始数量和当前数量
在一些关键句中，并没有明显的带有某种方向性特征的词，也没有部分数与总数的关系。这种分数应用题的单位“1”很难找。比如水变成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后体积减少了1/12。水和冰这样两个量的单位“1”是谁？两个重点句子的单位“1”是一样的吗？用上面提到的两种方法都不容易找到单位“1”。其实我们只需要看看，谁是原始量？这个原始数量就是单位“1”！比如水结冰时，原来的量是水，所以水是单位“1”。冰融化成水，原来的量是冰，所以冰的体积是单位“1”。