新学期计划
我新学期的计划如下:
1.这个新学期，我会总结数学、语文、英语的考试成绩。上课和语文课，我一定认真积极听讲，不说话，不搞小动作。我也要经常举手，要经常为老师和班级群体做一些力所能及的事情。当学生有困难时，我应该尽力帮助他们。如果有同学打架，就要把大家的同学分开。
2.数学课上，数学老师给我们讲的都是一些重要的内容。如果发现错误，我们应该及时改正。也要认证听，不说话，不搞小动作。只要认真听讲，积极主动，做作业的时候是做不到的。老师给我们认真积极的指正，我们也要认识到自己是认真积极的。
3.当我们在英语课上，我们被告知要说一些英语句子和隐藏在老师面前的英语单词，有时我们被要求写一些英语句子。这意味着我们必须正确书写，上课时不能说话或东张西望。老师每天都会很晚批改我们的作业，我们会以好的成绩回报老师。
这是我新学期的新计划。
一个快乐而充实的寒假结束了，我们迎来了新的一年。新的学期，新的开始，这学期我继续担任四年制八班的语文老师。在上学期的教学中，发现很多学生刚刚接触四年级的语文教材，每节课的教学内容都比以前难了很多，所以有些学生对知识的掌握并不扎实，阅读能力也不是很好，在平时的作业和期中、期末考试中出现了一系列的错误。所以这个学期，我觉得应该在教学上多下功夫，让学生在每一堂课上都有所收获，有所提高。
一、指导思想:
这学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，遵守学校的法律法规，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真，一丝不苟，兢兢业业，教书育人。认真贯彻党和国家新时期的教育方针，充分体现新课程标准指导下的素质教育理念，注重培养学生美好的道德情操和人文精神，传授学生基础知识，培养学生语文素养的逻辑思维。要更加注重学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，让学生喜欢学习和使用语文。
二、学习情境的分析
这学期* * *班有53名学生。大部分在学习习惯和学习质量上表现良好，能够努力学习，不断进步。但个别学生学习成绩两极分化严重，比较落后，在写作和学习质量上还存在很大缺陷。此外，一些学生不良的学习习惯和态度也必然会影响整体水平。所以尽可能改造落后，提高先进，发展落后，是这学期的重点。
三、教学工作:
为了让学生在学校每天都有所收获，快乐成长，对教学有更深的理解，同时为了迎接本学期初新课标的考试，我一定会认真学习新课标，把握课标精髓，积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重难点。平时好好备课，好好上课，40分钟要求有质量。而且响应学校倡导的周前备课，努力备课、备课、备课教材、备课学生、备课教具、备课法。从知识和能力两个方面精心设计教案，积极利用各种教学媒体提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。具体从以下两个方面入手:
1.努力改进课堂教学。提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好以下工作:
(1)认真学习课本。这学期我会吸取上学期教学的不足，向其他老师学习。每次上课前，我都会清楚地理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。我知道要补充什么资料，学生才能把知识学透，运用自如。
(2)在课堂教学中，采用灵活多样的教学形式，激发学生的学习兴趣。在上学期的课上，我经常让学生自主学习，合作交流，创设有趣的教学情境，吸引学生主动学习，所以我深深的感觉到大部分学生都会对学习感兴趣，但同时我也发现自己在教学上做的不够深入训练，所以在这学期，在课堂上，我也会更积极的引导学生去探索知识，同时我也会在教学的时候多强调，多实践，多选择与实际挂钩的材料。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的问题，面向全体学生提问，注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
2.尝试做课后辅导。为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学作业记错了。针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导上，做好学生学习的辅导和帮助工作。特别是在后进生的转化中，要努力从友善和表扬入手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前。
四、自身的职业发展目标:
我将积极参加教学研究，不断探索和研究教学方法，提高自己的专业水平。同时积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。对于素质教育的理论，还需要更深入的研究。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。培养多种兴趣爱好，大量阅读书籍，多看一些关于语文教学的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。具体发展目标如下:
1.提高个人修养，做一个有品位的老师。培养他们高尚的道德情操和职业道德，用自己的人格魅力、深厚的人文素养、广博的知识积累、真诚的博爱和高瞻远瞩的责任感教育学生，形成高尚的道德、正确的人生观和价值观。
2.做一个业务和教学上的优秀老师。“为了满足明天的需求，我们应该储备能量，增加今天的容量。”培养善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一种学习的心境，认真学习专业知识和系统的教育理论知识，广泛阅读有关教育教学的报刊杂志和专著，增强对新课改理念的理解。在工作中，要善于积累，勤于思考，做到既有理论基础，又有教学实践创新，提高科研能力，把教育教学水平提高一个层次。
3.做一个受学生欢迎的轻松快乐的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师必备的专业知识和工作艺术。把对学生生命的教育放在首位，树立对学生生命负责的理念，培养和塑造人，形成自己独特的工作风格。
总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，从关爱学生的角度出发，为学生的发展而努力，通过不断的学习和探索，努力提高自己的教育教学水平。
新学期计划第三条抛弃时间的人，也会抛弃你。我很喜欢这句话，但是我做不到，所以这个坏习惯阻碍了我的进步。有时候会让我犯其他错误，让我倒退。
所以我下定决心以后要做一件事，而不是一拖再拖，浪费时间，最后才做，这样学习的时间总是那么少。
所以我决定在学校好好学习，听老师的话，不要总想着玩。我必须克服贪玩的想法。
在我学习时间不多的时候，多挤点时间。俗话说，时间就像海绵里的水。如果你愿意挤，你会找到时间学习的。
不要调皮，因为我已经当了三年学生了。
首先，上课要认真听讲，不搞小动作，不跟同学交头接耳，努力消化老师上课讲的所有知识；对于疑难问题，不要羞于提问，虚心向老师和同学请教。
其次是时间管理，要认真完成老师布置的所有作业，一丝不苟。课堂作业在课堂上完成；课后作业和作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前准备。对于自己不明白、不能理解的东西，先记在本子上，第二天上课带着问题听课。也可以在课堂上向老师请教。
第四，我们应该利用周日和节假日挤出时间，做更多的工作。总之，新学期我会更加努力，争取每一科都有好成绩，做一个各方面都优秀的学生。周末，我决定把学习放在第一位。不管有什么困难，我都应该先完成作业，然后再做别的事情。
我一定要在学校抓紧时间，好好学习，听老师的话拿个优异的成绩来回报父母老师，好好努力！
新学期计划第四条:我要每天认真听课，认真写作业，字迹清楚，纸张洁白干净，课前课下预习，上课注意，积极举手，不犯错，不讲空格，不说脏话，看到有人摔倒不笑，主动扶他(她)起来，扶起来后告诉老师。别人推我，我就说。上学前整理好你的书包。放学后，家长会去接他们，先说“再见老师，再见学生”。上学的时候看到老师主动打招呼，书包桌子和当地做作业的干部都很干净整洁。每天回家后做作业。独立、快速、不拖延地完成作业。
还有吃饭前勤洗手，睡前洗澡看课外书30分钟，最后刷牙洗脸睡觉。每天早上准时起床，一定要在7: 30前到校。如果你有作业，你应该马上做。周六七点起床，吃完饭马上做没做完的作业，最晚六点半前完成作业。星期天你可以尽情享受。我做这一切都是为了做一个前三名，五星的学生。我希望通过努力，我能在每一个分数上得到95分以上。我要为自己加油！
新学期计划第五条春节过后，新学期就要来了。初三新学期，我决心改变自己，彻底改掉以前所有的坏习惯。我应该做:1。第一，上课认真听老师讲课，认真做笔记；2、一定要管住自己的手不要动，管住自己的嘴不要乱说，不要在学校和校外和同学打架；3.合理安排学习时间，按时完成补习班包括英语作业和数学作业在内的日常作业。不要让父母一次次催我写作业，让我自觉按时完成所有作业；每天早上起床，按时打卡英语，每天读一篇作文和诗歌，多看书，看儿童电视；学会认真写字，作业写得干净漂亮，写得漂亮大方；帮妈妈分担家务，学习做饭打扫卫生，注意保持衣服的干净卫生。
新学期计划第六条在这个新学期即将到来之际，新年的钟声渐渐远去，我们也走出了节日的欢乐，投入到紧张的学习生活中，所以我们制定了这个学习计划。
首先要先端正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是成功的关键环节。心态好，成绩就好！
这学期要加强自己不擅长的科目。语文除了掌握课文中的内容和知识，还要多读课外书，比如名著。我需要找到一些方法来提高自己的阅读和写作能力，不能只想着自己是否在上课。"好的记忆力不如糟糕的写作."记住每一个音符，认真对待每一个练习。只有基础扎实了，才能积累更多。数学，仅仅理解课本上的习题怎么做是不够的。如果你想学好它，你必须花一些时间学习，课后多做练习。上课认真听讲，理解每一道题，按时完成作业，追求质量和速度，回家准备和复习。早晚多听多看外语，多积累单词，全方位提高英语。从良好的基础出发，向更高的目标前进。
最后，最关键的一点，就是科学安排时间。没有合理的安排，再好的计划也会付诸东流。所以，新学期，学习最重要的是合理安排学习、娱乐、休息的时间，抓住每一点宝贵的时间。
新学期，新计划，为新目标努力。
一个成功的班主任的行为特征是:有理想，热爱学生，能够为学生的成长做贡献，有各种才能做好自己的班级工作。
那么，在实际工作中，班主任应该采取什么样的符合自己角色的基本行为模式呢？基于班主任工作过程、模式和职业性质的特点，我认为班主任应努力做到以下几点:
第一，努力深入学生生活
从管理学的角度看，班主任工作的本质是按照预定的目的和一定的原则、程序、方法和手段，对班里的人、事、物进行规划和调控。有效的规划和调控必须建立在对班级和学生的了解和研究的基础上。
正如俄罗斯教育家乌申斯基所说，要想全方位地教育人，就要全方位地了解人。实践证明，班主任介入学生生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、性格特点、兴趣爱好和生活环境，有利于掌握班级的总体面貌、特点和基本倾向，制定切实可行的教育计划。
同时，在日常与学生的实际接触中，及时掌握班级动态，随时引导和控制班级中新的有利和不利因素。
目前，我国许多学校在实施班主任管理的过程中，对班主任参与学生活动提出了不同的“到位”要求，这是评价班主任工作的重要内容。其意义在于促使班主任变间接、简单的“遥控”管理为直接、具体的“行走”管理，避免工作中的主观性和盲目性。
当然，班主任的“走读”管理绝不是“巡逻、看守”，而是一个与学生进行情感交流、对学生进行说服的过程。
与过去的学生相比，现在的青年学生有一个明显的心理变化，就是希望班主任能和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到老师的尊重、关心和爱护，希望在很多方面得到班主任的直接指导。
如果班主任能抓住这个机会，深入学生，对学生充满热情，那么学生就会对他(她)产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育就成功了一半。
第二，勤奋观察
要得到学生的第一手资料，班主任要事事关注，时时关注，处处发现。
比如在课堂上观察学生的注意力、情绪表达、答案的对错、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、人格倾向、人际关系、集体观念等；家访时观察学生的家庭表现，家长对孩子的要求和教育方法等等。
中国优秀班主任毛老师，从课堂上一个诡异的微笑，探访了一个学生与落后青年的秘密交流。姚亚平老师从父母给孩子系鞋带这件小事上发现了独生子女教育的严重问题。
可见，一个优秀的班主任，永远是一个优秀的观察者。他们不仅善于观察，而且眼光敏锐。班主任能从学生的一举一动、一言一行，甚至是最轻微的情绪变化中感知学生的思想心理状态，把握偶然事件的阴影，及时采取针对性的教育和预防措施。
勤于观察有助于班主任从观察的增加中把握对学生素质的认识。每一个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同的时间、场合、事物上表现都不一样。
班主任只有反复地、有目的地观察学生的异同，才能在大量感性材料的基础上，从各种外在表象中了解学生内心世界的本质，也才能对学生的思想和行为做出实事求是的评价，进行“向善救失”的教育。
第三，努力捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可以弥补眼界的不足，拓宽获取学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“光环效应”；另一方面，在说服教育学生的过程中，谈话可以巩固和加强学生的知识和实践。
教育的过程是一个从认识、情感到引导行为的过程。理性的解释、情感的表达、行为的引导，往往是借助语言“媒介”来实现的。称职的班主任与学生有大量的语言交流。
他们可能会把国内外的最新信息及时传递给学生，引导他们讨论；或者提出敏感的生活问题让学生思考，给他们有益的建议；或者肯定和欣赏学生的积极态度和才华，并对偶然事件进行艺术处理和巧妙引导...
这些在学生的思想、道德、学习、生活中无处不在、无所不包的“口头说教”，并不是空洞的说教，其熏陶和感染作用是多方面的、巨大的，切不可等闲视之。
第四，勤勤恳恳用自己的双手给学生示范。
在学校里，和学生接触最多的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他的话，还要观察他的行动。班主任只能用行动以身作则，让学生“听”和“看”。久而久之，会对学生产生很大的影响。
一个班主任带了一节不好的课，大部分学生都有随手扔纸团、纸片的坏习惯。班主任既不批评，也不说话，只是弯下腰——捡起有泥痕的废纸，送到教室后面的“卫生角”。
从那以后，教室的地板被打扫了。在以后学校的教室卫生抽查中，这个班的分数总是排第一。俗话说“说一百遍不如做一次。”学生的工作范围很广。为了取得好成绩，班主任必须抓住一切机会“用手说话”，勤勤恳恳。
比如清理卫生死角的时候，先把腐烂发臭的老垃圾打开；放学后关好门窗；走进学生宿舍，调整服装用品位置；在主题班(队)会上，主动写几个灵动的书法；体育比赛中，及时给学生一条毛巾，一杯糖水；天冷了，给学生装个挡风玻璃；这个学生发烧了。用手检查学生的前额温度...
这样的细节和动作能给学生积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，从而产生“无声胜有声”的独特效果。