简述小学生学习习惯的特点

小学生学习习惯的特点是从外部支配到内部控制；从简单到复杂；从不稳定到稳定；好习惯和坏习惯在不断的斗争等等。

1，从外部控制到内部控制

首先，低年级小学生的学习习惯是在老师和家长的要求下或模仿他人形成的。随着学生认识的提高和年龄的增长，学习习惯的形成更趋于自觉。

2.从简单到复杂

孩子在小学低年级的学习习惯是具体而简单的，比如上课打铃，马上进教室摆文具，但在小学高年级，一些抽象而复杂的学习习惯，比如应用系统学习方法的习惯等。

3、从不稳定到稳定

孩子在小学低年级缺乏自制力，一些良好的学习习惯不稳定。比如语文课能认真听讲，数学课就不能认真听讲。但是到了小学高年级，在父母和老师的教育下，良好的学习习惯日益稳固。

4.好习惯和坏习惯之间不断的斗争

老师和家长要根据孩子的年龄和性格特点，培养孩子良好的学习习惯，意志和消除孩子不良的学习习惯，克服坏习惯，让孩子认识到坏习惯的危害，锻炼孩子与坏习惯作斗争的意志力。