小学校本培训项目范文选

为逐步提高我校教师的专业素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和水平,促进教师专业发展。特制定我校校本培训实施方案。以下是我整理的小学校本培训方案。请参考。

第一部分:小学校本培训计划

为逐步提高我校教师的专业素质和教育创新能力,提高教育理念、教育能力、科研意识和水平,促进教师专业发展。特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为导向,以解决学校教育教学中的突出问题为突破口,以学习研究新课程教材为重点,以提高创新意识和能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向, 旨在提高教师实施新课程和创新教育的能力,培养一批专业的创新型教师,全面提高我校教师的综合素质。

二,培养目标和培养原则

1,培养目标

通过开展校本培训,促使教师转变教育观念,提高教学能力、教育创新能力、教育研究能力,全面提高我校教师整体素质,促进教师专业发展,适应教育改革发展需要,努力打造一支师德高尚、结构合理、业务过硬、胜任新课程教学、适应素质教育要求的充满活力的教师队伍。为全面提高我校教育教学质量奠定基础。

2.培训原则

校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需要和发展为基础,以多种方式、形式和模式开展培训,解决教师教学中的实际问题和未来问题。(2)有效性原则:避免形式主义和空洞说教,紧密结合教师教育教学实践,以“问题”为中心,以教材、教法、学法、教学管理为重点。(3)系统性原则:立足学校整体发展,注重系统性培养,从而提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校的自主培训和管理,教师的自主学习和发展。(5)开放性原则:注重校际间的合作与交流,与校外培训机构有机合作与结合,校内教学、教研、培训有机合作与结合,教师间相互帮助,寻求培训机构的专业指导,依托现代信息技术实施开放的校本培训方式。

三、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高教师专业素质、实施新教材的目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师整体素质。

1,师德培训

以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生关系,加强教师自身修养,塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培养

以教研组为单位,不断探索研修一体化,开展教研活动,不断提升教师教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学和集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体和制作多媒体课件的能力;借助计算机提高教师获取和使用信息的能力。

4、教育科研能力培养

教育研究能力是校本培训的重要组成部分。学校要树立教研意识,把培训与教育研究紧密结合起来,围绕新课程的实施和课堂教学,培养教学方法和教育研究的基本方法。应重视教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验教训,不断提高教学能力和教育科研专业技能。

四、培训形式

1,自主学习:老师自学,学校每学期推荐与教育教学相关的书目和杂志,组织老师认真学习,交流讨论。让阅读成为教师的自觉行动,让学习成为教师的浓厚兴趣。2.专题讲座:根据教育教学实践的热点话题,针对学校的“问题”,邀请专家学者举办专题讲座。3.小组讨论:以教研组为单位,定期讨论学习心得、教学体会、课堂教学评价、教学管理等。4.教学观察:在学校内部和学校之间的教师之间,教学观察以不同的层次和形式组织起来,形成一个体系。5.参观:组织教师校内、校际教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出学习,互相学习。6.专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,以短期培训为主;对职业道德高尚、教学能力突出、有培养潜力的中青年教师,与教研室合作,集中培训,完善研修,培养研究型、专家型骨干教师。

动词 (verb的缩写)保护

1,加强校本培训的领导。

学校是校本培训基地。成立以校长为首的校本培训领导小组。依托校内教学科研机构,确定专人组织实施校本培训。认真制定校本培训发展规划和年度培训计划,用现代教育理念指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业发展提供广阔空间。

2.完善校本培训的管理制度。

学校制定年度培训计划,确定培训内容,并以多种形式组织实施。要及时对培训质量和效益进行评估、评价和反思,建立健全激励机制,将培训考核与教师期末考核结合起来。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施,保证校本培训的投入。外出培训的教师,应按规定报销相关费用;要积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现训练手段的现代化。

第二部分:小学校本培训计划

新学年,我们的教师培训将以教学质量年和课堂效益年为契机,更新教师教育观念,提高教学水平,增强教育科研能力,建设一支可持续发展的师德高尚的教师队伍。结合县教师培训计划,特制定我镇校本培训计划:

一、师资培训的总体思路:有目的的培训,简单有效。

当前形势分析:

整体来说,课堂效率低下,另一方面,部分教师多年来形成低效的教学方式,难以改变,英语教师相对薄弱。

解决方法:1,针对性训练,不盲目。2.最大化资源利用效率。

二、指导思想:

以连云港课堂教学效益年为契机,提高教师整体素质,建设一支业务过硬、教学技能全面、教学基本功过硬、具备一定教学科研能力、适应白鹿镇小学快速高质量发展要求的教师队伍,加大教师继续教育和校本培训力度,开拓创新,与时俱进,努力开创教师培训新格局。

三、培养目标:

1,构建有效课堂。提高课堂教学效率。

2.通过校本培训,不同层次的教师在原来的基础上有了很大的提高,改变了教育观念,适应了这个镇学校发展的需要。

2.刚毕业的新教师要尽快入门,高起点,高目标,尽快成长为成熟的教师。青年教师要不断努力,不断学习,努力提高,成长为学校和县的骨干教师。老教师努力成为专家型教师,或者研究新的教学方法,更新旧的观念,跟上新的要求。

3.让教师自主学习,提高教育创新能力。提高教师的教育教学科研意识和能力。

第四,具体措施。

(一)、学习理论,转变教育观念。

以全县开展的读书活动为契机,开展阅读教育图书活动,积累文化素养。组织每月一次的阅读研讨会。老师和学生* * *读书* * *写作文,这就要求每个老师都有自己的博客,享受资源* * *,随着学习而进步* * *。

(2)关注课堂,构建有效课堂教学。

1,内部挖潜,校本培训。

努力培养本镇名师,用他们带动一批校本培训教师。今年,在我校教师极度紧张的情况下,我们还是派出了一名骨干教师参加了为期半年的县教师培训班。未来,我们将推动一批教师由点到面的成长。

2.走出去,更新观念。

学校派出骨干教师外出学习,如在海门育才小学、东洲小学学习。(会分批送去学习,一个月一批,每批静坐一周,争取三年读一次名校。)返校时要求写学习汇报材料,利用校本培训时间对教师进行二次培训。培训采取专题讲座、经验交流、授课总结等多种形式,达到一人学习、多人受益的效果。

3.请进来享受国外的优质资源。

本学年,我校将进一步加强与海门各名校的“手拉手”活动,充分利用其人才资源,抓住海门两位名师来我镇指导工作的契机,加大调研力度,切实转变课堂教学模式,全面提升教师专业素质。通过海门名师联系海门名校(东洲、育才),充分利用他们的优质资源,为我镇师资培训服务。(计划这两所学校每月授课一次,每次根据我们的需求确定培训内容,并带来先进的管理方法。)在这方面,我们准备重点关注以下几个方面:

第一阶段:深入调查,找出差距,制定方案。

开学半个月后,我将与海门市名师合作,对我镇教师的基本水平、课堂教学的传统模式、备课上课的基本思路、学生的基本情况、平时的练习设计等进行全面了解,并进行讨论,制定后期的培训计划。

到目前为止,海门名师已经上了十多节课,了解了我镇教师课堂教学的基本情况,上了两节示范课,讨论了好几次。)

第二阶段:全面推广,大力实施,* * *提升。

新理念、新教材、新教法的培训将是我们镇今年培训的重点。围绕这一重点,我们将主要做好以下培训工作:

一是针对教师在教育教学中普遍存在的问题和困惑,定期举办讲座,邀请名师、专家,找出问题和原因,制定对策,帮助教师解决问题,更新教师的教学观念。

二是由于我们镇教师的年龄结构和自身的专业能力,对新教材和整个编排体系没有足够的了解。在这方面,今年我们准备对老师进行不同时期教材编排体系的培训,组织青年教师说课比赛,邀请海门名师现场点评,至少让每个老师对自己时期的教材有一个比较详细的了解。这样老师才能教得更好,学生才能学得更好。

第三,要有高效的课堂教学,必须有全新的教学方法和全新的设计理念。今年我们镇要和海门市育才小学、东洲小学的教学设计、课堂教学理念接轨。我们准备每周三下午组织镇上的青年数学老师和海门名师一起备课,每周四下午镇上的英语老师和海门名师一起备课。活动中现场备课,及时互动,交流设计思路,探讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训,从根本上改变我镇教师传统的教学设计和课堂教学模式。

第三阶段:建档,总结汇报,找出得失。

本学年将建立教师成长档案,记录每一位教师的学习过程和取得的成绩,以便教师做学年总结报告,发现自己在过去的学年中有哪些不足,以便以后更好地学习。计划期末进行公开测评,先奖后罚。

(3)扎扎实实开展各项活动。主要包括备课、开放式教学、评课、讲座、学习经验交流、评价指导等。

新学年,我镇将抓住千师带教的机遇,充分利用外援,整合优质资源,采取多种方式改善和提升全镇教师的素质、能力和水平,实现高定位学校发展目标。

第三章:小学校本培训计划

建设一支数量充足、素质优良的教师队伍是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此,必须倡导新的教师教育理念,促进教师提高自我反思和思考能力,努力提高教师专业发展水平,建立更加有效的教师培养和培训体系。根据我校教师的实际情况,特制定以下校本培训方案。

一、指导思想

认真贯彻全国基础教育工作会议精神,继续落实教育部关于中小学教师继续教育的规定,认真落实省教育厅关于做好“十二五”期间中小学教师继续教育工作的意见,紧紧围绕建设高素质教师队伍,从学校实际出发, 遵循“因岗施教”的原则,遵循教师成长规律和个性发展特点,自主确定培训目标、设计培训内容、组织开展多种形式。

二、培训对象

我们学校所有的一线老师。

三。培训目的要求

培养途径主要是注重师德、教改、科研,引导青年教师脱颖而出,促进青年教师成名。同时,逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训更加科学化、规范化、系列化。

1,面向全体教师,以师德为头,学习《中小学教师职业道德规范》。

2.学习教学理论书籍,开阔教师视野,提高理论基础和科研能力,更新知识结构和能力结构。

3.进一步发展自己的个性,使之具有鲜明的教育教学个性,创造自己的教育教学风格和特色。

4.进一步掌握现代教育信息技术,提高课堂教学效率。

四、培训内容

(一)加强专业理论学习,提高教师理论素养。

提高教师的理论水平,培养教师崇高的师德,使教师敬业、勤奋、严谨,从而形成一支踏实肯干、乐于奉献的教师队伍。认真选择学习内容,理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可以围绕以下主题组织学习活动:

1,国家基础教育课程改革纲要,基础教育阶段各科课程标准和新教材,课程改革方向;

2.课程改革中有效课堂教学策略与教师观念转变的理论与经验:

3.具体实施校本课程、促进校本教研的理论和经验;

4.继续学习相关课程和教学理论专著;(围绕三大阅读活动)

(2)以学校业务学习为阵地,开展专业技能竞赛。

每天下午组织一次集中业务学习,组织开展“四个一”活动,学一本教材、评一个案例、拟一份试卷、写一篇论文,督促教师练好教育教学基本功。同时,为了提高教师积极性,增强竞争意识,营造良好的学习氛围。

(3)进一步加强教师现代教育信息技术培训。

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也要求我们的教师更新教育观念,将现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学方法,拓宽学生的知识视野,提高课堂教学效率。学校将以学科建设、教师自主学习、教育管理的信息化为目标,推进信息技术与教育教学的融合,构建学科网络教学模式,进一步提高教师信息技术素养,推进网络教育教学研究,使全体教师对网络和多媒体技术的应用达到一个新的水平。

(4)提高批判性反思和自我发展的能力。

引导教师在体验中学习,在反思中成长。经验加反思是教师专业成长最有效的途径,教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师着眼于自己的教育教学活动,审视和分析自己的决策、行为以及由此产生的结果,迅速成长为具有创新精神和创造力的反思型教师的过程。

(5)注重科研内涵发展,以“研”育人。

课题的研究向更深层次推进,注重科研内涵的发展,为“研究”育人提供了良好的契机。进一步把握研究进程,加强课题研究的操作指导。在活动中促进教师专业水平和技能的提高,使课题研究规范化、系统化。每学期制定研究计划,总结经验;每次活动都是有重点,有安排,有准备,有反馈,有理论学习和讨论,有教学实践和总结,有评价和反思,有资料积累。

(六)学习各学科新课程标准。

由教研组自行设定时间,自行规划,* * *用新课程理念,探索新的教学模式。

动词 (verb的缩写)培训形式

1,理论学习,交流探讨。

教研组利用学科的教研活动进一步激活学习形式,精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结、案例,组织教师在学科组内交流、分析、探讨我校现代教育理论与课堂教学的相关点和生长点,探索、寻找两者的最佳结合点, 使教师能够将所学的教学理论知识及时运用到自己的教学实践中,进而进一步反思自己的教学行为,使教学实践体验到“实践&; rarr探索和rarr完美&;rarr实践&;rarr成功”,同时用更新的教育理念推广和发展自己成功的教学实践经验,在学科教学中起到示范作用。同时要求每位教师对自己的教学实践进行总结和反思,至少写一篇“教学反思”的文章。

2、教研,互助。

开展师徒活动,与优秀教师、青年教师、新教师结成师徒结对,加快我校青年教师的成长,为我校培养青年教师的生力军,使教师的发展与我校保持同步。学校行政每周上课,对全校老师的课堂教学进行调查,然后和老师一起讨论,指出不足,提出建议,整体改进。

3、专家讲座、对外交流。

开展校际交流活动是校本培训的重要途径之一。定期邀请市、区教研室、教科所的专家就项目实施情况进行讲座,做学术报告,观看专题视频,推动学校的教育科研工作。在适当的时候,将组织部分教师到周边兄弟学校学习和借鉴。

总之,要争取培训形式的不断创新,重视培训的针对性和有效性。

不及物动词组织管理措施

1.加强对“校本”培训的领导,成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组。

2.召开参与教师动员会,让教师明确校本培训的含义和意义,提高思想认识,增强培训自觉性。

3.每个教研组每学期拟定一份教研活动计划,每次都有记录和总结。

4.采用集体学习、分散自学的方式,每学期交一篇教学反思和一个教学案例,每人独立制作一个课件。

(本文素材来源于网络。如有侵权,请联系删除。)

实施相关文章:

1.2017普法实施方案

2.妇幼保健工作实施方案

3.社区健康创建实施方案。

4.业务培训实施计划

5.演讲比赛活动实施计划