如何提高小学生的英语口语表达能力
如何提高小学生的英语口语表达能力
一，营造说话氛围，激发说话欲望
英语对小学生来说是新鲜事物，小学生也乐于接受新鲜事物。所以，只要教师在初始阶段注重引导，努力营造说的氛围，消除学生怕说错、说不好的恐惧心理，保护他们说话的欲望，那么我们就迈出了培养学生口语表达能力的成功一步。
首先，当我给他们上第一节课时，我并不忙于新的课程，我没有告诉他们学习英语的重要性。而是给学生展示了很多生活中的英语:巧克力、CD、jeep、WC(马桶)、沙发(沙发)，他们主动举手发言，体验成功感。我没想到他们不学英语也会说英语。让他们觉得学英语很容易，从而增强他们说好英语的信心和决心，激发他们说英语的兴趣。对于一些最基本的日常表达，我编了这样一首童谣:朋友见面说什么？你好，你好。是你好。朋友说再见的时候都说了什么？拜拜。拜拜。感谢别人什么？谢谢，谢谢！是的，谢谢你。对不起，请说我？抱歉。抱歉抱歉。对不起熟人见面时你好吗？回答，请说好，谢谢。你第一次见面是怎么认识的？回答还是howdoyoudo？记住礼貌用语，孩子努力做好孩子。
然后，我让学生用英语问候我、我的孩子和我的父母，并给学生起了一个英文名作为奖励。同学们的兴趣非常高，很快，问候声“你好，王老师”和“谢谢你，安迪。”校园里来了一个又一个，用英语演讲的氛围基本形成。一个月之内，学生就形成了用英语说话的习惯，这大大增加了他们说英语的机会。
另外，在和学生相处时，我注意尽可能多地使用英语，为学生创造说话的机会。这样，他们不仅巩固了书本上学到的知识，很多书本上没有的日常用语也早已成为他们的口头禅，运用得当不成问题。而且我逐渐发现，孩子之间的脏话、脏话少了，取而代之的是更文明礼貌的话语。
第二，用猜来激活口语。
语言具有一定的创造性和灵活性。为了培养英语课学习生活语言的能力，运用各种猜测创设情境是非常重要的。小学教学与学生的生活、学习和环境密切相关。利用猜图、猜字、猜动画、猜音效的特点，营造扣人心弦、生动形象的教学环境，使学生以视、听、说、写、脑等多器官积极参与学习活动，保持注意力，极大地调动了注意力。
第四，给予表扬和鼓励，充满情感活力。
苏霍姆林斯基曾说过:正确的教育与惩罚无关。教师要正确对待学生的学习差异，要看到每个学生都有其闪光的一面，都有其不可替代的生命力和潜力。在英语课上，我总是用不同的标准来评价不同水平的学生，肯定他们的一点点进步，并给予由衷的赞赏。“好！”，“太好了！”，“你真聪明！”，“好样的！”或者点点他们的小鼻子，给一个积极的微笑。学生从我的手势中感受到老师的爱。我对学生能力的肯定和对进步的期待，逐渐消除了他们用英语交流的胆怯。他们都渴望再次展示自己，总是自信地举起小手。
通过以上几个方面的教学实践，我逐渐体会到培养学生口语表达能力给英语课堂带来的活力。“罗马不是一天建成的。”培养学生的口语表达能力，非一日之功。为了让学生说英语，教师应该注意提高他们的英语水平，尤其是口语。另外，仅仅依靠课堂教学是不够的，还需要老师指导学生做大量的课外练习。
帮助你提高成绩的五个技巧。
俗话说，好记性不如烂文笔。上课只有45分钟，老师有很多话要说。要想全部记住，除了动脑记下老师演讲的提纲和重点内容外，还要准备一个笔记本，以便课后复习。所以，记课堂笔记就成了一种学习方法。记笔记是一种有效的上课方式。上课做笔记会让你不自觉的养成专注的习惯。
不做笔记，只能记住20%的内容。
研究表明，通过课后立即测试，学生一般能记住10分钟讲座内容的一半；如果48小时后测试，只能记住其中的20%。如果把讲课的内容加工成容易理解和记忆的笔记，可以弥补容易忘记的缺点。
笔记要记的内容有七条。
学生应该专注于听力和理解，并做七个笔记:
1.老师列出的提纲，学生应该很清楚，老师说的话，一字不差的记下来是不可能的，也是没有必要的，那就把老师列出的提纲记下来就好了。
2.老师强调的重点。
课本上没有但老师加的东西。
4.把老师讲课的内容和你需要加强的部分结合起来。
5.记住疑惑。如果你对老师在课堂上说的有任何问题，你应该及时写下来。
6.记住方法。记住老师教的解题技巧、思路和方法。
7.做个总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一节课的内容，找出重点和部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，整合课堂内容非常有用。
记课堂笔记的五个技巧
1.不要记得太紧太密。每页右侧留出约1/3的空白处，以备日后补充和修改。
2.用词要简洁集中，常用词可以编码。
3.写字要快，只要字迹能看清楚就行。
4.注意听和读的结合，有些内容可以直接在书上批注。
5.用不同颜色的笔，比如一般内容用蓝色笔记，重要内容如概念、公式、定理用红色笔记，以备日后复习。
如何利用课堂笔记进行学习？
1.每天留出一段时间，在脑海中回忆老师上课讲的内容，包括每一个细节。实在想不起来再看一遍笔记。这是一种有效的学习方法，可以减缓知识的遗忘。2.结合课后复习做好笔记的整理工作:补充笔记中遗漏的部分，会简化符号的恢复，验证重点部分，理解自己不理解的部分，使笔记进一步有条理、有系统。3.经常查阅笔记，讲解老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，方便使用。