关于如何写作文的思考

如何有效地准备作文已经成为困扰老师和学生的一个问题。除了做一些片段训练，按要求写全篇，也是写好题目分析的好方法。

这里说的考试分析包括考试和构思。准确审题是写好作文的关键一步。

俗话说“一着不慎，满盘皆输。”审题是为了理解题目“给什么，要什么”，明确写作的范围和框架。

立意是指在审题的基础上明确“怎么写”，体现了考生的思想感情和价值观，这当然是文章的灵魂。考试分析就是要求考生在极短的时间内写出自己对作文要求的考查、理解、概括、思考、分析和把握，也就是说写出自己的思维过程。

写作文的时候，这些分析会起到很重要的勾勒和制约作用。那么如何写好作文分析呢？我尝试了“阅读-理解-列举-选择-提及-准备”六步法。

首先是阅读，理解材料。区分材料的种类，了解材料的内涵，明确材料的层次结构，了解材料有多少层含义。

阅读题目要求，找出限制条件是什么。第二步是启蒙，认识到物质的中心。

结合前面的阅读，找出核心信息和次要信息，揣摩提问者的主要意图。第三是列出可能的角度。

高考作文要求中有一句话“选一个角度构思作文”，显然是说材料当然不仅仅是提供一个角度。四是选择其中一个角度。

当然，我觉得自己理解最透彻，分析最准确，手头资料最丰富，视角最自信。第五是培训中心。

结合材料内容，从自己选择的角度出发，用简洁准确的语言概括要表达的中心。六是准备相关材料。

围绕提取出来的中心，积极搜索可获得的唤醒生命的素材——包括生活体验和阅读体验——可以是个人经历或感悟、诗词名句或名人案例，前提是与中心密切相关。我们运用以上方法，对2009年3月河南省五市高三模拟考试的作文题进行了认真的分析。

21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)①新年前，南京外国语学校2009级初三的很多同学已经收到国外名校的录取通知书，很多同学拿到了全额或半额奖学金。

(2)其中高三(4)班刘天收到了美国格林内尔学院、法国Insa大学、日本太平洋大学的录取通知书。③全面发展是刘天祥的最大特色。

④二胡十级证书，1500m长跑连续四年校运动会金奖，多次代表校乒乓球队参加省赛，校艺术节主持人，辩论赛最佳辩手，在话剧《荆轲刺秦王》中担任演员...⑤或许让招生官印象更深的是，在申请材料中提到的一次化学实验中，他不小心把浓硫酸滴到了裤子上，烧穿了裤子和腿。要求选择一个角度构思作文，自主确定构思、风格、标题；不要偏离材料内容，不要抄袭，也不要照搬。

第一步，读读层次。材料* * *有五句话。

第一句介绍背景信息，第二句说事情的结果。第三句“全面发展是刘天祥的最大特色”是这份材料的一个核心信息；第四句是对第三句的具体解释，属于附属信息。

第五句话是材料的另一个核心信息——刘天祥面对困难的坚持和他探索科学的精神感动了招生官。第二步，开悟，开悟中心。

材料最直接的两个核心信息是:刘天祥各方面都很突出，全面发展；刘天祥有一种执着的探索精神。此外，这份材料还有一个重要的间接信息:所有被刘天祥录取的学生都是国外著名大学。

从这个角度，我们可以谈谈国外大学在选拔人才时遵循的标准。第三步，列出并列出角度。

该材料提供以下角度。从刘天祥的观点来看:(1)成就一番事业，需要顽强的意志和执着的精神；(2)人需要一点执着的探究精神。

从国外著名大学来看:(3)全面发展是人才发展的方向；(4)选人标准(打破唯分数论的选人用人标准)第四步，选人，选角度。比如从选择国外名校竞争刘天祥入学的角度来说。

第五步，提及并提炼中心。谈大学需要什么样的人才？

第六步，准备，准备材料。本文分析了刘天祥被国外著名大学录取的原因，得出大学需要全面发展的人才，大学更需要具有探索精神的人才的结论。

同时，大学选拔人才是为社会服务的，大学需要的人才就是社会需要的人才。当今社会竞争激烈，强调一个人的综合素质，需要全面发展、具有探究精神的人才。

比如(1)爱因斯坦，被誉为“20世纪的牛顿”，他以发现质能公式而闻名，但他的成就远不止于此。爱因斯坦小提琴拉得很棒，他甚至承认很多灵感都是在拉小提琴的时候产生的。

②列夫·托尔斯泰，俄国著名作家。有人曾对陀翁开玩笑说:“你除了写小说还能干什么？”陀翁一句话不说，回家后彻夜未眠。

第二天，他给了那人一双自己做的牛皮靴子，骄傲地要了两个卢布。作为一个大庄园的主人，众所周知，陀翁买得起，干得了每一件农活。

(3)金庸先生在诗词围棋方面毫无建树，那么武侠小说会有这么精彩吗？(4)凯丽·诺克斯，出生于英国伦敦，天生残疾，少了一只前臂。她从小就养成了独立的人格，一切都和正常人没什么区别。她的坚持感动了所有人。

2.写作中如何审题，是题目作文的第一关。审题的过程就是理解题目意思的过程。通过思考和分析，了解提议者的意图，明确写作对象、范围和重点，明确意图，确定文体。本文介绍了审题作文应注意的几个问题——1，审题范围。我们在看题目的时候，首先要考察题目的限制，也就是题目的写作范围。有什么不能写的？如果题目是“合作”，有些同学会解读为“分工”，这样就不能准确把握写作的范围。“合作”是互相配合或共同完成某件事，“分工”只是“合作”的方法之一，说明“合作”的范围比“分工”的范围更广。你也要把握它的引申意义:能起到沟通作用的人和事。可以写一些起到沟通作用的桥梁，比如具体桥梁的形状、结构、特点、构造、作用等。也可以写桥梁的历史和发展，也可以写友谊、理解、合作、沟通的桥梁。这样，你才能更深刻地把握“桥”。很多同学误以为话题作文可以随便写，主题不重要，这是错误的。主题应该是健康的，创新的，清晰的。找准切入点，有助于轻松写作。比如主题是保护自然环境，出发点可以是你身边很多熟悉的与环境相关的行为，比如随地吐痰、乱扔垃圾、卫生习惯等。保护草坪之类的可以作为你写作的出发点。4.看提示。话题作文的写作思路可以从提示中得到启发。比如一篇题目作文的提示写着:生活中，很多人和事让我们感动。同时，我们的一些行为也可能会感动其他人。请以“感动”为题写一篇文章。这个提示给我们提供了这样一个写作思路:动笔。书写感人行为等。写作的这三个方面，就是三种写作思路。选择其中一个来写，更好的把握作文质量。十五种快速审题的方法。

3.怎么写作文？怎么写作文？

审题是写作的第一步。可以说，审题好了，作文就成功了一半。考核应从以下几个方面入手:

一、考题形式。大致有以下几个话题:

命题作文包括所有命题文本和半命题文本。

命运作文包括文字材料、图像材料、图片和文字。

上述题型的不同形式决定了考试的范围、方法和要求。所以不能忽视对题目的考查，以免文章和题目不一致，形成所谓的写一千字，扯万里。

第二，复习写作内容。复习写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文写作而言，要了解文章是要求记人还是记叙；是风景还是东西？写人，就是写一个人，两个人或者一群人；记叙文就是讲述一件事、两件事或几件事；写场景，是写静止场景还是运动场景；到底是动物还是植物，在审题的时候要说清楚。

第三，复习写作重点。两者都是在叙述同一件事，只是两个标题的写作重点不同:一件有意义的事的写作重点是突出这件事的“意义”，描述这件事“有意义”的地方；难忘的有趣故事的写作重点是，故事因为有趣而难忘，有趣的地方要描写突出其难忘。所以你找到了题目要写的重点，就抓住了文章的中心，选材的范围，材料构成的目标。

一般来说，标题的重点是指揭示意义、体现中心、指出重点或表现色彩感觉的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住标题就是抓住了文章的写作重点。一般规则是:

题目是一个句子，句子中的动词往往“引人注目”。如:《我最爱的人》，标题是《喜欢》。

标题是一个短语，短语中起描写和修饰作用的词是“标题眼”比如《暑假里的一天》标题是“暑假里”，限定了所写事件的大时间范围。

标题是一个字，字本身就是一个“标题眼”。

第四，试题的局限性。题目的考查还有一个重点内容，就是找出题目对写作的限制。很多作文题目对时间、空间、数量、人物、内容等都有限制。，并规定范围。只有这样，作者才能严格在规定的范围内写作，做到不跑题，不跑题，“为所欲为而不逾矩”，一笔千言不离题。

搞清楚题目的时间限制。有些作文题目是有一定时间限制的，所以在复习题目的时候要把握好这个时间限制。比如元旦纪事。这个问题的选题时间限定在1月1日，写的东西要能和“过年”这样一个节日的特定背景、特定含义有一定的联系。

找出题目的地方限制。有些作文题目规定了场所的范围，审题时要明确场所的限制。比如“上学路上”这个题目，就把写的人、事、物、景限制在你放学路上的所见所闻。只有正确把握这个地方，写出来的内容才有依据和基础。

求题量的极限。部分作文题目中出现量词，审题时要明确数量限制。如“记住我作文中的一件事”、“记住我作文中的两三件事”。两个题目的写作要求只有数量上的区别:第一个题目是通过叙述一件完整的事来说明我学习作文的过程，第二个题目是通过叙述两三件事或两三个片段来说明我学习作文的过程。粗心的话，把一件事写成两三件事或者把两三件事写成一件事都是无关紧要的。

理解人的局限性。有些作文题目是当面规定的，在审题时需要当面明确其限制条件。比如“老师，我想对你说”这个题目，在写作中限制了第一人称的使用，需要从“我”的角度来写你想对老师说的话。题目“雷锋在我身边”，可以用第一人称写，也可以用第三人称写。写作的时候，要用第一人称写。再比如“奶奶的微笑”这个题目，在审题的时候就注意了。标题本身就限制了第三人称在本文写作中的使用，偶尔使用“我”也是作为陪衬出现的。贯穿整篇文章的人应该是“奶奶”或者“她”。

找出它的含义。有些题目有象征意义或引申意义。如《路》、《雨露润心》、《白雪公主》等。遇到这种话题，不能光说不练。你要通过字面上的具体事物来把握事物的本质特征，来揭示题目所包含的象征意义，这样文章的主题才会有深度。

指定附加限制。有些题目有附加的题外条件，一般称为“要求”，在审题时要明确附加的限制条件。

写作文有哪些步骤取决于你写的是什么样的作文。

首先是审题。

然后明确要写的文章的中心是什么。

散文如果要求形式散而精神不散，如果是议论文，还要求论点和论据符合文章核心，小说要求情节设计体现这个核心思想，叙事要写有自己的感受。

然后你可以大致起草一个提纲，或者一个思路，这需要你对文章有一个整体的把握，也就是一个整体性

题目不要很直白，要引起读者的遐想或好奇。

然后是设计的开始，就是按照你的整体思路去设计，这是文章的第一个亮点。

内容要层层上下，小说要特别注意人物描写，内心描写，反映内心的动作和行为，插值，倒叙，对话。这些都可以通过设计让文章巧妙，散文思路发散，句子优美，但又不能脱离核心。议论文不要装腔作势，不要用俯视一切的语气写，要谦虚，提出加上“我认为”不会让人反感的观点。

段落之间的衔接需要天生的巧思。

结尾又是开头之后的两点。没有任何实际内容。写一些你自己看完觉得很玄妙的东西。最好是一开始就照顾好。

希望对你有帮助。

想深入了解，最好找本书教你写作文。

5.小学生作文如何审题三种审题方法命题作文通常规定题目和拟题的范围和要求，根据题目和规定的要求写作文。

命题作文是小学作文训练的主要形式。命题形式一般有三种:一是全命题作文，如:难忘的事，春天的校园，我和老师等。二是半命题作文，如“_ _教育了我”、“一个_ _ _ _ _人”、“我爱我的_ _ _ _ _ _ _ _”；三是提供有条件或范围的题目，如“写一篇作文，通过一件事说明一个道理。”

详细写重点部分，其他部分简单一点”“请给市长写一封关于我市卫生状况的信”等等。命题作文的完成一般包括审题、立意、选材、材料构成、写作、修改六个阶段。

审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。审题也叫解题，需要认真分析题目，考察题目的意义和要求，确定选材范围，确定体裁、内容、写作重点、写作方法，确定文章的中心主题。

有些小学生因为没有养成写作时认真审题的习惯，所以不重视重要性或者不审题。有的甚至不仔细看作文的题型和要求，刚开始写就写，拿了笔就画。结果就是他们跑题了，跑题了，对题目漫不经心。有的甚至出现“写一千字，离题万里”的悲剧。

那么，如何考察小学命题作文的题目呢？首先，明确命题的局限性和要求。命题作文往往对文章内容进行限定，提出要求。

所以在审题的时候，首先要搞清楚作文题目有哪些限制和要求。一般来说，命题作文受体裁、时间、地点、数量、叙事对象及其关系等因素的限制。了解了这些，就可以确定作文选择的范围了。

1，流派。对于小学生来说，一般是以练习写记叙文为主。

审题的时候也要分门别类，看是属于“写人，写山水，记笔记，记东西”还是“日记，书信”之类的。比如《我的老师》讲的是人；看日出是看风景；难忘的事件是难忘的；莲花是一种花。

日记和信的区别更明显。2.时间。

比如《课间十分钟》，选材范围是发生在课后和课前的趣事和活动；家乡的傍晚有一个特定的时间范围，就是“傍晚”；“国庆节”时间是国庆节。3.位置。

比如“公园一角”的位置就是“公园”，是公园里“一角”的一部分。《校园新风》里写的人和事，应该发生在校园里而不是校园外；“祭奠烈士陵园”的地点就是“烈士陵园”。

4.数量。比如《两三个难忘的暑假生活》，你可以写两三件事，但不是一件，也不是十件八件。《难忘的人》里描写的主角是一个，而不是两三个。

5.叙述的对象及其关系。比如我和我的同学和我的同学都是关于同学关系的，但前者是关于同学的，后者是关于我和同学的。

我爱语文课本叙述“我”与“语文课本”，关系是人与物。当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述对象及其关系，不是每个作文题目都有的，或者有一个、两个、三个。

二、审题时，分析题目的关键词，扣上“题眼”，确定中心。题目的关键词是作文题目的“醒目”。

“题眼”往往表现文章的中心思想，揭示题目的含义。扣“眼”，即抓住作文的写作重点。

1，作文题目是一个字，题目是“眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》，写作文时要把握好“标题”，搞清楚是写人、事还是写风景，然后展开联想，确定中心，完成作文。

2.题目中，一般起装饰作用的词是“眼”。比如课间十分钟，可爱的玩具，难忘的事件，骄傲的爸爸等等。，片名分别是《课间》、《可爱》、《难忘》、《骄傲》。

3.作文题目中的动词一般是“醒目”。例如，这件事教会了我，我爱我的小闹钟，参观烈士陵园，叔叔清明节亿等。题目是教育、爱、尊重和记忆。

在我们写作文之前，如果能扣好“题眼”，就能在写作文的时候抓住文章的中心，避免跑题、跑题，甚至“写一千字，离题万里”的现象。第三，找准题目限制之外的天空，开阔思路，广泛选材。

有了上述限制，是否不利于学生思维的拓展，选材范围过于狭窄？不是这样的。命题作文除了一些必要的限制和要求外，往往还有很大的非限制范围，也就是说选材范围很广，有利于学生拓展思维，拓展联想，捕捉生活亮点。

比如暑假里的一个有趣的故事，分析:①体裁:记叙文写作；2题目是“有趣”，只要有趣，什么样的东西都没有限制。那么，我们就可以打开思路，打开思路，开阔眼界去选材了。

写什么？游泳？看电影？做家务？义务劳动？等一下。3时限是暑假；(4)数量限一个，但暑假有一个多月，有趣的事几乎每天都有，可供选材的“有趣的事”至少有几十个。因此，超出限制的范围非常大，材料选择的范围非常广。

再比如“记住我身边的一个人”。分析可知，叙述的对象是“人”，关系是“我身边的人”，受题目限制，但我身边有很多人可以写:父亲、母亲、老师、同学、邻居等。没有任何限制。所以，写命题作文的时候，不要被限制。既要注意作文题目的局限性和要求，又要分析找出。

6.如何打开写作的思路邱河南中牟县第一小学\x0d小学生首先要有话要说。同学们大呼“写作难”，主要是两个难:一是内容跑题，不知道写什么；二是语言不通，不知道怎么写。第一个障碍是内容障碍。同学们之所以担心写作，主要是不知道写什么，就是写作的思维没有打开，选材走进了死胡同。第二是他们不知道如何写作，如何组织语言。一个普通的作文题目“我的妈”，就能让平均水平以下的同学担心一二十分钟。要写好作文，首先要审题。我们所说的审题，是指认真审题中的每一个字，明确写作对象，明确写作目的，明确写作范围，明确写作要求。但是，仅仅在这个层面上考察题目是远远不够的。做到以上，只能让作文紧扣主题，不跑题，并不能保证写出有特色、有新意的作文。其实在审题上还有更有新意的作文。正是通过对题目的考查，我们打开了思路，而这是很多同学所忽略的。毫无疑问，\x0d命题作文对学生的作文提出了种种限制。在审题过程中，我们确定写作对象，确定写作目的，明确写作范围，明确写作要求。说到底就是考察作文题目提出了哪些限制。比如《我妈》把写作对象限定为“我”你不能写别人的妈妈或者“我爸”。但是，就像再紧的房子也要留个门一样，任何作文题目在提出各种限制的同时，也要有不受限制的地方。这些不受限制的地方就像一个缺口或者一扇门，是学生发挥积极性\x0d创造力的广阔天地。下面就以《我的妈妈》为例来详细说说吧。限制很明确:“我妈”不是别人的妈，也不是“爷爷、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭成员。必须遵守这些限制。如果违反了，肯定会跑题或者跑题。但如果只看到种种限制，势必会束缚我们的思维，使选材走进死胡同。在看到各种限制的同时也要看到题目中的非限制性要求。也可以写写妈妈的缺点，提醒妈妈和有类似缺点的读者改正。(2)你妈的优点或缺点不只有一个，题目里不限写几个。所以我们可以集中精力写一件关于你妈妈的事情，展示她某一方面的优点或者缺点。也可以写两三件事，从多个角度和侧面展现母亲的性格特点。(3)题目是“我妈”，不是“我和我妈”。所以，我们可以写“我”和妈妈之间发生的事，也可以写爷爷、奶奶、爸爸或者其他人和妈妈之间发生的事。(4)题目不限时间。我们可以写现在或以前的母亲。写妈妈某一方面发生的巨大变化(比如性格、衣着、精神面貌等。).通过这些变化，往往能反映出深刻的问题，比如时代的变迁，社会的进步，经济的发展，思想的解放等等。这么大范围的材料，我们只需要选择其中的一种。有了这样的分析，学生的思路就会很容易打开，写出来的文章也会很独特，很有新意。在实际写作过程中，对题目的考查通常不是一次完成，而是多次重复，贯穿构思的过程。写作思路不是一成不变的，需要不断调整。有些同学在写作中途会有灵感的火花，只要时间允许，完全可以重来。因此，要想写出一篇高质量的作文，学生需要注意随时了解作文题目的要求，不断调整写作思路。

7.语文作文:如何审题、分析题目，就是找到写作的立足点。要写好命题作文，首先要分析给定题目的确切含义和写作的立足点。中考给出的作文题目多以单词的形式出现，抓住这些单词的意思就掌握了理解题目意思的关键。单个词，概念单一，特点是限制少，思维空间大，有利于开拓思路。有利于考生根据题目从不同角度选择适合自己的材料。近几年中考作文内容多为2。写出你的想法；3.写社会上可能发生的事情。范围大多涉及:自我，生活，对社会现象的感知，身边的事。以“书”为例:我可以写我读过的书，我真正热爱的书，启发我的书，知识的力量，无字的书，人生经历等。如果把以上想法附在题目上，我们就可以把它变成我自己的写作意图。解析“烦恼”就是一个例子:2004年天津中考作文的题目是“烦恼”，这是一个带有偏向性的词，指的是自己心里算出来的东西，更多的是指困难的东西。可以写的范围很广，只要心里经常想的都属于可写的范畴。在明确了给定题目的含义后，我们还需要找到题目的立足点，以及如何写“烦恼”。家里的事，学校的事，社会的热点问题，都能反映出自己的心事。找题目的过程其实就是缩小题目范围的过程，那么怎么找题目呢？然后需要分析给出的写作技巧。比如“烦恼”题目的写作提示:每个人的内心世界都是一个丰富的世界，有欢乐，有愤怒，有忧郁，有快乐...身体的变化，人生的起起落落，世界的复杂，人们的心里藏着多少东西和想法，从一个人解不开的心结到无边的思念。考场上的作文需要赶紧截下来。也就是写作的立足点。在上面的写作提示中去掉一些有文采的词后，很明显“心”、“思”、“事”这几个词比较突出，是主干，所以我们可以把题目的范围缩小到“必须从心考虑的事情”，其余的就超出范围了。这是我们寻找的立足点。2005年中考作文以“根”为主你可以写人的生日，也可以写党和国家的生日，但一定要写你最想讲述的人和事，最想表达的感情和意义。2007年中考作文的题目是《我心中的彩虹》。彩虹的引申意义是最华丽最美丽的东西，是你心中最美的风景。在分析题目和写提示之前，要熟练运用“提示”。只有这样才能轻松理解题目。对于写作要求也要仔细推敲，因为要求是对写作的一些限制，千万不能忽视。虽然中考作文的考查一般没有障碍，但是要尽量降低考查的难度，但是要仔细琢磨题目的意思，不能掉以轻心。