高一第一单元的内容是什么？

高一第一单元包括前面的课和中国园林，合起来称为一个单元。一个单元是把第一、二、三、四课一起学完，再学《中国园林》之后的一个单元的课。

老师基本上讲完每一课的课文后，就开始讲语文园的词汇积累。一般学完一个单元，老师会做一个测试，看看孩子学的怎么样。

本单元选了五篇识字:天地人、金木水火土、口眼、日月水火、对云歌。

通过这一组识字教学，引导学生发现识字与现实生活的联系，体验学习汉字的乐趣，产生学习汉字的欲望。在特定的语境中，他们可以通过各种识字方法和具体形象的视觉手段，了解象形文字的特点，学习记忆汉字。

本单元还安排了口语交流、中华园一、快乐阅读吧三个栏目，引导学生和成人一起阅读故事，体验素养的价值。

语文高一第一册按照主题单元安排学习内容。我上学后有两个识字单元，两个拼音单元，四个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

教材开篇就从学生的角度出发，以“我要上学了”为主题，结合参与式和体验式学习，设置了“我来自中国”、“我是小学生”、“我爱学语文”三个活动板块，引导学生顺利转换角色和自我定位，初步培养良好的学习习惯。

汉语拼音***2单元13课，拼音与识字单词的一体化设计与同步。综合考虑各种因素，精心选择学习内容，避免增加学习负担。在重点学习拼音之前，先安排1个识字单元学习最简单的常用汉字，再系统学习拼音，让拼音和识字相辅相成，相互促进。

识字量的安排遵循读写分，知多写少的原则。全书要求认识300个常用单词(课后用双线标注)，写作100个单词(课后用田字格标注)。重视打好识字和写字基础，结合识字学习常用偏旁部首；结合书写学习基本笔画和笔顺。

两个识字单元集中布置，渗透汉字文化，体现汉字规律，重在激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。书写的排列体现了书写的规律，由易到难，由简到繁，降低了初学者的学习难度。

以上内容来源:百度百科-语文元年第一卷