学校学习困难学生辅导工作计划
学校学困生辅导的工作方案是1 1，目的明确。
想到这些学困生，一张张鲜活的面孔出现在眼前。目前，我在脑海中把这些定位为有学习困难的学生分组坐在一起。不管是课内还是课后，我都要尽力多注意，多给机会，多鼓励注意，多重复纪律，多奖励怪癖，多说话。
2、多重评价，强化正面。
一个人在成长的过程中，总能得到鼓励、支持和肯定，会怎么样？当然是积极的，阳光的。对于那些忽视或淡化消极和异常行为的人，我们可以通过不断地暗示和强化这种积极行为，帮助他们克服不良行为，用正常合理的行为取而代之。所以在教育教学过程中，我要注意“多一把尺子，多一群人才”的观念。
3、找到突破口，稳步提升。
学困生落后的根本原因是学习方法和途径有问题。如果站在学生的角度去想，作业很难控制，但是得到的结果是到处打红叉，你就失去了完成作业的积极性。作业评价分为优秀、良好和三个等级。对于“和”，我用温暖的信息代替。得到“优秀”的学生被授予一颗星，找到突破口，一步步提高学生的学习能力，一个一个来。
4.树立榜样，激发兴趣。
以身作则，激发学生的学习兴趣，营造“追赶、帮助、超越”的学习氛围，是很多老师的一招。在对学困生的辅导中，也要用“赶上、帮助、超越”四个字。
5、家校一起，* * *一起升职。
通过与几位学困生家长的亲身接触，我发现他们大多有破罐子破摔的教育思想。作为这个班级的班主任，我想用乐观真诚的态度，激发家长对孩子的美好期望。
7.坚持不懈，巩固你的习惯。
学困生学习成绩的提高不是一天两天的事，而是一两周的事。学困生的学习态度和习惯是不可能在一夜之间改变的。一般要经历四个阶段:觉醒、转化、反复、稳定。所以在从不及格到及格的过程中，他们必然会有很多重复，我觉得这是正常现象。因此，我必须以饱满的热情投入到补课工作中，努力让班里的学困生告别落后，走向成功。
学校对学习障碍学生进行辅导的工作计划2学习障碍学生学习成绩的提高不是一天两天的事情。一般要经历四个阶段:觉醒、转化、反复、稳定。所以在从不及格到及格的过程中，会有很多反复，这被认为是正常现象。因此，我必须以饱满的热情投入到补课工作中，努力让班里的学困生告别落后，走向成功。
1五更一高。
新鲜的面孔出现在我的眼前。把这些暂时放在脑子里当学困生分组坐在一起，想想这些学困生。无论是课内还是课后，尽量多注意自己的眼睛，多给机会，多鼓励注意，多重复纪律，多奖励怪癖，多说话。
2多元评价。
一个在成长过程中总能得到鼓励、支持和肯定的人，会怎么样？当然是积极阳光的。忽略或淡化那些消极的、不正常的行为，通过不断地暗示、强化这种积极的行为来帮助他克服不良行为，代之以正常的、合理的行为。因此，在教育教学过程中，要注重“多一把尺子，多一群人才”的理念。
3找准突破口。
根本因素是学习方法和途径有问题。如果站在学生的角度思考，学困生之所以在学习上落后。我好不容易控制住了作业，却得到了到处打红叉的结果，我失去了完成作业的热情。作业评价分为优秀、良好和三个等级。对于“和”，则用温暖的留言代替，“优秀”的同学授予一颗星。找到提高学生学习能力的突破口，循序渐进，一步一个脚印。
4树立榜样。
激发学生的学习兴趣，树立榜样。营造“追赶、帮助、超越”的学习氛围，是很多老师的绝活。在对学困生的辅导中，也要用“赶上、帮助、超越”四个字。
五所学校合作。
通过与几个学困生家长的亲身接触，发现他大多有破罐子破摔的教育思想。作为这个班级的班主任，要以乐观真诚的态度，激发家长对孩子的美好期望。