我算什么，二年级名师？

1，认识11个新单词，能写8个单词。在朗读中，我体会到了“坠落、撞击、漂移是不一样的。”

2.能正确流利地阅读课文。背诵你最喜欢的部分。

3.了解水的不同形态的变化及其与人类的密切关系，树立环保意识。

4.唤起学生爱水的思想感情。

教学重点:

1，会读写。正确流利地朗读课文。

2.引导学生理解“我”指的是水，水是如何变化的。

教学难点:为了理解水的变化与人类的关系。

教学过程:

首先，引入对话以揭示话题:

1，同学们，你们一定喜欢看魔术表演。今天我们班藏了一个小魔术师。他只是悄悄告诉老师，只有认真学习的孩子才能找到。你想学习吗？让我们一起学习第三十课。(董事会问题)

2.引导阅读主题。

3.一起看题目。

4.我是什么？我们去看看吧！翻到144页。

第二，第一遍读课文，学习新单词

1.读课文时你想问自己什么？

2.你们都给自己提要求了吗？然后按照自己的要求读课文！

3.看，同学们。(课件)这是这节课的生词。下面自己试试看。

4.让我们玩一个游戏。(展示魔方)

5.四人一组做游戏，遇到不熟悉的单词互相教。

6、这么多单词，你记住哪个了？把你的方法推荐给大家！

7.填字游戏:

一只狗有四张嘴。这个词是什么？(器)②黄昏(阳光下)③家中有火(灾)。

8.老师和学生一起玩魔方游戏。

第三，仔细阅读课文:

过度:好一群爱学习的孩子。似乎孩子们对这些词很熟悉。现在让我们读课文！

1，学生读课文，其他孩子听着想，我是什么？

2.你知道我现在是什么吗？(圣器:水)(板贴:水图)

3.原来藏在我们教室里的小魔术师是水。多可爱的小水滴啊。你愿意做小水滴吗？

(1)学习第三段:

过渡:小水竹爱旅游，现在我们一起出发吧！

1，(课件)老师:平时我在池子里睡觉，在小溪里散步，在河里跑步，跳舞，唱歌，在海洋里开会。

2.按名字读。别的孩子闭上眼睛，脑子里在想，你看到了什么？

3.你看到了什么？

4.多美的一幅画啊。你想看吗？(按名字读)

5、一起读。

(2)学习第四段:

过渡:我在旅行中为人们做了很多事情。请用你最喜欢的方式读第四段。

1.你做了什么？

2.(课件)这是灌溉场。这是为了启动机器。

3.你还能为人们做什么好事？

4.你还做过什么坏事？

5.老师:这些坏事给人们带来了灾难，所以人们想出各种办法来控制我，让我只做好事不做坏事。你知道路是什么吗？