中国知识竞赛活动计划
语文知识竞赛活动方案1一、目的和意义
广州市小学生语文能力竞赛经历了几届比赛，对促进语文教学的研究，培养小学生学习语文的兴趣，发展他们的学科特长起到了积极的作用，一直受到学校和学生的欢迎。为选拔参赛选手参加市、区举办的小学六年级语文能力竞赛，20XX年4月，将举办以“发展兴趣，培养特长”为宗旨的小学五年级语文能力竞赛。本次比赛形式与往年基本相同，笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合评分评选。
二、比赛时间和地点
时间:11周(20XX年4月26日)周四上午8:30-12:00(8:20完成入场)。
地点:广源小学(五楼电教室)
三。竞赛内容及要求(根据20XX年第一学期广州竞赛要求修改)
1，笔试时间:80分60分钟，其中阅读占40%(包括理解、概括、感受等综合能力，难度较大，重视语感和思维考查)；作业占40%(注重综合运用和书面表达)。
2.口试时间:3分钟，满分100分。考生在考前3分钟参加考试(评分参考标准见表2)，口试为现场发言(要求先概述竞赛题目，再进行分析点评)。练习和演讲没有固定的内容范围。包括讨论、想象和现实(包括校园生活、社会生活、家庭生活等。).
四、比赛安排
参赛人数:65438+每校0名选手。各校自行组织初赛，根据名额分配选出参赛学生，填写竞赛报名表(见附表1)提交组领导。各小组长汇总本组报名表，于第10周(20XX年4月19日)周四前发送至邮箱。
此外，由于本次比赛是考察学生语文综合素养的高水平比赛，景泰小学、广元小学、三元里小学可根据片区要求和近年能力竞赛成绩分配指标，派出3-4名选手参赛。
动词 （verb的缩写）奖项设置
一等奖10，二等奖12，其余为三等奖。
语文知识竞赛活动方案二一、活动目的
激发学生学习语文的热情，展示学生的语文才华，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。
二、活动时间
20XX 165438+10月21-65438+2月2日。
三、竞赛题。
竞赛分为初赛题和决赛题。竞赛题目注重语文及相关知识的积累和运用，突出学科性、趣味性、常识性和阶段性。结束时间为40分钟。
三、活动奖项
根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛进行全年级测评。奖项划分:一等奖:65438+入围作品的00%，二等奖:入围作品的20%；三等奖:入围作品的30%；优秀奖40%。
第四，活动的组织
组长:张
副组长:左毅华负责学校活动的策划组织和竞赛题的决策。
队员:各年级语文教研组长是年级学科竞赛的具体组织者。
动词 （verb的缩写）活动时间表
1，165438+10月14—165438+10月18，制定计划，组织动员，定制竞赛题。
2、165438+10月21-25，初赛举行，建议利用课外阅读时间，具体时间由各年级确定。初赛按年级组织，全体学生参加，组内老师交由监考老师统一流程阅卷。根据成绩从每个班选出五名学生参加决赛。(下午第三节课后，小组长去教导处拿竞赛题)。165438+10月28日将入围名单提交至指导办公室。
3、165438+决赛将于10月29日下午第四节课进行，由教导处组织(决赛工作安排附后)。下午第三节下课后，选手迅速到指定地点，监考老师迅速到教导处领取竞赛题。17: 00准时开考，17: 45准时交卷。评卷后，全年级按年级获奖。65438+2月1天上交获奖名单电子文本并填写获奖证书。
4.65438年2月5日，在集体会议上公布奖项。
第六，考试后勤宣传
林和唐金华负责准备证书和奖品。李阳君老师负责活动的摄影和报道。
唐金华和赵金红负责试卷的印制和分发。
中国知识竞赛活动计划第三部分活动目的:
为了更好地推进语文教学，检查学生的语文基础知识和技能，考察学生对语文知识的理解和应用能力，提高学生的语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛。本次活动竞赛注重学生积累能力、应用能力和创新能力的体现。竞赛既要检验学生原有的认知水平，又要增加学生学习语文知识的兴趣。
竞赛要求:
1，班主任精心组织学生参加比赛，培养团队精神和实践习惯。
2.要求学生书写工整，干净，无抄袭，认真考试。
3.监考老师禁止做监考以外的一切工作。认真负责，严肃公正。
4.监考老师要提前进入教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写班级和姓名。要统一时间和要求，不要耽误时间。
5.阅卷老师一定要认真阅卷，认真分析试卷，认真审核学生答案，坚持用尺子量到底的态度，客观、公平、公正地阅卷。认真分，仔细统计。
时间:
65438年10月26日星期三开始第一节课。
位置:
剧场
参与者:
1-6年级每个班选出5名优秀学生。
比赛时间:
80分钟(封闭式笔试)
比赛内容:
试卷100分，是各年级的综合知识。
监考老师:
考试安排:
二年级:
三年级:
四年级:
五年级:
六年级:
注:各年级老师准备一个标准答案，交给批改试卷的老师。
奖项设置:1各年级设第一名、第二名、第三名，其余设优秀奖。
中国知识竞赛程序4一、竞赛目的
中国文化博大精深，中国成语魁拔闻名天下，流传至今。为了增强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国情怀，丰富业余生活，特组织本次活动。
二、具体计划
1.主办单位:中国教研组。
2.竞赛对象:七年级、八年级全体学生以班级为单位，在初选的基础上，每班选拔6名学生参加决赛。
3.比赛时间:十四周周四下午。
4.地点:学校操场。
5.场地布置:x类。
6.主持人:xxx。
7.参赛表格和规则:
(1)素描成语，以每节课为一个方块，在一分钟内，在规定范围内写出尽可能多的成语，每条加1分(如有错别字，不计分)。
(2)必答题，每队互相讨论，选出一名选手回答，并允许一名选手补充。回答正确5分，回答错误或回答不完整不扣分。
(3)抢答案。规则:只有在主持人看完问题说开始后才能抢到答案。不需要举手，只要站起来抓起话筒就可以回答。答对了得3分，答错了得2分。如果两个或两个以上小组同时抢到话筒回答，且回答正确，则每组加2分。小组内的人同时答对，没有重复积累。
(4)你说，我猜，每组有两个人，一个面对台下的学生，一个对面，一个拿着成语，一个随机选择成语，一个用所学或相关历史故事讲解，但是成语本身的字不能出现。时间限定为1分钟，胜者为猜多者。可供选择的成语:(一***15成语，猜对的成语作废，每猜对一个加2分)。
8、教师分工:
9.法官:xxx
三、注意事项
(1)各班要保证选手按时参赛。
(2)比赛期间维护赛场秩序，保持场地清洁。
四、奖项设置
设置团体奖和个人奖。根据总分评选出各年级一、二、三等奖，颁发证书或奖品。五名选手接受了评判。
语文知识竞赛活动方案5一、活动目的:
为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识，激发学生学习语文的兴趣，特举办本次活动。
二、比赛时间:
第十七周周四，3: 15-5: 1。
5三。参与者:
从三年级到六年级的四个学生被派到每个班。
四。地点:
学校离教室很远。
五、试卷、评卷安排:
初三题:孟妮，阅卷:四年级语文老师。
四年级问题:杨怀全，阅卷:三年级语文老师。
五年级问题:王志全，阅卷:六年级语文老师。
六年级问题:王群群，阅卷:五年级语文老师
六、监考人员:
王
六、中奖方式:
各年级拿一等奖1，周五中午12: 00前上交比赛成绩。)
语文知识竞赛活动方案6一、指导思想
为配合我校课程改革，提高学生学习语文的积极性，丰富学生的语文知识，提升学生的语文素养，语文组将于15周周四举办语文学科竞赛。
二、活动策划:
章小蕙、彭玉婷
三、活动思路
(1)活动的主题
一年级书法比赛，二年级讲故事比赛；中国诗歌大会三年级展；四年级阅读理解知识与能力竞赛；五年级文学常识竞赛；345级作文比赛(题目待定)。
(2)活动形式
1，班级进行初赛，选拔优秀选手参加分区赛；
2.奖励方式:一年级一等奖5名，二等奖15名，三等奖15名。二年级一等奖3个，二等奖5个，三等奖10。初三，一等奖3个，二等奖5个，三等奖10。四年级，一等奖5名，二等奖15名，三等奖15名。
345作文:各年级一等奖5名，二等奖15名，三等奖15名；3.活动结束后写一篇报道发到学校的微信官方账号平台进行宣传。
四、活动时间
教学周15周四(即65438+2月9日)第三节下午。
五、活动负责人和各年度活动负责人。
一年级:硬笔书法大赛负责人:
二年级:查字典大赛负责人:
初三:片段作文比赛负责人“课间真热闹”:
四年级:写自由诗比赛负责人:
五年级:美国古典文学朗诵负责人:
六年级:结合综合学习的诗歌写作比赛负责人；
语文知识竞赛方案7一、指导思想
语文教学是学校的一项重要工作，是学生综合素质的重要组成部分。为了扩大学生的知识面，丰富学生的学习生活，同时为了提高我校的语文成绩，提升学校的综合地位，根据学校教务处的安排，举办兴丰中心小学语文知识竞赛，特制定以下计划。
二、竞赛方案
1，测试要求
学生在年级组中竞争。低、中、高中各年级教研组组长交换试题并打分。该主题的具体要求如下:
(1)高一高二重点掌握单词、短语、句子。三四年级侧重句群结构训练和段落阅读。五六年级侧重于阅读理解深刻的句子，理解作者的思想感情。
(2)课本知识(包括课文作者、资料袋等。)每期出题时占试卷的40%。难易程度取决于各年级的学习情况。在阅读上，要看各年级的学习情况。
(3)各年级教研组组长必须在X前将试题的电子文档上交，一、二、三年级交给王爱华老师，四、五、六年级交给xx老师。
2.参与者
镇上一至六年级的部分学生在上课，每班5人。
3.比赛时间
x月x日下午12一年级10分二年级13: 30分三四年级14: 50分五六年级(如有特殊情况另行通知)。
4.命令
教学点和中心学校同时进行。
5、监考安排
省略
6、激励措施
本次活动将颁发一、二、三等奖，并颁发证书。
语文知识竞赛活动方案8一、指导思想
为了提高学生学习语文的积极性，丰富学生的语文知识，扩大学生学习语文的兴趣，提升学生的语言文字素质，语文学科组将开展语文学科竞赛活动。
二、竞赛的内容
一年级和二年级的写作和查字典比赛；三四年级的句子改写比赛；五六年级的作文比赛。
第三，竞赛形式
全员参与，然后按照低、中、高年份交流互评。
四、奖励方法
1.学生奖励方式:前20名学生按年级奖励。
2.教师奖励方式:前五名学生所在班级每位教师可获得1的绩效奖金，最高4分。6-10学生，每位老师的表现给予0.5分，最高2分；11-20学生给予0.1分，最高1分。以上三个等级可以反复累加。
3.所有获奖学生名单将以喜讯的形式向全校家长公布。
动词 （verb的缩写）工字续时间
2021年4月20日星期四下午，各年级比赛时间为半小时。
六、竞赛论文命题负责人:
一年级:写作与查字典大赛负责人:张晓婷；二年级:写作与查字典大赛负责人:周少华；初三:句子写作负责人:林家辉；四年级:句子写作负责人:温月娟；五年级:作文写作片段负责人:谭兴友；六年级:作文写作片段组长:吴惠芳(试卷交上来后，组长会组织人力调整内容)。
七、试卷印刷:
由学校指定打印。
八、注意事项
1.各班老师要在比赛前做好充分准备，帮助学生做好同类复习工作。
2、命题、监考、阅卷环节要认真负责，疏漏将追究责任。
3、做好试卷，任何泄密、作弊行为一经发现，除通报批评外，将按违反师德和纪律严肃处理！
语文知识竞赛活动方案9一、活动目的:
古诗词是中华民族的伟大精神财富。为了更好地开展和延伸我校的诗歌朗诵活动，激发学生背诵古诗词的兴趣。提高学生道德情操和审美能力，养成良好的写作习惯，提高学生语文素养，加强语言表达能力，组织全校学生开展诗歌听写比赛。
二、活动名称:
20xx年秋季中国古诗词听写大赛。
三、活动主题:
解读永恒之美，弘扬民族文化。
四。竞赛组织者:
主办单位:小学
承办科室:小学语文教研室
动词 （verb的缩写）活动主要负责人:
小学语文教研组全体成员
不及物动词参与者:
从一年级到六年级的所有学生，经过各班预选，各选出6名学生参加全校竞赛。
七。比赛时间:
20xx 165438+10月18，初赛和决赛待定。
八。地点:
初赛:各班教室
决赛:教学楼六楼会议室。
九。教师的具体工作安排
1，大赛整体策划(语文教研组)
2.初赛和决赛评委:各参赛年级的语文老师。
3.预赛准备:各年级语文老师。
4.期末资料准备:各年级语文老师准备资料，交给组长。
5、现场摄影、照片整理:
6.决赛场地准备及布置:语文组全体老师。
7.体育场安全维护:汉语组全体教师。
8.生产精美的活动用品:
9.最终获奖作品展览。(语文科所有老师)
X.竞赛流程:
1，预赛:各年级语文老师自行安排预赛时间，按班级统一打印试卷。选手自带黑色水性笔，30分钟内完成指定内容。
2.决赛:各班初赛结束后，选出6人参加全校比赛。
XI。竞赛方法和要求:
1，听写内容:各年级必背的优秀古诗词。
2.比赛规定使用统一稿纸。
3.字迹要规范、工整、端正、工整，字迹大小基本对称，整体效果好。
4、无漏字、无涂改、标点正确；
5、字体美观大方，标点正确，间距适中；
6.作品必须标明类别和名称。
十二、评分规则:
1，答题时，书写认真，纸工整。
2.默写的古诗词要完整工整，不能有错别字。
十三、活动激励:
以初、中、高年级为单位，评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名，分别对获奖者进行表扬和奖励。
语文知识竞赛活动方案10一、活动目的
为了更好地提高学生的语文素养水平，培养学生的动手能力、观察能力、表达能力和写作能力，增加学生学习语文知识的兴趣，二年级语文教研组决定开展语文综合知识竞赛。
二、竞赛要求:
1，语文老师精心组织本班学生参加比赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。
2.要求学生认真对待，坚持完成所有要求。
三、参与者:
二年级的所有学生
四、竞赛内容
我是伴随着春耕实践活动和观察日记评价活动长大的
动词 （verb的缩写）时机
1.第四周安排学生周末在家准备种植的种子或幼苗，然后每天精心管理，仔细观察，记在观察日记里。活动已经安排好了。我不知道你的孩子会怎样结束。现在亡羊补牢，为时未晚！)
2.第十二周，我把自己的植物和观察日记带到学校，我介绍给大家看。同时把种植活动的图片和日记发到段老师的邮箱里。
3.评委老师根据学生种的植物和写的观察日记进行颁奖。
第六，奖励设置
各班评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，分别颁发证书和奖金。
七。数据收集
活动结束后，各教研组组长负责收集整个活动的方案、总结、获奖名单、图片及相关附件，装订成册。