小学心理咨询室工作计划
本学年在吸收前两年兼职工作经验的基础上，继续保持和完善现有工作，充分发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成集心理问题教学、咨询、预防为一体的工作格局。
心理咨询室本学年的工作计划如下:
一是继续建设和开放“心语室”心理咨询室。
(一)增加咨询室的开放性，深化咨询工作。
1.本学年，在原有工作的基础上，继续开设心理咨询室“心语小屋”。真诚、热情、认真地接待每一位来访的学生，给予他们精神上的帮助。
2.做好邮箱的及时回复工作。让辅导室成为学生信任的精神港湾。
3.建立预约制度。借鉴其他学校的经验，可以建立班主任委派和孩子自主委派相结合的模式，可以利用兴趣班和自习课的时间进行走访，改善孩子放学后一起走访的情况，有效解决孩子和班主任的“心病”。
4.向教师开放。加强宣传，建立信任。老师可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以借心理学方面的书，让咨询室帮助别人帮助自己。
(2)加强硬件建设:
1.尽快提供沙盘游戏的一系列咨询工具(这是一种国际上流行的，具有诊断和治疗功能的咨询工具，更符合儿童的心理特点。)现在只能把业余时间花在培训上，学习心理咨询技巧，服务学生、家长、老师。
20xx年xx区很多学校都配备了展位，xx区教育局对咨询老师进行了统一培训。预计装备中档沙盘需要1.3万元左右。
2.改造咨询室的书柜并购买一定数量的心理咨询和心理学方面的书籍，推荐给有需要的老师和家长。
这个事情已经和范老师讨论过操作方案了。作为学校图书馆的分馆书柜，年终管理属于学校图书馆。本学年初步预计分配50本书，支出约1500元。
(3)规范文件资料管理，全力配合学校评估。
建立心理健康教育档案。
包括:
1)上级下发的相关文件，我校心理健康教育的相关文件，我校心理健康教育的组织机构、规章制度、工作计划、总结、会议纪要等。
2)心理健康教育活动档案。
3)国外新闻宣传资料、各种活动策划、信息开发和培训等。
4)预订记录、电话接听记录、接待记录、咨询记录。
5)学生档案:包括六年级学生档案和重点学生档案的初步建立。
第二，打造战斗团队。
"一棵树不能成林。"一个学校的心理工作是否开展到位，不在于专职咨询师有多优秀，而在于能否建立一个团结优秀的团队，这个团队能否把心理教育工作落实到每一个孩子的心中，落实到每一个老师的心灵深处。由于学校平时工作繁重，很多老师身兼数职，大家的认识还没有到位，所以招聘专任老师或者打电话或者打压学校都很难有成效。所以为了尽快建立一个团队，我建议从以下几个步骤开始:
(一)学校动员，请教师根据自己的兴趣报名参加“心理咨询工作室”，组建学习型组织。
(2)为了使团队更稳定、更有战斗力，鼓励教师自觉参加学习。
1.鼓励取得资格证书。建议学校顺应时代需求，鼓励教师报考国家心理咨询师三级、二级证书，并给予相应的报销制度。随着xx市心理健康教师职称系列的推出，为更多的教师指出了一条个人发展之路。
2.鼓励心理健康知识的学习和应用。组织教师参加省市心理健康教育教师A、B、C证学习。鼓励班主任持证上岗，对班主任进行相应的津贴差别化。量不需要差别很大，但是小老师积极性很高，一定会争取的。
学习一开始会有点辛苦，但是随着学习的深入，心理健康知识会给每个人的家庭生活和工作带来轻松和益处，带动整个学校进入良性运转状态，帮助学校真正实现建立学习型组织的目标。
(3)项目驱动。请校领导出面或牵线搭桥，让我校尽快与市级或省级专家建立联系，得到上级部门的指导，找到有效的心理健康研究课题，设立课题，组织教师尽快进入角色。
第三，以心理学知识的普及来丰富家长学校的教育内容。
根据不同需求，为不同年龄段的家长开设以心理健康知识为主的家庭教育讲座。比如高一如何让孩子尽快适应小学生活，比如六年级的青春期心理辅导。其他年份的“如何提高注意力”等等。
教师的来源可以是:
1.我校有能力、有研究的骨干教师。
2.学校心理健康教育专职教师。
3.从家长和社会关系挖掘潜力，聘请免费讲座。
4.学校资助外聘心理医生为我们学校讲课。
第四，配合工会活动，面向全体教师，普及心理健康知识，提高教师心理健康水平。
根据学生的走访，很明显孩子的很多心理问题都是“老师的源头”。我校部分教师的心理健康状况不容乐观。部分教师幸福感降低、焦虑、抑郁、睡眠质量差，感受到来自生活或工作的巨大压力。
为了更有效的服务老师和教学，我准备了“控制情绪成就孩子”的心理学讲座，10月份开始。我也结合自己学习催眠的经验，可以和老师们分享如何放松心态，提高睡眠质量，帮助大家学会放松。
另外，我愿意结合这些年团体辅导的收获，为老师提供团体辅导。
主题有有效沟通、绘画心理治疗、形象对话心理治疗等。(团体咨询会议需要2-4小时)
五、初步建设网络工作，树立我校心理健康教育对外窗口的良好形象。
由于教师工作精力的限制，我校心理健康网站一直处于被提出的状态。相信通过大家的努力，到本学年结束，也就是20xx年的6、7、8月份，在其他工作目标已经达到目标的情况下，团队建设已经初具规模，家长和社会也有了一定的影响力，所以要把网站建设作为一个工作重点，为我校设立心理健康教育的对外窗口而自由努力。
目前xx市很多中小学(如蔡颖、双石)都引进了福师大开发的“中小学心理健康教育评价管理系统(网络版)”，在网络上构建了评价、建档、咨询系统，省时高效。目前我们学校经费紧张，所以这笔支出没有提前预算。所以我建议这个学年要做好人力的准备，到学年末，提前做好这项工作，为下一学年网络平台的真正开通做准备。
预期阶段目标:
1.通过心理健康课和个别辅导，让学生对自己有一个初步的认识，在自尊自爱等人格发展中成长；并掌握一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简单技巧。
2.通过家长咨询和培训，让家长认识到心理健康教育的重要性，改善教育态度，增强教育能力。
3.为教师提供更温暖、更人性化的教学环境，让教师感受到学校的精神关怀，帮助部分教师提高生活和工作质量。
2.小学心理咨询室工作计划
一、指导思想
在高等教育思想的指导下，以“尊重学生、服务学生、发展学生”为导向，以提高学生心理素质、完善人格为目标，做好学校心理健康教育工作，尊重“老师有多健康，学生就有多健康。”该理念为教师自身心理健康水平的不断提高提供了支持和保障，从而更好地服务学生，促进全体学生的心理健康发展。
二、主要工作和措施
(1)继续为学生提供日常心理咨询服务。
继续做好学生日常心理咨询服务，每天开放心理咨询室，做好学生接待和咨询工作。对于有明显问题的学生，坚持个案追踪，及时联系家属。
(2)开设心理咨询讲座。
本学年邀请心理教育方面的专家、专家来校进行专题讲座；准备召开六年级学生心理教育会，结合青少年健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
(3)做好心理咨询室来访者的记录。但咨询案例的相关信息要保密，不能随意传播，以免给学生带来心理压力。
(四)心理咨询师应认真学习心理健康教育的相关知识，在没有专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来丰富相关知识，从而为心理咨询打下坚实的知识基础。同时，争取在今年假期安排部分心理咨询师学习相关专业知识，力争让每一位心理咨询师都具备心理咨询常识。
(5)加强与兄弟学校心理健康教育工作者的联系。
计划第一学期组织全体辅导员到兄弟学校参观学习，从中获取一些信息和经验，为心理健康教育服务。
三、职责要求
1.心理咨询师按照以下时间每周一至周五值班。
2.心理咨询师轮流值班。
3、当值老师通知下一个老师下周值班。
3.小学心理咨询室工作计划
一.目标
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，我校具体工作目标如下:认识自己。培养良好的学习适应能力，养成理想的人际交往习惯，养成理想的人际交往习惯，促进人格和健全发展。努力使小学生成为自信、自强、自立的合格小学生。而且对孩子的学习有很好的辅助作用。
二、实施方案
1，根据学生心理发展特点和身心发展规律，对全体学生进行针对性教育；
2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质；
3.关注个体差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平；
4、尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合心理健康教育的科学性和针对性；
5.面向全体学生，关注个体差异；
6.预防与矫正相结合；
7.教师的科学指导和学生的积极参与相结合；
8.把帮助别人和自助结合起来。
9、心理教育宣传和心理咨询。