小学生如何写古诗词？
第一讲
儿童诗歌的思维方式之一
因果方法
儿童诗歌，包括成人创作和儿童创作，具有通俗性、感性的灵气、质朴的童心、自然的清新，体现童心、童趣、童心。有人说诗歌来源于灵感，写儿童诗也是如此。那么灵感从何而来？掌握儿童诗歌的思维方法，可以促进灵感的萌发。接下来我就从思维方法上讲讲儿童诗歌灵感的提升。
找原因法给一个对象一个理由是现实的，理由是虚幻的，不准确的，但在儿童诗里，它充满了灵气和童趣，天真可爱，有一种“傻里傻气的感觉”，对你的“理由”有一种陌生而陌生的感觉。
如《大洋》:
太阳就像一个巨大的媒体蛋糕。
在大山的熔炉里，
烤了一晚上，
第二天早上，
我把脸烧红了。
早晨的红日是果，是事实，蛤蜊为什么红是因。小作者要找的“因”是一块大煤饼，在大山的炉子里烤得红红的。想象是多么的幼稚和虚幻。但有一点，两边都是“红色”，红色把它们连接起来。当然，太阳的红色也可以和其他红色联想在一起，从中可以写出很多儿童诗。
另一个例子是思考的星星:
晚上，
在黑暗的天空中，
星星闪烁。
这是因为，
月亮婆婆提出了一个问题，
求明星回答，
星星在眨眼，在思考。
你看，星星眨眼，因果就是因果。为什么眨眼？小作者马上想到，会思考的孩子会眨眼，会眨眼睛。星星的闪烁根本不是思考，表现出孩子的幼稚和天真，把人的光环赋予星星，让星星活起来。
另一个例子是桃花:
桃花喜欢漂亮的女孩，
它不喜欢睡在春姐怀里。
悄悄起床，
偷春姐的胭脂，
拼命擦脸。
春姐醒了，
发现香烟的脂肪不见了，
期待来到地球，
让一切迅速苏醒。
你看，这就是桃花红的原因吗？一点也不，但是小作者编了一个故事讲原因。多有趣啊！
在这里，你在寻找原因的时候，首先要从“果”本身寻找联系的发现点，然后在联系的时候编一个小故事，用分支的方式写出来，就成了儿童诗。看，容易吗？
但有两点值得注意:第一，在因果联系上，有时候只有百分之一的联系就够了，百分之九十九的联系很牵强。如果联系太真实，就会失去童趣；第二，因果联系要跳出一般人的思维，才有味道。比如彩虹和桥的联系大家都会想到，没有给读者新鲜感，没有表现出孩子的稚气、天真和灵气。
第二个发言
儿童诗歌的思维方法
联想法
联想是从一件事想到另一件事，再从另一件事想到这件事，一层一层的展开，想象。
如《爷爷的手》:
爷爷的手上长满了茧，
看起来，
像一个“山坡”；
看到这个斜坡，
我记得-
坡上唱过多少丰收的歌？
你看，在第一层次，我们从“茧”想到“山坡”，这是一种类似的联想。自然界中的山坡比平地高，手掌中老茧微微凸起，像平地。当然，“山坡”也可以想到绿化，想到别的，因为要和老茧相关，就必须选择“丰收”，所以第二层的相关联想还是和第一层的原(茧)相关。否则联想很多，无法贯穿，无法集中主题。这首诗表明劳动创造了收获。
再比如山爷爷的胡子。
白云，
在山腰附近，
像山爷爷的胡子一样飘着
山爷爷，
抚摸它，
哼哼，打鼾，睡觉。
这首诗的第一层也是类似联想，白云在山腰飘来飘去，很像山爷爷的胡顺；第二个层次还是关联联想。山爷爷捋了捋胡子，睡了。多么安详的老人，活灵活现，栩栩如生。
再比如《秋雨的悲哀》:
像牛毛，像细线，
秋雨，
邱阿姨，你为什么哭了这么久？
我的心凉了，我的心碎了。
树叶正在落下，
我很担心...> & gt
问题2:老师和小学生自己写的古诗词，写给xx小学xxx老师的:
善良诱惑孩子，春雨润物细无声。
蜀山是先锋，学海是灯塔。
雕修无酬，感激之情溢于言表。
祝老师身体健康，桃李满天下。
-学生XXX
问题3:小学生古诗全集1《江南》乐府民歌江南可采莲，荷叶何。鱼在荷叶间嬉戏。鱼打荷叶东，鱼打荷叶西，鱼打荷叶南，鱼打荷叶北。
2《敕勒川》是北朝的民歌，敕勒川，阴山下。天如穹苍，笼盖四野。天苍苍野，风吹草动见牛羊。
3《鹅颂》罗(唐)鹅，鹅，鹅，，白毛浮绿水，红掌戏清浪。
4《风》李乔(唐)秋叶三落，二月可开。刮江面可以掀起几千尺的巨浪，吹进竹子可以使几万根杆子倾斜。
5《唱柳》何(唐代)碧玉饰树，万缕青丝挂毯垂。我不知道是谁剪下了薄薄的叶子，但二月的春风就像剪刀一样。
6《凉州词》王之涣(唐)黄河远在白云之上，有孤城山。强弟何须怨杨柳？春风是不够的。
7《在鹭宿》王之涣(唐)山遮白日，海泄金河。更上一层楼，看得更远
8《春晓》孟浩然(唐)我在这个春光明媚的早晨轻松地醒来，四周到处都是鸟鸣。一夜风雨，落花多少。
9《凉州词》(唐)夜光杯葡萄酒，如果你想喝琵琶，你应该立即敦促。战场上喝醉了不要笑。古代有多少人打过仗？
10《出堡垒》王昌龄(唐)关，长征人未归。如果攻龙城的卫青和飞将军李广今天还活着，匈奴人就不准南下阴山花马了。
165438+朋友，如果洛阳朋友约我来；就说我还是冰心Okho，坚持信仰！
12《》王维(唐)空山上似乎没有人，然而我觉得我听到了一个声音，回到风景(yǐng)进入森林深处，从绿色的苔藓中向我闪耀回来。
13《寄元二石安溪》王维(唐)渭城小雨，客舍青柳新。真心劝朋友干一杯酒，西出阳关，难逢亲人。
14《在山上度假思念山东兄弟》王维(唐饰)人在异乡，每逢佳节倍思亲。想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。
《静夜思》李白(唐)我床脚一线明，岂已有霜？。我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生。
16《鼓浪屿之旅》(节选)李白小时候不知道月亮，人称白潘宇。怀疑它是姚的平台，在天空中的上空飞行。月亮里的仙女在吊脚吗？白兔把药砸了，问跟谁吃。
17《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，望瀑布悬川前。高高的悬崖绝壁上，仿佛有几千英尺高，让人恍惚以为银河从天堂坠入人间。
18《给王伦的礼物》白正要乘船去，忽然听到岸上的歌声。即使桃花潭很深，也没有王伦送走我的爱那么深。
19《黄鹤楼·去扬州途中送别孟浩然》李白故友西离黄鹤楼，烟花三月下扬州。朋友的帆影渐渐远去，消失在蓝天的尽头，只看到长江的第一线，奔向远方的地平线。
20《早送白蒂城》李白超辞白蒂彩云，千里江陵一日归。两岸猿猴的叫声，还在耳边不知不觉地不停啼叫，轻舟已过了沉重的青山。
21《望天门山》李白天门断开楚河，清水东流。双方的青山对峙难分高下，一叶扁舟款款从天边相遇。
22《别动大》高适(唐)千里之外的，北风吹雁雪纷纷。大丈夫穷，谁愿意，今天见面可以不付酒钱。
23《绝句》(第三首)杜甫(唐)两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭上青天。我的窗户框住了白雪覆盖的西山景色。我的门经常对向东航行的船只说“再见”
24《《春夜喜雨》》杜甫喜雨知时节，当春来。随风潜入夜，润物细无声。野径暗，江船明。看红湿处，金冠城花重。
25《绝句》(1)杜甫晚天丽山河，花草香春风。燕子忙着在湿泥里筑巢，成双成对地睡在温暖的沙滩上。
26《江边独寻花》杜甫黄石塔前临江水东，春光慵懒困。桃花开无主，可爱的深红色爱浅红。
27《夜泊枫桥旁》(唐)霜夜，江枫渔火眠。苏州城外城内孤独的寒山寺，半夜响起的钟声传到客船上。
28《游子》孟郊(唐饰)慈母手里的线，给任性的儿子做衣服。出发前，缝了一针，怕儿子回来晚了衣服破损。谁敢说像弱者这样孝顺的孩子，能像春天的阳光一样回报母亲的爱？
29《》柳宗元(唐)百山无鸟，千径无足迹。河上的一只小船，一个渔夫穿着他的网虫蛾；独自垂钓，不怕冰雪袭击。
30《渔歌行》张(唐)西塞山前白鹭飞，桃花流水鱼腩。银行里的一位老人，戴着绿色的竹帽雨衣，穿着绿色的雨衣，冒着风雨，悠闲自在地钓鱼，他被美丽的春光迷住了，连雨也没有回家。
31鲁伦(唐)，月高幽幽，雁阵冲天，鞑靼土司逃窜黑暗。想放轻骑(> & gt
问题4:小学生如何写诗，写所见所闻？他们也可以表达自己的感情。读读现代诗，比如泰戈尔的《鸟》，这些诗都是以孩子的视角写的，对你以后会有很大的帮助。有什么不明白的吗？
问题五:如何教小学生写诗？这时候他们在词汇和节奏的把握上有很多不足。教他们模仿格式就行了。不需要强调旋律，最重要的是追求想象的自由，不要死板。
问题6:小学生自己写古诗词，背诵青春里的词。
五彩缤纷，
校园里到处都是青春。
青春一去不复返，
好日子就在眼前。
建议父亲
蓬头垢面，红扑扑的脸，脏兮兮的脚，
酒后胡言乱语让孩子担心。
虽然我知道你喝酒是为了回家，
不要忘记健康更重要。
问题7:小学生如何写近体诗？翌晨处于黑暗之中。我紧紧地关上门，拒绝过去的爱。我走在小路上，以无禅乞讨为生，穿越大海和荒原，辞旧迎新...
问题8:小学学的所有诗词古诗词。
课堂上描写山水的古诗词:
滁州西建
韦应物
独自一人，小草长在溪边，树上有黄鹂鸣唱。春潮带来雨来的晚来的急，野渡上没有船。
课后描写山水的古诗词；
辛夷坞堂
王伟
最顶端的木芙蓉花的枝头，在群山中盛开着猩红的花萼。一条小溪的口是寂静的，没有一丝痕迹，它们张开又落下。
课堂上描写风景的古诗词
四行诗
杜甫
"两只黄鹂鸣翠柳，白鹭连天"我的窗外是白雪皑皑的西山。我的门经常对向东航行的船只说“再见”
早发白帝城
李白堂
告别白蒂的彩云。千里江陵，一日还。海峡两岸猿啼不休。独木舟已经穿过了万重山。
望庐山瀑布
李白堂
紫色的薄雾被太阳光照亮，瀑布悬挂在山前。高高的悬崖绝壁上，仿佛有几千英尺高，让人恍惚以为银河从天堂坠入人间。
在山上旅游
唐杜姆
远至寒山，石径斜，人在白云生。驻足坐枫林晚，霜叶红于二月花。
惠崇春江夜景
宋寿司
竹林外的两三朵桃花，水里的鸭子，它们首先注意到了春天的暖春。蒿筐里全是短芦苇芽，正是河豚想上的时候。
江南春
唐杜姆
江南，绿红花开的声音，山麓村落的水边村落。南朝留下了480多座古老的寺庙，无数的塔笼罩在风雨中。
四季田园杂趣
宋凡成大
梅子金黄杏子肥，麦花白，菜花瘦。从来没有人越过栅栏，只有蜻蜓和蝴蝶在飞。
望天门山
唐李白
天门打断了楚江的开口。清水东流到了这个时候。两岸青山相对。孤独的帆来自太阳。
话题锡林墙
宋寿司
从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。
暮光之河的圣歌
唐·白居易
一轮夕阳渐渐沉入河中，半江绿半绿。可怜九月初三夜，露珠如珠月如弓。
看中南雪峰
祖勇
向南望去，北山美不胜收，白雪皑皑，若浮云。雪后初晴，林间射出太阳的余辉，时间晚了，长安城更添了几分寒意。
王东亭
刘唐玉溪
湖月相映，池面无风镜。远远望洞庭，银盘里有一只青螺。
课后描写风景的古诗词:
四行诗
唐代杜甫
江山沐浴在春光里，多么美丽，花香送花香。燕子忙着在湿泥里筑巢，成双成对地睡在温暖的沙滩上。
课堂上的思乡古诗词:
在山上度假想起我在山东的兄弟们
唐王圩
我是一个在陌生土地上的孤独的陌生人，每逢佳节倍思亲。想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。
你在夜书里看到的
叶绍翁
簌簌叶送寒声，江面秋风动客。我知道小孩子挑促织，晚上篱笆上落了一盏灯。
停泊瓜洲
王松安石
京口和瓜州只是一水之隔，中山也只有几重青山。温柔的春风又吹绿了，可是，天上的月亮，你什么时候能带我回家？
课后思乡诗；
四行诗
唐代杜甫
河里的水波，水鸟白色的羽毛，山上的绿色，红色的花朵形成对比，你想燃烧。今年春天又看了一遍。什么时候是回归之年？
课堂上的告别诗:
给王伦的礼物
李珀
李白坐在船上刚要离开，忽然听到岸边传来送别的歌声。即使桃花潭很深，也没有王伦送走我的爱那么深。
黄鹤楼——孟浩然去扬州途中的告别
唐李白
故人频频向我招手，告别黄鹤楼，在这柳絮缭绕、鸟语花香的美丽春天去扬州旅游。朋友的帆影渐渐远去，消失在蓝天的尽头，只看到长江的第一线，奔向远方的地平线。
别东大
唐·
像一只鸟，六还是振翅，自怨自艾，离开北京十几年。大丈夫穷，谁愿意，今天见面可以不付酒钱。
送袁尔时安西
唐王圩
渭城晴尘，客舍青柳色。我劝你喝一杯酒，平白无故出阳关。
古诗词课后告别:
在荷花亭送别辛健
唐·王昌龄
寒雨入夜吴，分明楚山寂寞。洛阳亲友相问，玉壶里一片冰。
班级同学会:
年轻归来
唐·何·张之
年轻人离家，老人归来，乡音未改。小孩子遇到陌生人，会微笑着问客人是哪里人。
课后同学会:
年轻归来
唐·何·张之
离开家乡很多年了，最近也是半死不活的。只有在镜湖前，春风不改往日的波澜。
课堂上混合场景的古诗词；
枫桥附近的夜间停泊处
张吉
月亮落下了乌鸦，冷冷地啼叫着，睡在枫树上，睡在江边的渔巷里。苏州城外城内孤独的寒山寺，半夜响起的钟声传到客船上。
课后混合场景的古诗词；
线
唐王圩
你刚从我们家乡来，我们必须了解人情世故。当你经过我的窗边时，梅花是不是在绽放寒梅？
课堂上吟诵事物、抒发心声的古诗词；
墨梅
汪芫棉
我家附近西延湖的树，开着淡淡的墨痕。不要夸颜色好，就让空气里充满干坤。
竹石
清朝...> & gt