小学生该不该带手机？

1.我国没有相关法律法规明确规定学生是否应该使用手机。家长不能只给孩子买手机，必须承担起教育孩子如何使用这个工具的责任。父母应该教孩子如何正确使用手机。任何新产品，在人们学会使用和控制它之前，总比作恶好。4.水可以淹死人，但我们不能远离它，而是要学会游泳，在紧急情况下以积极的方式自救；手机也是如此。虽然我们不否认它会有一些缺点，但我们应该学会如何正确使用它。如果不让学生带手机，他们永远也学不会如何克制自己，这也是治标不治本。手机有益于全人类。那么为什么对中学生有害呢？是因为他们上课玩手机吗？然后你可以要求他们在课堂上关掉手机。如果是比赛，他们能戴手表吗？如果造成盗窃抢劫，他们能带钱吗？有些政策虽然废除了，但政府先是在没有调查清楚的情况下禁止，然后又在没有调查清楚的情况下禁止，而不是扬长避短，趋利避害。这是无能的表现。手机作为科技进步带来的新工具，对全人类都是有益的。那么为什么对中学生有害呢？进入校园后的影响学习、互相炫耀等负面效应，只是进一步暴露了学生自律意识不强、公共意识淡薄、学校德育不到位等“老问题”。一些学校已经禁止学生在校园内携带手机。单纯的取缔它们只能起到表面的掩盖作用，并不能从根本上解决问题。关键在学校，最根本的还是要从整体上提高学校的德育水平，让学生有自律意识，以健康文明的心态使用手机。作为社会发展的产物，手机已经成为现代人流行的通讯工具。所以，不可能完全阻止高科技给学生生活带来的改变。关键是要靠家长和学校的引导，加强学生的自制力。从理解学生和家长的角度，学校应该引导学生理性对待手机，合理文明使用手机，比如规定什么时候可以用，什么时候不可以用。这可能比简单地禁止学生使用它们要好。作为父母，关爱孩子无可厚非，但也需要正确对待。如果经济条件允许，作为特例，可以考虑给孩子一部手机，但要和孩子约定，不要使用一些对你没用的功能。8.21世纪是信息经济时代。手机不仅仅是狭义的单一手机功能，更是一种科学的通讯手段。让学生接触手机，可以培养学生运用高科技、接触新事物的能力和素养。9.我不认为学生使用手机会影响学习。如果他们认为玩游戏和发短信不利于他们的学习，那么即使禁止学生使用手机，他们仍然会做其他事情来打发时间，例如听随身听。关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响学业。10.多和以前的同学交流，可以保持原有的友谊；多和现在的同学交流可以增进友谊，遇到难题可以用手机讨论。让父母随时了解自己的动态。11.有人认为中学生上课有时用手机，必然会导致上课溜号，注意力不集中。但这只是一个方面。手机的根本目的是方便沟通。在某些情况下，手机被用于错误的行为，这只是一个方面，不能代表全部。如果说用刀杀人是可能的，那么为了避免杀人于世。学生手机现象最根本的原因是管理制度，不能从手机方面找原因。进行合理的教育引导，避免使用手机带来的不良后果，才是正道。关于辐射:辐射是自然界的一切物体，只要温度在零摄氏度以上，就会不断以电磁波的形式向外界发送热量。这种传递能量的方式叫做辐射。在我们的生活中，辐射无处不在，如紫外线、红外线等。，而且人也没有受到伤害，因为没有受到太多的辐射。手机辐射也是一样，只要我们用多了，就不会受到很大的伤害。目前权威结论来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的文章。据说在最近的所有综述中，都没有结论认为暴露在手机或基站形成的射频场中会对人体健康产生不良影响。导致攀比:即使没有手机，学生之间的攀比也会发生。很多同学拿名牌衣服来比较。那是不是意味着我们不用穿衣服了？所以我们根本不需要给手机戴上“攀比始作俑者”的帽子。手机本身的优点:里面的闹钟装置可以随时使用。通话录音功能，不像家里的电话，别人不在家的时候打电话，手机里就录音了。容易参考。手机本身小巧精致，占地面积小，可以随身携带。高额话费:家长可以限制孩子每月的话费。如果超过了限度，孩子就可以学会存钱了。如果实在不行，孩子可以自己赚钱交话费。以前有钱人飞到普通学生手里，遇到雨天。消息到了，他们不需要父母在雨中等歹徒，1 1 0。他们不需要牵着自己的手去迎接节日，传递祝福。他们不需要感谢老师送礼物。如果他们有问题，他们应该经常联系，互相学习。市区的一所寄宿私立学校有一条校规:学生不得将手机带到学校。结果在本校学生中引起了很大反响。很多学生有意见，甚至有人向晚报热线反映，校规不合法，学校管理缺乏人性化。(宁波晚报，5月17)学生携带手机的现象在教育界和社会上普遍遭到反对。大致原因如下:手机属于高档消费品，学生带手机鼓励铺张浪费和盲目攀比，容易丢失；还有手机聊天，耽误学业，让一部分同学利用手机考试作弊；然后就是黄色等不良信息，毒害青少年。等一下。对于这些原因，其实笔者也是认同的，手机在一定程度上影响了学生。但是，手机作为国内发展迅速的高科技通讯产品，和QQ、MSN一样，在网络上越来越普及，科技发展深入人心。与其阻断它对学生的影响，不如让它大方地进入学生身边，让高科技产品带给学生生活的乐趣，放松学生学习之余的心情。面对校外层出不穷的新鲜事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地认可和接纳学生。现在家庭生活富裕了，带个手机也没什么。如果我们有一个正确的态度，不把手机当成一种高档消费品，就像手表、电子词典一样，怎么能这么说呢？不能只关注手机是否适合学生，要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题。攀比不会因为手机而出现，也不会因为学生不用手机而消失。在手机出现在校园之前，学生也是为了和其他物品比较而存在的。带手机影响学习也是片面的说法。学习的关键在于学生的自觉。以前没有手机的时候，一些调皮的同学还是不珍惜学业。不能因为学生学习不好，就责怪客观原因，忽视主观原因。手机短信涉黄毒学生更是站不住脚。现在的互联网时代，色情的传播是不是比互联网更糟糕？那么，是否应该禁止学生接触电脑和网络呢？手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便快捷的现代电子工具。本身没有优劣之分。关键是要教育学生以健康文明的态度合理使用手机，让学生有自律意识。比如上课的时候或者在图书馆的时候要关掉手机。首先要从老师做起，加强师德修养，以身作则。体育课考试期间禁止带手机，防止手机丢失或被骗；此外，家长还需要掌握孩子的手机没有高低档次，只要根据生活费的高低来控制话费即可；学校要做好对学生的教育工作，明确告诉他们短信的用途，以及一些短信对学生身心的危害。通过家庭、学校和社会的共同努力，学生不仅可以在正常的轨道上使用手机，还可以知道这种高科技产品的实际意义。