如何培养小学数学学习的兴趣

在数学教学中，我深深体会到，初一的孩子是有趣的，是活跃的，是天真活泼的，游戏教学是他们最喜欢的形式。此外，有趣的数学场景、老师生动的语言、课本中拟人化的动物插图和竞技练习也能激发他们的兴趣。因此，在教学中，我根据低年级学生的这一特点，采取了多种教学手段和方法，激发学生的好奇心，培养学生学习数学的兴趣。

以下是结合自己的工作实践，谈谈我的几点做法:

第一，培养师生感情，营造和谐的学习氛围。

为了培养学生的学习兴趣，教师不仅要有恰当的教学方法和高超的语言表达艺术，而且微笑往往起着不可估量的作用。每次我面带微笑走进教室，学生们的紧张感自然就减少了。亲切的语言感动了同学们，也让大家乐于和我交流。教师的微笑能感染学生，使课堂气氛轻松愉快，打开学生的心扉。微笑能给学生一种亲切感，增加师生友谊，使学生“爱屋及乌”，对数学学习产生兴趣。

第二，培养学生的学习兴趣，要用典型事例。

我根据初中生爱讲故事的心理特点，讲述了祖冲之如何发明圆周率，如何成为著名数学家，和阿基米德如何用精彩的故事吸引学生的注意力，抓住机遇，改善局面，讲授新课，在学生的心灵深处树立了光辉的榜样，不仅陶冶了学生的思想情操，而且使他们在愉快的气氛中掌握了知识。

第三，让学生多思考，多做，多体验，从而加强数学理论与实践的结合，激发学生的求知欲。

小学生的思维特点是对直观、具体、生动、形象的物体感兴趣。通过直观的对象来理解和解释数学概念、性质和公式，不仅能使学生更容易理解和接受，还能激发他们的学习兴趣。比如我在讲正方体和长方体的认识时，首先让学生在生活中找到具体的物体，然后让他们观察、触摸、讨论、交流，得到长方体的“长”、“宽”、“高”等概念。这样，学生可以深刻地记住他们所学的知识，开发他们的智力，培养他们的思维能力。

第四，利用公式激发学生的学习兴趣。

在教学中，我根据教学内容的特点，自己编公式，让学生轻松愉快地学习和掌握数学知识。在讲被减数中尾带零的退位减法时，我引导学生在新课的基础上寻找规律，总结出被减数中尾带零的退位公式。“零就是十”使学生能够牢固、准确地记住学习数学的知识。这样有助于学生克服学习中的困难，培养学习兴趣，变“苦学”为“乐学”，从抽象到形象，化难为易，从而培养学生的学习兴趣。

总之，将数学教学内容融入生活，可以让学生学得开心，老师教得开心轻松。