这个词被抄了100遍，为什么还记不住？答案就在这里。
抄单词是英语教师在应试教育教学中得分的重要手段。记得小时候因为抄了狗、豹、水牛等一系列动物词汇被罚。比如各200次，于是我用了“双管齐下”的遍布学生圈的潜规则来完成任务。
我妈看我一直在抄英语单词，没时间完成数学作业，就逼着我做了一会数学作业。20分钟后，她让我默写。不幸的是，除了dog，我没有把所有的单词都拼对。
有多少人有过和我一样的经历？
如果说有一件事是中国人学英语最相信的，但却是最费时事半功倍的，那大概就是背单词了。
词汇在英语学习中确实很重要，但是我们学习单词的方法是错误的。像汉语一样，英语也是一种语言。我们学习语文的时候，很少听到抄单词。为什么我们在学习英语的时候会那么执着，那么热衷于背单词？
小乐老师发明了一个词:可量化的安全感。汉语是我们的母语。我们从不担心孩子长大后不会说中文，但即使父母在孩子很小的时候就让孩子学英语，他们还是担心孩子长大后不会说英语。正因为如此，我们迫切需要一个测量工具来让我们知道自己的学习情况，所以背单词给每个孩子和家长打了一针强心剂。
背单词本质上就是背这三样东西。在分析背单词的问题之前，我们先来看看下一个单词是如何被大脑记住并翻译成语言的。
音、义、形是词的三要素。音是字的发音，义是字的意思，形是字的拼写。
例如，当我们背诵狗这个词时，我们实际上是在背诵三件事:
？第一件事是狗的发音；
？第二件事是d-o-g的拼写，就是d-o-g。
？第三件事是这个词的意思。
这三件事看似联系紧密，但本质上这三件事的关系是分开的。通过机械化抄写或者小和尚念经对孩子大脑的负荷是很重的。基本上很少有人能完成。
拼单词不代表写，更不代表说。
我有一个朋友，英语很差，但是要考研，除了死别无选择。他给自己制定的学习计划是第一步:背单词，扩大词汇量。那些不太容易记住的生僻单词，以他超强的记忆力和临摹能力，看到单词后就能猜出大概意思。这就是中国人学习英语的方式。他们总觉得英语不好是因为词汇量太少，学了英语就好了。我们来看看他的情况。他已经掌握了8000个单词，但是他不能正确地阅读它们。而且他写的时候，这些字就跟睡着了一样，根本用不上。更有甚者，他用英语与人交流时，乱用词，就像机器翻译一样，是一个词到另一个词的刚性翻译。
那么多背单词，英语就好了吗？一点也不。
事实上，在学习语言时，学习者不得不面对四种词汇:听力词汇、口语词汇、阅读词汇和写作词汇。
听力词汇:音义关系。只有建立了这种关系，别人说这个词你才能听懂。
？口语词汇:意义和声音的关系。只有建立了这种关系，你想说的时候才可以随意转移。
阅读词汇:形式与意义的关系。只有建立了这种关系，阅读时才能知道这个词的意思。
？写作词汇:意义和形式的关系。只有建立了这种关系，你想写的时候才能写出这个字。
所以要掌握单词，建立以上四种关系是必不可少的。但是在背单词的过程中怎么可能一次处理好四种关系呢？大脑超负荷运转，更何况大脑是分区域处理语言和文字的。孩子这样背单词肯定不行！
孩子如何轻松掌握单词？
如果孩子想掌握一门外语，最好的学习方法是采用“母语式习得法”。母语国家的孩子，从学习开始，自然会拼写。小乐老师建议3-7岁的孩子学习自然拼读，8岁以后的孩子学习音标(这个后面会讲到)。
学习英语要坚持先听后说，先读后写。是不是让孩子在自然拼写之前，先掌握一定的听力词汇，也就是先建立音义关系，再建立形义关系(拼写)更容易？
如果你对孩子的英语要求不是应试的，你想让他出国，想让他流利地交流，想让他将来从事翻译工作，你最好自然地学会拼写，坚定地走母语学习的路线。