小学语文小组的教研计划和活动安排

以新课程精神为指导，扎实开展校本教研；抓住优化课堂教学这个中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师的专业素质；努力开创语文教研新局面，小学语文教研组工作计划。

二、基本思路

学习有效教学的理念和策略，开展有效课堂教学研究；继续校本课题的研究；注重培养学生的课外阅读兴趣，开展多种类型的阅读活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作:

(一)加强理论学习，注重实践探索。

1.继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准，通过各种途径和方法学习课程改革的理念，真正进入新课程的实践和探索。本学期将重点学习有效教学的概念和策略，开展有效课堂教学的研究。

2、结合学校实际，以校本教研为基础，组织开展“读课外书、写规范字、背经典诗词”研讨活动，提高教师基本功。

3.加强多媒体信息技术应用技能的学习，尝试语文与信息技术等学科的整合，研究有效的整合策略。

4.充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进行案例分析。积极参与线上教研活动，鼓励教师在凤凰语青铜峡小语种论坛设立自己的随笔，拓展研究视野，提高研究质量。

(二)培养骨干教师，提高整体素质

1.通过外出学习、听课、参加市级语文教研活动等方式，加强对语文骨干教师的培训，注重在教学实践中培养教师。

2.以“校本培训课”为契机，教师要学习教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自己。

3.所有的中文老师都被要求在校园里开公开课。

4.以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高教师的教研能力。

研究课题:有哪些提高小学生低阶段识字效率的方法？

中段如何激发学生独立作文的积极性？

5.如何才能在小学语文课堂教学中把阅读和写作很好地结合起来？

6、结合校本培训的内容，交流和讨论教学反思和教学成果。鼓励教师整理日常教学经验和教学感悟，积极撰写学术论文，期末参加市、区级论文评比。

(3)做好常规管理，提高教研实效。

1，加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2.所有语文老师周五下午第三节课后学习、交流、备课、评课。

3.继续做好常规课堂教学，对课堂提出质量要求。教师要认真备课，提高备课质量。

4.完善集体备课制度。

5、积极开展讲座和评价活动。每位教师每周应参加不少于1次讲座，并做好听课记录，填写评价表。

6.特别注意学生作业的布置和批改。要求作业安排得当，质量高，难配。

7.在课堂上关注学困生，努力培养他们的学习兴趣，提高学习成绩。

8.全体汉语教师继续积极参与市、区实地观摩和网络交流活动。

(四)开展学术活动，促进学生发展。

1，各年级积极开展促进学生课外阅读的活动。在做好家长支持配合的同时，充分利用学校图书馆，引导学生阅读新课标要求的必读书籍。低年级注重兴趣，培养良好的阅读习惯。中学生尝试扩大阅读量。指导高三学生在泛读的基础上多读优秀的书籍。

2.组织学生参加各种汉语写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3.各年级充分利用教材内容，充分挖掘教材中环保教育的渗透点，在课堂教学中及时有效地进行环保教育，强化学生的环保意识。