培养优秀学生弥补二年级差异的工作方案
二年级的工作计划1里有一句话“没有差生，只有差异”，所以我这学期就从后进生入手，提高全班的学习水平。我发现改造“差生”是有窍门的。“差生”只要愿意学好，按照一定的方法训练，是可以在短时间内转化的。将课内探究与课外辅导相结合，可以帮助学生克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，使每个学生都能学好，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、基本情况分析
1，学生情况分析
我教两个班，二(3)班46人，二(2)班46人。从学习情况、知识技能掌握情况和日常行为规范来看，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，对数学课兴趣浓厚，动手能力强，素质好，严格要求自己，特别是班干部能起到良好的示范作用。但同时还是有少数学生学习不够认真，主要是那20%的后进生。主要原因如下:
1，由于纪律性差，很多题老师讲了好几遍，还是记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不专心听课。
3.在家庭方面，一些父母溺爱孩子，所以一些学生不能完成作业或在看电视时做作业。有些学生的家长没有学历，不能对孩子的学习给予及时的指导。
2.培养差异较小的学生。
①培训对象
优秀生:10。
②辅助差异对象
学困生:10
二、任务目标:
(一)思想方面的培养和弥补差异。
1，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到自己被重视，激发他们的学习热情。
2、定期与家长联系，进一步了解家庭、生活、思想、课堂等方面的情况。
(2)培养和弥补差异的有效措施。
利用课余时间对学生进行各种情况的辅导和提高，“因材施教，对症下药”。具体方法如下:
1.在课堂上，学困生在黑板上表演，中等生纠正，优秀生解决问题。
2.安排座位时，坚持“同桌”为一对的原则。
3.习题分三个层次:第一层次是“必做题”——基础题，第二层次是“选择题”——中等题，第三层次是“思考题”——延伸题。满足不同层次的需求。
4.必须优化培训和弥补差额的过程。工作要在课前做，效果要在课上，成果要在课后巩固和训练。
(3)训练补差时注意以下几点:
1，不歧视困难学生，不纵容优秀学生，一视同仁。首先，我真诚，说到做到；其次要宽容，就是可以从学困生的角度去分析他们的行为。
2.根据学优生的实际情况制定计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习，而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解，这样就达到了循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，用* *促进作业，培养学习兴趣，树立信心。
4.优秀生的主要目标是提高分析问题和解决问题的能力，学困生的主要目标是掌握和运用课本知识。
5.及时检查和评价学生的作业。有学习困难的学生经常做不好作业。老师要分清原因，大部分是懒惰造成的，部分是其他原因。例如:
我自己做不到。
(2)不敢问同学或建议。
(3)不认真，粗心大意等。一定要找到学生不做作业的真正原因，这样才能帮助学生“对症下药”，感受到爱，尽力而为。
6.不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行随机测试，及时反馈并改正，耐心指导。
初二培养优秀学生弥补差生工作方案新世纪呼唤新课程改革。目前，小学数学教学正在经历一场巨大的变革。作为教师，我们应该努力探索如何在数学教学中实施素质教育，培养学生的创新精神，为学生的终身发展打下良好的基础。为了全面提高这个班学生的主动性和积极性，必须全面提高。通过培优补差，让学生转变观念，认真对待学业，开发智力，陶冶情操，让老师真正动起来，让学生真正变得主动起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑。在学生中形成“赶超、帮助、超越”的浓厚兴趣，让每个学生都能学好、用好。
一、工作目标:
1，加强训练补差的常规管理和检查。
2.通过培养优秀学生来弥补差异，让学生充分认识到学习的重要性。
3、精心选择培养对象，补足差额。
4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容:
1，训练内容:思维能力方面的训练。
2.补考内容:《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册。
三、培训的对象和形式及补差:
对象:本班优等生和后进生。
形式:1，利用课堂时间相机辅导；
2.利用学校午休时间；
3.老师和家长应该合作。
四、具体措施:
1，利用课堂时间相机辅导
上课多问他们问题，对尖子生多提有针对性、启发性的问题；多问后进生一些基础知识，让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时，教师要当面纠正，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时，我们应该采取系统的辅导方法，帮助他们弥补知识缺陷，发展智力，增强学好语文的信心。另外，在课堂上多向后进生提问，发现他们的优点和成绩时及时表扬，提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。因此，课外辅导作为课堂教学的补充是必要的。对于尖子生，我计划制作课外资料让他们阅读，安排要求高的作业让他们独立思考，并指派他们给其他同学指导，让他们的知识拓展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，让他们永远好学上进，智力得到更好的发挥。同时，在每周二、四的午休活动中，对后进生进行定期辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛，比如:看谁进步快，看谁作业满分，看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期去优等生和后进生家里走访，了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验，让后进生总结进步。
五、在训练中注意以下几点:
1，不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，* * *配合促进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。
3.及时检查和评价学生的作业。
4.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习，而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解，这样就达到了循序渐进的目的。
5.不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行随机测试。
6.注意教学方法。要认真研究每一节课，研究不同班级的教学方法。如上的复习课，要把知识网络化，对照清单，让知识体系易于学生掌握；讲习题时，既要讲评又要讲，对有代表性的同学的答案进行讲评，讲知识的重点、难点、热点、考点。实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培养优秀学生，补上差额的工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，我们将继续探索有效的方法和经验，使我们的扬长补短工作更加有效。
二年级学生培养补考工作计划3一、学生情况分析:
这个学期，我是二年级的数学老师。这个班有xx名学生，包括xx名男生和xx名女生。因为他们年纪小，活泼好动，注意力很难持久，缺乏自制力，只对自己感兴趣的东西有热情，所以不能自觉地好好学习。此外，由于各种差异，学生的学习成绩也大相径庭。教师要耐心细致地引导、启发和教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能让全体学生参与到学习活动中来，把学习当成一件快乐的事情。使他们健康快乐成长，顺利完成本学期的学习任务。
二、指导思想:
为了激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，争取每个学生的学习和能力不断进步。教学的目的是引导学生在学习过程中积极参与、交流合作、探索发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生的终身学习能力。
三、培训对象:
裴友:赵旭，张馨予。
小调:曲，多莉。
四、培养优辅的措施:
对于尖子生来说，主要是训练思维，培养探索能力。对于后进生，应采取以下措施:
1，坚持在明确学习目标和端正学习态度的前提下，帮助学生提高学习兴趣和动力。
2.在课堂教学中，应该给中下阶层学生有目的、有层次地说话的机会。
3.实行教师辅导、学生辅助的双重辅导模式。在老师的指导下，可以组织尖子生帮助指导后进生，开展“一帮一活动”。
4、在平时作业的基础上，加强学习方法的指导。我们应该计划“面对面”和“面对面”学生的作业。
5.了解贫困生的情况，分析原因，特别是他们不同的心理因素。重视和加强意志、情感、价值观等非智力因素的心理素质培养，促进智力发展。对于学习态度、家庭教育等因素造成的中下等学生，要开展“走进学生家庭、走进学生内心”活动，采取学生、教师、家庭相结合的方式，统一要求，检查督促，加以改进。
6.及时召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。
7.在班级集体中要形成“一个同学都不能落下”的良好班风，发挥集体的作用。
二年级培训和补差工作计划四、指导思想
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。根据班级的实际情况，开展培训补差工作。应该开展辅导工作，发掘培养一批中国尖子生，发掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，提高全班的语文素养和语文成绩。
二，学生情况的分析
二年级根据上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况，部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真听讲。各种作业都能按时按量完成，质量好，能起到很好的示范作用。而灵活学习和迁移能力较差，学生知识面较窄，做题时不够灵活。此外，大量学生基础知识薄弱，学习态度不端正，书写潦草，作业不能及时完成，甚至不能完成。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生，帮助差生，让优秀学生得到更好的发展，差生取得更大的进步。
三、辅导内容
训练主要是继续提高学生的读写能力。包括朗读、背诵、口语交际、写作、课外阅读、作文等等。引入或推荐适量的课外读物，让资优学生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是在散文文化方面，给予他们更多的指导，以便能够在写作中灵活运用，提高写作水平，定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
细微差别的内容是鄂教版二年级语文第二册。教会学生敢于做题，懂得做题。从最基础的角度出发，多安排一些基础的内容让他们掌握，至少要会写单词。你可以安排他们先提取。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。努力提高自己的语言能力。
四、主要措施
1，精心准备每一份培养优秀学生、不犯小错的教案，在学习过程中寓教于乐。
2、加强沟通，了解贫困学生、优秀学生家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流并听取建议。
4.沟通思想，有效解决贫困生的学习困难。
5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪，及时调整辅导方法和策略。
6、采取一个资优生带一个差生的小组行动，两人一组互帮互助。
7.尽量在课堂上创造机会，用优秀学生的学习思维和方法去影响差生。
8.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励他们不断进取，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
9.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
第二年培训和补差工作计划5一、指导思想:
这个班的学生学习和纪律参差不齐，自然导致上课过程中出现一系列问题。针对这些现象，为了提高尖子生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中等生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和尖子生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平。形成良好的自身素质，为了使培养计划得到落实，发掘和培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养他们的能力入手，培养良好的习惯，从而形成坚实的基础，并在辅修活动中协助教师提高全班的素质和成绩，特制定本学期培养优秀生和辅修生的具体计划。
二、目的:
1，全面提高学生的主动性和积极性。
2.使学生转变观念，努力学习，开发智力，培养品德，让学习活起来。
3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。
4.在学生中形成浓厚的学习氛围，让每个学生都能学好，学以致用。
三、基本情况
1，学生情况分析
这个班有14名学生* *。从学习情况、知识技能掌握情况和日常行为规范来看，只有少数学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，对数学课兴趣浓厚，动手能力强，素质好，严格要求自己，特别是班干部能起到良好的示范作用。但与此同时，仍有大部分学生学习不够认真，纪律和生活懒散，自制力不强，存在上课说闲话、小动作、不做作业等现象。
2.培养差异较小的学生。
①学习成绩优秀，表现积极。优生学培训对象:林、黄友东、。
②辅助差异对象
吴成、郭家伟、郭永康
四、具体措施:
1.每周上一节选择性思维培训班。
2.在日常教学的分层实践中，有人注重优生的培养。
3.每天给一个弹性作业，让资优生吃饱饭。
1，实施由点及面的综合提升，让学生的观念得到改变。
2.让有天赋的学生谈谈他们的学习方法并交流经验。
3.充分发挥优生的示范作用，影响差生，改变后进生，在学生中形成浓厚的学习氛围。
4.多鼓励后进生，少批评，多谈心，多心理沟通，提高自我判断和控制能力。
5.采用激励机制，给后进生更多表现的机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。
6、平时和家长联系，* * *解决后进生各方面的问题。
7.充分利用课余时间进行面授辅导和讲解练习。
8.做好日常清洁工作，包括清题、清班、清人。尽量把课上的知识讲清楚，不留后遗症。
提高二年级素质的工作计划6由于各种先天因素的影响和后天因素的制约，学生之间存在着许多差异，如智力水平、能力和社会交往能力等。所有的学生在各方面都有自己的优缺点。这种现象在学习中也是存在的，所以我们老师需要帮助那些比较优秀的优秀学生和学习有困难的学生克服困难赶上来。
为了提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助后进生取得适当的进步，让后进生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施卓越培养计划，发掘培养一批中国顶尖学生，挖掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，提高全班的语文素养和语文成绩。
二，学生情况的分析
高二学生28人，其中女生14，男生14。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，各科作业都能按时按量完成，质量较好，如袁嘉靖、袁龙飞、周易。这些学生作为班干部可以起到很好的示范作用；然而，少数学生，如、兰、何忠信等。，基础知识薄弱，学习态度差，写作马虎，有时作业不能及时完成。因此，在本学期的教学过程中，我们应该关注学生的个体差异，我准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生和帮助潜在学生，让优秀学生得到更好的发展，让潜在学生取得更大的进步。
三、培训的对象和补差:
优生学:袁嘉靖、周易、袁龙飞
补考学生:、蓝、何忠信
四、培训内容:
训练主要是继续提高学生的读写能力。引入或推荐适量的课外阅读，让资优生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是在写作方面，给予他们更多的指导，提高写作水平，定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基本内容让他们掌握，至少会写单词，先安排摘抄。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。
动词 （verb的缩写）主要措施:
1，认真准备每一次培训，结合学习过程的趣味性和知识性。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流并听取建议。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、坚持次要工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，布置不同的作业。
7.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。
8.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
9.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。
10，采用激励机制，肯定差生的每一次进步，并鼓励他们继续奋进，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
11，充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，保证差生改善目前学习不好的状况，提高学习成绩。
六、培训时间:
周二周三中午辅导优秀学生，每晚辅导学习困难学生。学生的作业应该及时检查和评估。不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行随机测试。