写作文的重要性
所以适当安排一些作业是很有必要的。但长期以来，教师在作业中更多地注重基础知识和技能的训练，忽视了课程目标三个维度中的“过程与方法、情感态度与价值观”。
有鉴于此，我们有必要充分认识作业的意义，按照新课改的要求赋予它新的价值:课外作业要成为孩子们巩固知识、快乐实践、创新的园地。笔者认为，在小学低年级，课外作业应注重两个特点，即愉悦性和自主性。
一、愉悦布置作业时，首先要考虑作业能否激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。特别是一年级，可以根据教学内容和学生的实际，设计多种形式的作业，如问、想、读、说、记、查、做、画、写等。
2.Hu是圆的，xiě是f ā ng，D ě ng是天杜n，还有Xia cháng。这种作业既轻松又有意义，使学生在看似玩耍中巩固拼音，记忆生词，培养学生独立思考能力。
第二，自主作业要体现“自主”原则，为学生养成良好的学习习惯奠定基础。承认和尊重学生的差异是学生发挥主体作用的前提。
因此，在布置作业时，教师要体现层次性，给学生选择作业内容和形式的自由。每节课结束后，我们可以根据学生不同层次的能力和爱好设计多种多样的作业，充分发挥学生的主动性。
2.谈写好作文的几个关键说到写作，对于小学生来说，这是学习中最大的障碍，一说起就害怕。
对于老师来说，这也是一个很沉重的话题，但是每当涉及到作文教学的时候，大部分人都持无所谓的态度，在这个问题上总是感到很无奈。尤其是农村小学生，眼界不够开阔，生活的世界不够宽广。他们自然写的不是日记，就是空洞单调。
然而，小学作文是小学语文教学的重要环节，也是衡量语文成绩好坏的重要标志。如何指导小学生写好作文？这似乎是很多语文老师最关心的问题。
针对这个问题，我结合近几年小学语文教学的经验和学生的一些实际情况，在此和同仁们谈谈我个人的拙见和不足，也愿意和同仁们一起探讨和指正。第一，激发学生的写作兴趣。中国古代教育家孔子曾说:知者不如善者，善者不如乐者。
兴趣是促进学生写作的动力之源，是学生写作意愿的最佳催化剂。只有让学生积极、主动、快乐地写作，那么写作对他们来说就不再成为负担，而是一种习惯，一种挑战。
因此，如何激发学生的写作兴趣就显得尤为重要。因为这是学生愿意写出好作文的关键，也是写作最重要的前提。
1，利用学生的表达欲和成就感，激发写作兴趣。现在的学生其实都很争强好胜，爱表现自己。作为教师，要善于把握这一特点，激励学生敢于写、乐于写，而不是抑制他们的发展。
在平时的作文教学中，要挖掘学生作文的亮点。哪怕是文章中的一段话，一句话，甚至一个词，只要学生用得好，都要得到老师的肯定和表扬。当学生尝到被肯定的喜悦，自然会多一些喜悦，少一些对写作的排斥。
同时，为学生提供更多表现自己的舞台，如举办班级练习园，张贴优秀的段落和章节，供学生欣赏。鼓励学生积极投稿，比如我们中小学举办的木扶风报刊，县市举办的征文活动，让学生积极参与，给每个学生一个表现自己的机会。这样就调动了学生的积极性，写作不再是我怕写，而是我想写。
2.让学生体验生活，激发写作兴趣。生活是写作的源泉。只有走近生活，亲身体验生活，才能体会到真正的生活，才能写出丰富多彩的人生。
教育家叶圣陶曾说:人生如源，文章如溪，丰而不尽，溪自然流不息。如果学生没有丰富多彩的生活，他们的胃里就会空空如也，头脑里就会空空如也，也就没什么可写的了。
所以，让学生走出课堂，走进生活，亲近自然，融入自然。去感受，去体验。
比如，在指导学生写一篇关于风景的文章时，我会领着他们到学校门前的河堤上听流水潺潺的声音；在宽阔的田野里欣赏金色的麦浪，感受农民伯伯丰收的喜悦；去郁郁葱葱的树林里，去体会松树的坚韧，白杨的挺拔；走到开阔的草地上，抬头看看蓝天下自由飞翔的鸟儿，让学生们说说笑笑，游游泳，细细品味这美丽的风景，让这美丽的风景在学生们的心灵深处自由飞翔。这样学生写的文章才会生动真实。
3.让新资源进入课堂，激发写作兴趣。传统的写作教学无非是老师简单地介绍习题的要求和提纲写作模式，然后让学生完全按照这种模式来写作文。这种作文教学就像一潭死水，没有生气，没有活力，也紧紧束缚了学生的写作思维，扼杀了学生思维的发散。
现在，随着科技的飞速发展，各种新资源在课堂上如雨后春笋般涌现。尤其是多媒体，它集文字、图片、音频、视频于一体，使现实生活在屏幕上再现，深深吸引学生的注意力，调动他们的积极性。
但在培养学生兴趣的同时，要督促学生注意观察。这样，一幅幅鲜活的生活画面，一首首勾起记忆琴弦的歌曲，一幅幅激动人心的画面，就会牢牢地刻在学生的心里。然后，接下来的写作就会思绪万千。第二，鼓励学生善于积累。
平时在写作课上，每当学生盯着题目久久写不出一两句话的时候，我就问自己:这是什么原因？同学们的回答让我找到了问题的根源。俗话说:巧妇难为无米之炊，学生无材不成文。
于是，两个应对词的积累在我脑海里迅速闪过。下面，我根据班里的同学，做了以下积累计划。
1，从平时阅读中积累。自古以来，文人墨客对读书情有独钟。
唐代大诗人杜甫曾说:读书破万卷，下笔如有神。可见阅读对写作的影响是很大的。
然而，自从电视，电脑和其他形式的媒体出现后，学生们都避免阅读，他们中的一些人只是看一些花哨的漫画和故事书。所以作为老师，在平时的教学中要注意多开展一些与阅读相关的活动。
比如讲故事大赛，比谁摘抄的好词好句多，名言名篇大赛，朗诵等等，激发学生的阅读兴趣，从而积累写作素材，提高写作能力。2，从日常生活中的纸张堆积，终于觉得自己浅薄了，不知道该怎么做。
我在书上读到的，远远少于我亲身经历的。比如，在指导学生以“第一次_ _ _ _ _ _”为题写作文之前，我会安排学生回家，和爷爷奶奶或父母一起做一些事情。
3.写作的意义写作的意义:
1，文章的力量不可估量。写作可以带来情感。一方面，写作对我们来说更重要。当我们想展示自己的时候，最有说服力的手段就是写作。所以，不仅作家需要写作，从事其他行业的人也需要写作。写一篇好文章可以提高你的说服能力。
2.写作也是一门艺术。能给人带来美的享受。
3.写作可以提高语言的表达能力，进而提高与人交流的能力。
4、通过写作提高理解和认识。
5.有悟性对学习理科或其他学科也大有裨益。
6.想要语文取得好成绩，写一篇好作文尤为重要。
那么如何才能培养自己的写作能力呢？
背诵和临摹，练习和模仿是提高写作能力的好方法。
久而久之，我可以用文学的气息感染自己的每一个细胞...
如何养成良好的习惯？
记住，一定要手写或者在电脑上打字，一口气读完作者文章的一大段，然后逐字逐句抄在笔记本上或者在电脑上打字。经过这个过程，作家强烈的文笔会深深地印在你的脑海里。
这个方法挺有效的。刚开始只是简单的模仿，慢慢的大量练习后，你会发现质的飞跃。
4.作文的意思你好，
首先我要说明一下，我是一名学生；所以对我来说，作文的意义应该意义不大。
作文是老师写的，我们就写，认真写~ ~ ~
另外，我不喜欢投稿，所以不常写作文。
但我觉得写作或多或少是一种享受。写自己身边的事，挺有意思的！尤其是别人夸你作文的时候，你还挺开心的。哦，也许这也是一种意思。
对于作家来说，那是非常有意义的。这是他们的职业，他们的乐趣，他们的爱好~ ~ ~
你这样认为吗？
5.小学生写作的重要性。练武讲究套路，招式分明要出神入化；写作文也要讲究套路，这样才能循序渐进，自然而然。
我把自己的写作套路总结成六招，希望能起到抛砖引玉的作用。第一招:勤于收集和积累精彩的词、短语、句子、篇章，充实自己的写作仓库。
收集积累的材料有两种方式:一种是从报纸和书籍上。你可以直接在报纸和书籍上圈出对你有利的材料，可以剪报，摘抄，或者读后感，把别人的东西据为己有，就像蜜蜂酿蜜一样，先采集一定量的花粉。
第二个取自生活。愿意用一双慧眼生活和观察世界的人会发现，社会生活是丰富多彩的，社会上形形色色的人和事都是很好的写作素材:小到身边的人；国内外的大事都可以成为我们收集和积累的内容。
为了达到更好的写作效果，我们需要全身心地投入生活，体会学习、生活、工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流入笔下，成为真实感人的文章。第二招:加强写作练习。
写作往往从写日记开始。如果我们把日记当成知己，当成倾诉的对象，把自己个人的喜怒哀乐在日记里淋漓尽致地倾诉，久而久之，日记就会越积越厚，不知不觉，我们就会发现，日记的篇幅变长了，文字的表达变得巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。
养兵千日——记日记，用兵一时——写作文，水到渠成！第三招:不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后写下来。收集积累的材料，比如一堆干柴，需要灵感的火花点燃；收集积累的物质，比如一大堆花粉，必须经过蜜蜂的酿造才能成为蜂蜜；收集和积累的材料也像一袋米，必须经过一个聪明的女人的加工，才能成为好吃的米。
所以，酝酿——构思的过程，就是整理、选择、融合素材的过程，构思成熟了，自然会产生灵感——积压在胸中很久的感情迫切需要宣泄，不愉快的瞬间冲动不吐不快。在乎的人抓住这稍纵即逝的瞬间，把它写下来。
第四招:虚心求教，不断修改。好文章修改。
写好作文后，你不满意，但又看不出哪里有破绽，必须找别人指导。听完表扬，就当是对自己的鼓励；听完批评，有就改，没有就鼓励。
如果你经常这样做，你会不断提高你的写作水平。但是，完全依靠别人来修改自己的作文，也不是长久之计。学会自己修改作文是写好作文的关键。
第五招:作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。
(一)语言建立“词汇”。词汇是文章的细胞。
广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。第二是生活。
平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。(二)加强材料积累。
材料是文章的血肉。因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。
解决这个问题的办法就是积累素材。平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。
录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。这样写出来的文章才有血有肉。
(3)要加强思想积累。观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立一个“智囊团”。
方法有两个:第一，要有思想。“多一份思念，多一份收获。”
平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。所以能透过现象看到本质。
还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。二是编纂，即摘抄名言、警句等。
总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。第六招:作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。(一)语言建立“词汇”。
词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。
建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。
(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。
因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。
平时可以带上摄像机和录音机，深入观察生活，积极参与生活，用写生、记日记、写观察笔记等形式及时记录下来。
6.800字的论述读书重要性的议论文，给我们带来了遐想和乐趣。这本书给我们带来了智慧和精神力量。读书可以增长知识，开阔视野。读书可以了解事物，增强能力；读书可以陶冶性情，使人沿着书本形成的阶梯学会做人做事，攀登一个又一个科学高峰。争取不断超越，精益求精。“读书有益，读书有益”自古以来就是人们的知识。每个人都必须有渊博的知识，如果他想攀登知识之山，他面前的风景就越壮丽。知识是人类进步的途径。文明和发展的必由之路。书籍是前人劳动和智慧的结晶。他们是我们知识的来源。要想聪明，就要多读书，好好读书。阅读不仅可以开阔我们的视野，增长我们的知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课堂上所学的各种知识，提高我们的阅读能力和作文能力，甚至可以学习各种学科。他们俩都很有帮助。我们的知识体系是通过课内外自主学习逐步建立起来的。阅读是收集和吸收知识的重要途径。我们上课学的知识不是很具体，很容易理解，消化了才会吸收。大量的阅读可以把课堂上学到的东西融入到课外书上学到的东西中，相辅相成，形成一个“立体”的、扎实的知识体系。直到形成能力。阅读不仅在我们的学习中起着重要的作用，而且在我们的道德品质和思想意识中也起着重要的作用。“一本好书可以影响一个人的一生。”这句话有道理。我们都有自己的英雄或学习榜样，比如军人、科学家、老师、英雄等。这些我们崇拜或学习模仿的模式，也可以通过阅读各种书籍来了解。我们在读书的时候，会下意识地把自己的思想和行为与书中描写的人物进行比较，无形中提高了自己的思想觉悟和道德品质。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果一个学生的智力生活仅限于课本，如果他做完作业后觉得自己的任务已经完成，那么他就不可能有自己的特殊爱好。”每个学生都应该在书的世界里有自己的生活。读书应该是他自己的乐趣。
7.结合自身谈学术论文写作的重要性。怎么写首先，研究课题的基础工作——收集资料。考生可以从三个方面收集信息:查阅图书馆和资料室的资料，做实地研究，实验和观察。收集的信息越具体、越详细越好。最好列出你要收集信息的文献目录和详细计划。首先，查阅资料时，要熟悉和掌握图书的分类，善于利用书目和索引，熟练运用其他工具书，如年鉴、文摘、目录、图表等。其次，做实地调查研究，可以获得最真实、最可靠、最丰富的第一手资料，目的明确、对象明确、内容清楚。调查方法包括:普查、重点调查、典型调查和抽样调查。调查的方法有:会议、访谈和问卷。最后，关于实验和观察。实验和观察是收集科学资料和获得感性认识的基本途径，是科学理论形成、产生、发展和检验的实践基础。这种方法常用于科学、工程、医学等专业的研究中，使用这种方法时应认真、全面地记录。
二、研究课题的重点工作——研究数据。考生要全面浏览收集到的资料，针对不同的资料采取不同的阅读方法，如阅读、选择性阅读、钻研等。
三、研究课题的核心工作——明确论点和选取材料。考生在研究数据的基础上，提出自己的观点和看法，根据题目建立基本论点和分论点。提出自己的观点突出新意，创新是灵魂，不能只是重复前人或者人云亦云。同时也要防止贪多求全的倾向，怕不完整，大段重复已有的知识，这样就体现不出自己研究的特色和成果。
四、研究课题的重点工作——写作。写作时要注意以下两个方面:拟提纲和基本格式。
第五，研究课题的保障工作——修改定稿。通过这个环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确清晰，材料运用是否得当，是否有说服力，材料的编排和论证是否有逻辑效果，大小段落结构是否完整自然，句子和词语是否正确恰当，文章是否符合规范。