小学教研工作计划
小学教研工作计划1贯彻落实全国、省、市基础教育工作会议精神，以培养学生创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为重点，狠抓教育理念更新和教学科研探索，紧紧围绕学校工作十五计划三个项目，
一、主要工作
1.认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教研活动。
3、积极申报参加市级教研活动。
4.加强教学工作的过程管理。
5.对该课题的进一步深入研究。
6.对小村庄的研究给予具体指导。
7.提炼推荐教师文章发表。
8.编辑校刊
二、具体措施
(一)完善组织网络，加强团队建设。
我们始终知道，只有拥有一支具有现代教育观的教师队伍，掌握现代教育技术，具有较高的教育教学和科研水平，学校才能发展。因此，学校继续成立教学工作领导小组，由分管校长任组长，分管学科和科研。进一步完善教学部，配备兼职教学人员。进一步完善“十五”课题组，建立参与研究的教师花名册，让每个参与者都知道自己的目标和任务。责任到人，任务到人。学校的每一位教师都要树立“人人搞科研”的理念，努力成长为“科研型”教师，为学校的教学科研工作出谋划策。
(二)建立规章制度，规范教育管理。
1，完善理论学习体系
学校继续按照“五个决定”的要求，在各年级成立理论学习小组，开展活动。
(1)固定内容:每位老师会根据自己的学科继续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改进教学方法。同时有选择地阅读一些教育改革前沿的理论文章，更新观念，借鉴成功经验，帮助教学。
(2)固定时间:除学校安排的理论学习时间外，每位教师每周安排2小时理论学习时间。
(4)定期交流:各学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织一次新课标专题理论学习交流会。
(5)固定考核:期末由联合国教科文组织力量全面检查理论学习，提出教育理论试题，评定教育成果。
在完善理论学习制度的同时，定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，邀请专家教师来校指导，组织专题报告，为教师提供学习交流的机会。
2.建立定期讨论制度。
本学期，我们将进一步建立各种主题的讨论制度。学期初制定项目研究计划，确立学期目标，安排双周周三为研讨时间，指定当天中午为讨论时间，集中精力做记录，收集所有第一手资料。
(3)深化教育研究，优化科研流程。
1，通过课堂教学的研究，将教学与研究有机结合。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关话题，在自己的教学中探索总结，研究反思。课题讨论课与教研活动课的有机结合，使教师在课题研究中有所建树，在教学活动中有所作为。
2.参与类似研究项目的协作小组活动。
我们学校的题目都属于“创新教育”的范畴。市教研室组织的合作小组活动，为我校的教学科研提供信息和人员。我们将积极组织骨干教师参加此类活动，推动我校科研工作更上一层楼。
(四)搞好活动，以活动促发展。
1，积极申报参加市级支教活动。
本学期我校申报参加市级教研活动，开展课题组的研究活动，希望通过此次活动进一步推动我校的研究进程，为教师提供一个学习研究的机会。
2.组织教师参加各级各类教育论文竞赛。
本学期将继续组织教师参加各级各类竞赛，让教师通过平时的作文提炼和经验总结得到及时肯定。继续组织镇级征文比赛，希望能有一些有质量的文章从比赛中脱颖而出。
(五)取得良好的教学成绩，加强阵地建设。
1.办好校刊，进一步提高追求质量。
2.加强教师对研究和论文写作的总结。
3、逐步提高发表文章和期刊的档次。
4.利用好阵地宣传学校的科研成果和办学成果。
小学教研工作计划2一、指导思想
认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以新课程理念为引领，以提高教师整体素质为核心，以加强教学过程精细化管理为突破口，促进全校教师专业发展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革， 搞好“以学带教”研究，努力提高教学质量，开展扎实有效的校本教研活动，提高教师素质，促进学生健康发展。
二、工作目标
全面落实玉田县教研培训中心小学部第一学期工作要点，以新课程为导向，强化课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以学带教为重点，研究解决提高课堂效率中的实际问题，总结提升教学经验，以行动研究为主要途径，全面提高每个学生的综合素质，大胆进行课堂教学改革，从而促进课程改革目标的全面实施。
第三，组织:
组长:王志远
副组长:吴连春、金雨欣
成员:宋韩劲松焦世娟梅邢海峡江瑶
语文教研组成员:宋、、焦世娟、孟、韩劲松、邢。
数学教研组成员:郭梅金姚星。
综合教研组成员:韩劲松、焦世娟、金雨欣、刘秀玲
兴宋海霞岩云
第四，具体实施
(1)成立领导小组，组织协调校本教研工作。
(2)教师应积极参加各级组织的教学研讨会，以促进学校教学研究，推动校本教研制度的建设，增强科研的有效性。
把教师的“自我反思”和教师的“同伴互助”作为开展校本教研、促进教师专业成长的基本途径，以教研组为单位，整体研究与分散研究相结合，充分发挥教师的主体作用和教研组的集体优势。
学校寻找教学业务过硬、教育思想正确、学术民主、组织协调能力强的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干教师的引领作用。
(3)树立与时俱进的课程理念，立足课堂教学，在实践中求发展。
1.在备课本上认真写好备课卡。
2、利用开放式教学课堂，听对方讲课，从中学习经验和不足。
3.建立教师结对帮扶，加强教师之间的同伴互助。
4.教师要写好教学后记。
(四)坚持“个人反思、同伴互助”活动。教学反思、交流讨论、合作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、讲课、教学论坛是我校校本教研制度的基本形式。学校通过教学观摩、开放式教学、教学演示、案例分析、教学体验等活动，为教师参与教学研究搭建平台。
教师要做到四点:每周反思一次教学；每周至少听一节课，并做好记录和点评；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期有一次校级公开课和研讨会。
(5)推进“校本教研日”工作，规定每个小组有自己的校本教研日，设立研讨课，组织教研活动，开展教学反思交流，搭建教师互助平台，促进教师专业成长。
(6)加强日常工作管理。要求老师精心设计每一节课，准备好教材和学生，把自己的个性和特长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时准确处理课改中的各类问题，加强教师考勤和评价，校领导带头听课和参与评价。
(七)根据学校的实际情况，采取定期和不定期、小团体和大团体相结合的方式进行讨论和互助，及时解决问题，及时传递好的经验。
(八)参加项目研究，为学校的项目研究出谋划策，提供经验和体会。
(9)积极撰写教育教学文章，积极投稿，撰写有价值的经验论文和教学案例，证明课程的理论水平。
(十)学校对在校本教研活动中做出显著成绩或重大贡献的个人或团体给予表彰和奖励。
附:各学科教研课题
本学期课堂教学要根据县局教研室和我镇教研课题“以学建活课堂”的要求，提出我校教研课题“以学生为中心，创建生动活泼有趣高效的课堂”
主题组:
语文:以学生为中心，打造生动活泼有趣高效的课堂。
数学:如何引导学生积极参与课堂教学
英语:营造英语氛围，激发学生学习兴趣，注重课堂有效性。
综合性:引导学生在活动中学习；在活动中感受。
小学教研工作计划3一、指导思想
认真学习贯彻党的十八大精神，坚持“抓常规、促课改、提质量”的总体工作思路，牢牢把握“三个常规”(常规管理、常规教学、常规教研)，为我校教学发展夯实基础。“三生课堂”教学改革实验研究，实行全系、全员，以“同课异构”激发课堂教学活力；大力开展两项活动(优质课评选；全省“骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写后反思；)，以活动促进教研的深入。调动一切教育教学因素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会满意，让学生学会学习，享受学习。
二、教学和研究目标
1.完善各项管理制度，规范教研活动。
2.注重教师的专业成长，培养教研骨干。
3.依托现代教育资源，提高教学和科研的有效性。
4.掌握项目实施过程，丰富教研成果。
第三，教研形式
以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”为基本形式。
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习要把集体学习和自学结合起来，通过理论指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思和交流，促进教师与同行的对话，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆评论和发表意见，促进教师的提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，以“三生课堂”为教研主题，以异构课堂为平台，小组内每个人围绕主题举办一次公开课，通过讲座、讲座、评课、教学论坛等多种形式，讨论自己的想法和观点，集思广益，实现互助共进。
四、具体措施:
(A)不同层次的培训，突出重点
教师培训是提高教师素质的重要手段之一。本学期我校教师培训将遵循“高质量、低投入、分层次、有重点、全员参与、全面提高”的原则。培训形式是充分挖掘校内资源，重点培训校内骨干教师。此外，还采取分组教研、上示范课、选派教师外出培训以及各种教育媒体等多种方式，督促教师更新观念，提高理论水平和业务素质。
我校今年的教师培训重点在三个方面:
1，教育教学理论培训。
教师的教学能力和教学质量取决于先进的教学理念。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践。这学期，我们将加强教育理论的学习。具体要求是:阅读、研究、写作、评价。“读书”即积极开展教师阅读“三本”活动，丰富教师教育教学信息，撰写教育理论笔记，特别是教学随笔和心得体会；“研究”就是做好学习理论的小范围讨论交流会。教师将所学知识运用到教学实践中，并定期总结交流，达到学以致用、相互学习、相互提高的目的。“写作”就是学习教育理论。教师不仅要善于运用，而且要善于总结，根据自己的教学实践撰写教育教学论文。“评”是指学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学习取得成绩的教师给予精神和物质奖励。
2.做好教学常规管理。
随着新课程的全面推进和教学改革的不断深入，要改进管理模式，规范规章制度，积极探索符合素质教育理念、体现新课程精神的新举措，加强校园普通话、工整板书、规范书写的使用。检查并做好记录，作为教师年度考核的重要依据。充分利用“班班通”进行课堂教学，充分利用现有教学设备，用好、管好电教设备，为课堂教学服务。
根据区教研室和中心学校的安排，积极开展教研活动，与本镇兄弟学校开展教研交流，或与其他乡镇其他学校开展教研培训。走出去，请进来，确保人人参与，人人提高，人人有所收获，巩固课堂教学的主体地位，确保教学质量的生命线。
3、教育教学方法训练。
如何贯彻教育教学理论，如何指导教师的实际工作？如何有效提高教师的教育教学水平？如何让教师的教育教学工作更加高效？这是每个老师课堂教学的方向，也是必须深入研究的课题。
4.现代教育技术培训。
现代教育技术日新月异。要成为一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平。只有这样，我们的课堂教学才能更具时代性，符合时代要求。只有这样，现代教育技术才能更全面地为教学服务，只有这样，信息技术才能与课堂教学有效整合。
(2)对教学和科研的高标准、严要求。
学校的教研活动要突出时代性、针对性和实效性，研究空间要立足于校本和实践，研究重点要放在教师教学观念和行为的转变上。
1，今年的教研活动要继续保持以往教研活动中的一些有效做法。教研活动的内容要着眼于解决学科教学中的一些热点、难点、疑点问题，加强专题教研和案例分析，着眼于解决课程改革中的新问题，注重资源共享，让每一位教师真正有所收获。
2.教研活动的形式要多样化，包括竞赛、交流、课堂观摩等，避免单一形式影响教师的教研兴趣和积极性。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提高教研质量，积极采取走出去、请进来的方式，并结合区教研室和其他学校的教研力量，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达到* * *知识，相互促进，相互提高。
(三)校本课程的开发
本学期我们将继续充分利用学校和社区的课程资源，根据上级的要求和学生的兴趣、需求开发校本课程。
动词 （verb的缩写）工作要求:
1.本学期课堂教学研究的重点是落实“三生课堂同课异构”的新理念，提高课堂教学效率。
2.各教研组要围绕教研的主要形式积极开展活动，实施集体备课、反思交流、专题教研、理论学习四项活动，在活动中把集体备课与反思交流活动、专题教研与理论学习结合起来。每一次教研活动，对应的老师都要按时参加并积极发言，与同行互动，共同进步。
3、认真积极参加各种培训、学习、讲座等活动，形成教学反思的习惯。
4.本学期要求教师:学习一篇教育改革的理论文章(管理人员和骨干教师阅读一本教育专著)；教学后写好反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评审；写一篇研究文章。积极鼓励教师跨学科、跨年度互相上课，每学期至少15节课。
5.鼓励“闲聊”式的教研方式，倡导同伴互助的氛围。同事之间要善用业余时间，就某个教学问题或教育现象进行聊天、评论，努力获得宝贵的教育教学经验。此外，个别教师在工作中遇到的问题，鼓励同行积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。
学校成立了以校长为组长，谢同志为副组长，朱云斌、为成员的教研领导小组。谢同志的理科组，同志的文科组，同志的综合组。教研组要在学习教育理论和广泛收集各学科教研信息的基础上，结合上级要求和学校实际，确定教研目标，统筹安排教研工作。各学科教研小组要根据学校的教研目标和学科特点，确定分小组的教研计划，组织教研活动，做到真正有计划、有实施、有记录、有参加、有总结。
七、教学和科研工作安排
九月:
1，学习区教研室工作计划及中心校相关工作计划
2、制定学校教学和科研工作计划。
3.制定各教研组和备课组的工作计划。
4、镇级优质课评选活动
十月:
1，常规教学检查
2.“三生课堂”中的“异质”教研活动
3.参加区优质班的评选活动。
4、“省骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课，写后反思。
5、组织教师参加各种观摩、竞赛等教研活动。
6、集体备课和研究。
7.第一次月考
8.校本教研活动
11月:
1，定期教学检查和展览活动
2、迎接教研室目测检查工作。
3、组织教师参加城市科学教研活动。
4、组织教师参加全省小学英语单元教学研讨观摩活动。
5.组织期中考试
6、集体备课和研究。
7.校本教研活动
十二月:
1，常规教学检查
2.中期测试质量分析会议
3、第二次月考
4、《科学课》杂志投稿。
5、集体备课和研究。
6.校本教研活动
7.开展科学教学评价研究。
一月:
1，常规教学检查
2.回顾研讨会
3、专题讨论总结
二月:
1，组织期末考试
2、质量分析和总结
3、各种教学和科研工作文件的归档