从杉木教学看增加网络课程带来的变化
各位领导、各位同事:大家好！
？我叫徐萍，是西丰县石洞镇山姆教学点的负责人。首先我来介绍一下教学点的基本情况。我们学校从一年级到五年级有五个教学班和一个附属学前班，有五名在职教师，平均年龄48岁。在校学生127人，留守儿童占在校学生总数的50%。农村小学最普遍的困难是师资严重不足，导致无法开满班。国家课程计划的每一门课课程表上都有，其实就是语文和数学。五个老师五个班级，实行保级模式。由于教师精力和能力的限制，课程单调枯燥，学生逃课、逃学、在家装病的现象越来越严重，给学校和家庭带来很多麻烦。
为了解决师资短缺的问题，我想了无数的办法，找公益组织，找社会志愿者，甚至找愿意上课的大学生。可是，这样的顽疾，怎么可能被我这种农村校长轻易治好。2065438+2007 65438+2007贵阳市教育局李明昌副书记等领导从上海沪江引进了一个优秀的互联网教育资源，即互加计划。得知这个计划后，我立刻决定去做，但当时已经是期末了，老师和学生都要放假准备过年。如果要等到春天开学，这件事就不得不推迟了。我带着儿子从高中到学校，安营扎寨，开始一个人战斗。互联网课程最基本的设备是计算机网络。我先找人修了设备，装了网络。然后我带着儿子和寨子里的孩子布置教室试用设备，不断调整。和互加计划的相关负责人取得了联系，从他那里了解了很多信息，为正式参与做准备。2017寒假，我没时间买年货，就用村里人送的饭菜和儿子在一所乡村学校吃了年夜饭。这是二十四年来，我第一次觉得自己是带着某种使命在工作，甚至是在奋斗，而不是活着。
一开始因为是一个人，不知道怎么选课，课前做什么。只要我觉得好的课程都在学校的课程表上，直到课程表排满为止。低年级每周开设9门互联网课程，高年级开设13网络直播课程。一开始，我不敢奢望太多。我只是把它当做一种尝试，因为毕竟隔着屏幕教学让我这个站在讲台上24年的老教师觉得可疑。但由于是互助计划，美丽乡村的网络公益课程经过了专业老师的精心设计，老师都是有教学经验的优秀行业精英，课程的设计和把关也经过了专业的审核，真的让我很惊讶。对于一个沉闷单一的农村小学来说，它就像一条正在升起的彩色彩虹，让整个学校的课程变得生动有趣。
有了这些设计精美、生动活泼的互联网课程，以前整天的语文、数学课程变成了丰富多彩、趣味横生的课程，孩子们的热情一下子就上来了。他们对自己的日常学习充满了好奇和期待，从未接触过的世界被互联网送到了他们的教室。他们画画、唱歌、跳舞、科技创新，让孩子们真正爱上学习。本来乡村学校十点才开始上课，七点就被孩子们的笑声吵醒了。孩子们最喜欢的彩虹花早读课7: 40开始。因为孩子们不想错过直播课和他们上小麦的机会，一些远离学校的孩子在家里天不亮就起床了。每天早上都能听到孩子们在喊:“徐老师，快开门，彩虹花开始啦！”"
在过去的几年里，我在山姆小学的教学一直名列前茅，但真正让我感到由衷自豪的是我现在的幸福。学习积极的孩子，真的像初升的太阳。他们脸上有笑容，眼里有光，在学习的过程中快乐而明亮。希望能给更多的乡村老师和孩子带来这样的改变。
通过相互规划的课程，相比之前的单节课教学，语文数学课程减少一半。然而，出乎意料的是，学生的成绩提高了。学生的成绩永远是教学的重中之重。在参与互助计划的过程中，我也反复思考过，所以也看了很多中外的书籍和与教育相关的研究论文。也通过与扬州大学、南京大学教授的交流和学习，探索基本原理。虽然没有创新的理论，却验证了一个普遍的教育真理，无数教育工作者都称赞“兴趣是最好的老师”。山姆的孩子之所以能通过互联网课程做出积极的改变，主要是因为他们在丰富多彩的课程中找到了自己喜欢的、好的方面。过去语文和数学不好的孩子不喜欢上学，因为学校只有两门课。但是当他发现自己的画得到了赞扬或者自己的实践能力得到了认可，他就觉得自信了。这样的积极情绪让孩子更愿意开放自己，展示自己，积极探索新世界。
一个学期后，全县期末统考成绩公布。4门学科居全镇第一，最差班级居全镇第三，学校整体教学质量跃居全镇第一。不仅教学质量提高了，教室也变得更漂亮了，大大小小的儿童画贴满了教室的墙壁。校园也热闹。山里的清晨，除了鸟鸣，就是孩子们的读书声。节奏舞蹈课取代了体育课，一个“放羊”课，减少安全隐患。这种体育课结合了音乐和体育，深受孩子们的喜爱。
我是一名出生、成长、工作在大山里的乡村教师。虽然工作环境艰苦，但是我脱离了每顿饭都要吃的生活。这就是知识的力量，知识改变了我的命运，我知道知识的重要性。农村学校老师下不来，留不住，是普遍现象。后20%弱势群体的孩子，不能因为农村学校缺少老师而被挡在另一个世界，有时候恨不得自己改七十二变。这些年来，我想尽办法解决自己解决不了的问题，还规划了一条网线帮我解决。孩子们渐渐变成了我喜欢的样子。校园围墙边破了，教室加宽了，名师“走进”山村的教室。在职教师的角色也发生了变化，从台前到台下，从知识的传播者变成了学生的陪伴者和引导者。通过互助计划的引导，学生变了，老师也变了。
2018虽然我已经站在农村教育的讲台上23年了，但是我的教育生涯真正开始是在我遇到互加计划的时候。这一年里，我不仅写了十几万字的教学心得，也明确规划了自己未来的办学方向。也是幸运的一年，因为遇到了互加计划，了解了青椒计划。我有幸成为第一期青椒计划的学生，在全国34000名青椒学生中脱颖而出。我在2018暑假成为了北师大百名青椒训练营的一员，也是“小狮子计划奖”的获得者。2065 438-2008年在中国平安“花儿开在乡村”农村科技好老师评选中被授予“农村科技好老师”荣誉称号。同时入围2018年度“南师计划奖”，现已进入终评阶段。因为互加计划，一个大山深处的杉木教学点被人熟知。如今的杉木教学点已经不再是贫穷落后的代名词。成了全国农村教育平台上的网络名人学校，我也成了大家心目中的“校长网络名人”。学校获得了互加计划首届多彩成就奖——优秀实践学校。虽然这些荣誉都不能代表什么，但它们见证了我伴随着共同计划的蜕变和成长。同时我也总结了一条人生信条:“越努力越幸运！”
？互计划用一根网线，一台电脑，一个摄像头，填补了我们学校师资力量不足的短板，把所有的课都开起来了，让农村的孩子都能享受到公平优质的教育，让教育变得如此简单快乐，见证了互联网+教育在农村教育的突破。在这一年里，我完成了从用户到传播者再到站长的转变。
今天，我和大部分与会的老师一样，作为互助计划的第一受益者，有责任、有义务传递这份大爱日程，让更多的老师了解互助计划的美丽乡村在线公益课堂，让更多的农村孩子受益，用优质教育阻断贫困的代际传递。