2020-2021教师年度考核个人总结
2020-2021教师年度考核个人总结一
时间过得真快！学年结束了。在这一年里，我始终以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，脚踏实地，努力工作。为了今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，我先把我这一年来的思想工作成绩总结如下。
第一，思想上
一年来，我处处不忘加强思想政治学习。关心国际形势，关心国家大事、民意民生，积极向党组织靠拢，于2019年1月5日被正式批准成为党组织成员。自从在《党员》中被批准为* * *制作人以来，我一直以党员的标准严格要求自己，处处为同志们树立榜样，起到了示范和带头作用。一年来，我从未请假、迟到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，总是以百倍的热情投入到工作中。
第二，在工作中
一年来，我积极服从学校领导的分配，发起了最苦最累的管理校餐的工作，工会和少先队的工作。此外，我还担任过五年级的班务和语文教学。千万不要因为任务重、太辛苦而向领导抱怨，骂他累。在教学和班级工作中，虚心向老教师请教，积极参与教研活动，认真学习新课标，理解新的教学理念，转换角色，把微笑带进课堂，关注学生的全面发展。认真耐心地教好每一个学生，教好每一堂课，开好每一次班会。通过努力，我班的整体风格有了很大的改变，学生的成绩也有了提高。在做好工作的同时，我也不忘团结同志，尊重领导和同事，真诚对待每一位同志。
在这一年的工作中，我一直以党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了校领导和师生的好评。但是，经过检查，也有许多缺点和问题，需要在今后加以纠正。主要不足有:一是理论知识的学习还很欠缺，还存在偷懒思想；第二，虽然很努力，但个人能力有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我会在学校领导和全体同志的帮助下，加强学习，提高工作能力，让思想和工作上一个台阶！
2020-2021教师年度考核个人总结二
20__班主任个人工作总结一年来，我们认真学习贯彻党的伟大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署。我们把实际作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规。实施教学改革措施，大力推进素质教育，任何一堂课的教学质量都有了很大的提高。过去一年的工作总结如下:
第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念。
1.坚持每周政治学习和专业学习，紧紧围绕学习新课程、建构新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。
2.通过学习新课标，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习成长的理念落到实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。它注重学生独立性和自主性的培养和发展，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体如下:
(一)发挥教师主导作用
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。根据中年级学生的特点，以愉快教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，也明确了以后怎么教汉语，怎么说汉语。
4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生的转化
作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1.用发展的眼光看学生。
我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天会比今天好。
2.顺势而为，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，用平常心对待他们:后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该在取得一点点进步的时候得到老师的肯定。3，真正做到以理服人，以情动人。首先要做到“真诚”，即教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现有虚假，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次要“接纳”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后可以做到“懂”二，即通过学生的眼睛看事情。
因为做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。
三、班主任的工作
作为一名班主任，我深深体会到老师的一言一行影响着学生，起到了以身作则的作用。因此，我在工作中一直遵循“严格要求，高标准”的指导原则。
1.思想教育常抓不懈:利用班会、晨会进行思想道德教育，经常强调卫生、纪律、安全，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。
2.充分发挥“小干部”的作用:大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，从而在班里形成团结进步的优良班风。
3、经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，配合学生的学习目的教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，传授学习方法，学好所有的课，掌握学生的课业负担。
4.关心学生健康，注意保护视力，指导丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各种活动，做好班级常规管理，定期对学生进行训练，培养学生养成良好的学习生活习惯。
5、经常与家长保持联系，交流信息，得到家长的支持和配合，指导家长正确教育孩子。
通过以上工作，学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范都有了很大的改变，为以后的教育教学打下了良好的基础。
总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。我的工作也存在一些不足，比如学生学习两极分化严重，行为习惯不规范等。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
个人总结2020-2021教师年度考核三
第一，掌握课堂情况
基本情况:我班是一个普通班，基础比较薄弱。经过这一学期的教育整顿，班级风气和学风有了很大的改观。全班76人，近15人无心学习。纪律很慢，有些学生经常上课睡觉，迟到。有一两个同学和老师发生过矛盾，有的生活自理能力很差。这些都给这个班级的管理带来了很大的阻力。
第二，进一步完善班级管理建设。
本学期由人民民主选举产生新的班委和团支部委员会，由提名的学生组成新的班委和团委，制定班级管理量化考核细则(奖惩条例)，每月至少对班干部进行一次培训指导，充分利用德育课和班会课对学生进行思想教育和学习方法指导。经过半个多学期的努力，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，特别是班长，全班都服从他的管理，进一步促进了班风学风的好转。实行安全和赌博一票否决制，严禁学生下河游泳和聚众赌博。这些制度的实施取得了很大的成效，班风、学风发生了很大的变化。
第三，抓典型，以点带面，以点补面。
这个班的学生有两极分化的特点:成绩两极分化，思想两极分化，尤其是双差。所以要管好这个班，首要任务就是思想教育，让尖子生的榜样发挥作用，教育差生，也就是抓典型。因材施教，分批指导教育，主要分为四种:双优生(成绩好，有想法)，一般生，成绩差，双差生。对成绩优秀的学生要给予更多的关心和鼓励，对成绩差的学生要做到及时鼓励与严格要求、奖惩分明相结合。事实上，我们应该给贫困学生更多的温暖。
四、质检结果的正确归因及对策
1，学习的兴趣和热情有所下降。平时意识不够强，上课回答问题的积极性不高，不善于思考。
2.准备和方法不充分。有的同学不结合自身实际，喜欢做难题、怪题，抓不住重点。
3.粗心，考试出错，答题技巧差。
4.过度自信和骄傲。
5.部分学生答题时间分配不当。
根据以上原因，我们主要采取以下对策:
1，改善学习行为习惯
①科学调整各科学习时间。
(2)改进学习方法，少做或不做难题，注重基础知识的理解和应用，及时巩固和反复训练重点知识。
(3)丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，让自己过上轻松充实的生活。
④引导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2.充分发挥自我暗示的积极作用:每个学生写一段鼓舞人心的语言，贴在桌子上！
3.讲究“战略战术”。
策略:以竞争的精神努力奋斗，抛开保守思想的束缚。
战术:强势学科争取优势，弱势学科保护底线。
第五，百感交集。
虽然我花了很多心思建设这个班级，尤其是在转化贫困生的过程中，一两个双差生总是我行我素，效果并不明显。无心学习的学生没能有效激发斗志，触动灵魂，给班级学习氛围的提升带来了极大的阻力。有些同学对有些老师还是比较对立的，这种情况要多加注意，做好协调！我的主要收获是:我能让大部分学生快乐地度过在校的每一天，教书育人！每天给孩子一些笑脸！我没有在课堂上当着全班同学的面生气！规范学生行为！掀起学习热潮，提升自我形象。初二泸州市中考冲刺阶段同学可以互帮互助。采取多鼓励少批评的方法，基本做好后进生的转化工作。
个人总结2020-2021教师年度考核四
在全体师生的共同努力下，高一13班已经发展成为一个团结向上的集体。在这个群体中，每一个成员都是心理健康、积极向上、争强好胜的，但却是和谐的竞争。每个成员都感受到了团体的温暖，都热爱着让自己健康成长的团体。
一个学期过去了，为了让集体更好的成长，总结如下。
一，班级培训的制定
几年的工作经历，让我知道中学的学习在初一尤其重要。学习中所需要的健康的心态，积极的学习态度，良好的学习习惯，可以说是在这个年级形成的。所以作为一年级的班主任，培养学生是我一年级工作的目标。为了实现这个目标，我制定了我们的班训“积极、严谨、超越”。
一个群体，一个个体的成长，都需要目标的指引。没有目标，就像一艘随意航行的船，很难到达成功的彼岸。所以为了让这个群体和群体中的每一个成员快速成长，我非常重视班级培训的制定。
初一是小学到中学的过渡阶段。学生对自己的成长目标不是很清楚。很多学生还是幼稚的孩子，但因为是孩子，所以容易培养和塑造。为了激发他们的积极性和上进心，我把班级的终极目标定为“超越”，具体来说就是“超越自己，超越别人，超越其他班级”，让个人和群体都能够出类拔萃。
个体的成长需要积极主动，集体的成长需要每一个成员的主动，而这正是初中生往往所缺乏的，所以我提出，为了达到“超越”的目标，我们需要积极主动。学习和活动都需要每个成员的主动性。
都说“态度决定一切”，其实习惯特别重要。如果在初始年级没能养成良好的学习习惯，即使后期有学习的热情，也会很难。所以，严谨的学习态度是学习中不可或缺的，只有这样才能超越。而严谨的学习态度是大部分初一学生所缺乏的。
二、班委的建设
目标最初体现在班委的选拔上。上午班会上提出“倡议”后，我指出班干部的选拔是自愿的。如果我不能“积极主动”，我就不会当选。很多同学在自我介绍的时候，主动要求当班长。
班委成立后，对班干部的要求是积极严谨地管理班级，时刻想着关心和管理班级。甚至想到老师没想到的，让自己成为班主任和其他老师的左膀右臂。为了让他们有自信，积极管理，指出他们犯错没关系，但如果不能“积极主动”，就会被辞退。同时指出，要各司其职，团结协作。
一个学期过去了，班委的变化不大。每个班委都积极参与班级管理，尤其是班长和两个管卫生的成员，真的是“积极”“严谨”。他们为班级正常成绩的取得做出了很大贡献。让我难忘的是，只要他们管理的一部分被扣，他们就无比内疚自责。真正以管理为己任。所以我在评论里感谢他们，让他们觉得自己的努力被理解，让他们下学期更加努力。
第三，成就
在上述目标的指导下，在全体师生的积极努力下，该班在过去的一个学期里取得了一些可喜的成绩。
在学习方面，前半学期学生未能适应初中生活，不“积极”“严谨”，学习成绩不理想，特别是尖子生数量缺乏。但是，在期中考试之前，学生在学习态度和习惯上向前迈进了一步，在期中和期末考试中取得了三年级和五年级的好成绩。
我们班在各项活动的评比中也取得了骄人的成绩。我们班多次被评为“我们教室最干净”“我们合同区最干净”，黑板报多次获得一等奖。无线电操比赛获第六名；在美化校园系列活动中获得组织奖，“立大志，做小事”录音短篇小说比赛；体育节获得团体总分第三名；奥林匹克知识竞赛一等奖；体育节获得道德风尚奖；五个人在艺术节中获得一等奖。
我至今记忆犹新的是同学们在“狼”特别活动中的出色表现。有的同学甚至为了活动忙到深夜，让我感受到了同学们强烈的集体荣誉感和主动、创新、团结协作、拼搏的精神。
还有，我生病的那一周，班长积极管理班级，主动联系我，这样在没有班主任的日子里，班里没有发生大的意外，一切都有条不紊的进行着。我们还以辩论的形式成功地举办了一次班级活动，受到了老师们的好评。
我常常想，成功的教育应该培养自信的人才。我很欣慰，同学们都很自信。他们在课堂上非常活跃，经常有精彩的言论让老师惊叹。在叶教授的语文课《伟人的细胞》和陈克兵教授的一堂地理课上表现尤为突出。
成功的教育应该培养有爱心和感恩的人才。我也为同学们的爱感到欣慰。朱丹丹抑郁期间，舍友和其他同学给了她很大的帮助。有同学陪她散步聊天，也有同学主动帮她复习功课。全班同学还在自发地为生病住院的她编织纸鹤，让她一度失去了生活的希望，重拾了对生活的渴望。现在她已经回团了，眼神少了些忧郁，多了些开心。还有，我生病期间，几乎有一半的同学给我打电话或者留言问候，有家长告诉我，有的同学居然哭了。懂得感恩，爱是善良，善良是无价的。
另外，学生在安全和经济方面普遍较弱，而我们班的学生在安全和经济方面很强。学生们的饮料瓶被放在一起，为课时费筹集资金。虽然在生活委员会的联系下他们最后只卖了九块钱，但是我觉得他们的节约意识还是有所体现的。有时候放学后看教学楼，经常看到只有我班的灯关着；如果你在教室没人的时候来上我的课，教室门一定是锁着的，包括读书课。
班级的成绩，背后有我和同学们的努力，有领导和老师的关心和爱护。张主任和沈老师经常主动给我和同学们及时指导，郑老师也经常及时告诉我班级情况，特别是我能及时处理的问题。尤其是我生病期间，让领导和老师很担心。这让我很欣慰，因为有关心和支持。
个人总结2020-2021教师年度考核五
这个学期，我是二班(1)的班主任。担任班主任工作，我感到很荣幸，但也感到自己的担子不轻。我始终牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人为本”的教育理念。在实际工作中，我们煞费苦心地进行班级管理和德育建设。班主任的工作收效甚微。为了今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，现将班主任本学期的工作总结如下:
首先，做好班级管理，使班级成为一个好的班级集体。
1，我班主任的工作重点是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，让每个孩子都成为能够掌握自己命运的人。二年级学生因为年龄小，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。每次课后一定要提醒学生做好课前准备，并注意观察学生课后行为，根据表现在学生中做出表率。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生的实际，我利用一切有利的机会加强学习习惯的培养。训练学生正确读写。读书时，要求全班捧好书，做到眼对眼、口对口、心连心；学生写作业时，提醒及时纠正不良书写姿势；学生发言时，要求声音洪亮、清晰；布置作业时，提醒学生做好复习预习...长期的关注对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2.形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级的孩子，当他们的辨别能力还处于懵懂状态时，我经常利用班会、思维班等教育阵地与学生交流，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。最近几天班集体发生了什么问题，同学们的现状是什么，自己的不足是什么，都和同学们进行了实事求是的分析，让同学们不仅知道了自己的问题，也明白了该怎么做。不知不觉中，班里已经形成了正确的舆论导向。
3.培养优秀的班干部，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体，离不开一支素质好、独立工作能力强的班干部队伍。我们班的班干部有一些要求:一是要有良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次要以身作则，吃苦在前。在班级工作的初始阶段，我教给他们一些工作方法和技巧，帮助他们做好班级管理的每一步。我在班上反复强调，如果班主任不在，班干部就是班主任，对不服从班干部管理的学生，我严肃批评。班干部即使在管理同学上有方法不当，也要先维护自己的威信，再进行具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人。每个学生都有组织和管理自己班级的责任和义务，也有参与班级管理的权利。对于确实不称职的班干部，实行“下岗”制度，挑选更称职的学生进行管理。开学的时候，有几个孩子一到学校就喜欢往食堂跑，课前不认真学习的也很多。在班干部的监督下，班里的孩子一到学校就能自觉待在教室里，课前听从学习委员的提醒好好学习。
4.开展“我是小冠军”评比。作为一个小组，一个星期后，如果表现好，有进步，就奖励一个小笑脸，表现特别好的就多奖励一个。每次参加小测验，成绩提高或者成绩优秀，都会得到一个小笑脸。期末会统计，哪组多就拿大奖。在评比中，学生可以形成你追我赶的学习氛围。好的需求更好，落后的需求改进。学生很重视自己的笑脸，这个活动让我对学生各方面行为规范的把握起到了很大的作用。
5.进行“小星星”的评比。要求学生写得好，每项作业都能认真完成。获得“优秀”临摹作业者将获得一个标志的奖励，期末进行统计。谁的招牌多，谁就成了“小书法家”。让学生在评价中养成良好的写作习惯。经过一年级和这学期的书写习惯，这个班的学生基本上都写得干净整洁。
6.开展丰富多彩的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期，我们班开展了丰富多彩的活动，包括“唱红歌”专题活动、“行为与形象之美”讨论交流会、“学习三字经”、“我是故事之王”等主题班会。
第二，搭建家校桥梁，凝聚教育力量。
孩子的进步离不开老师，也离不开父母。为了更好地了解学生的情况，我通过各种形式与老师和家长建立了密切的联系。我总是平等地对待我的父母。当学生犯错时，要主动与家长取得联系，通过讨论、交谈的方式沟通教育孩子的得失。我班的学生彭郁曼，平时写作业很慢，经常写不完。于是我向家长介绍了一些教育孩子的方法，同时对家长提出了要求:在家给孩子创造必要的学习环境，树立好榜样。这学期，她的成绩有了很大的进步，她的父母也很兴奋。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们全心全意配合我的工作。多元教育力量凝聚的直接受益者当然是孩子。
平时我能关心和爱护班里的每一个学生。对于一些表现不太好的同学，付出了更多的爱和努力。我经常和他们聊天，抓住他们的闪光点，鼓励他们。当他们有困难时，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地联系父母，向他们学习，耐心地做他们的工作，得到父母的理解和配合，让每一个孩子都健康成长。通过一系列工作，学校和家庭紧密合作，更好地教育学生。
学生的教育离不开老师和家长的合作。所以，和父母保持联系是我们的责任和义务。学生在家里的表现只能通过父母了解，学生在学校的表现也要及时反馈给父母。只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以在这一学期，我利用校讯通这个平台，主动与家长保持联系，向家长通报一些孩子的表现，与家长商量对策，也利用家长接送学生的时间与家长沟通，更多地了解学生家里的情况和各方面的表现。
三，我的班主任工作由于经验不足，在很多方面还存在不足。
1，观察力不足。不能在事情发生前及时教育学生，防患于未然。我总是跟着学生处理事情。
2.坚持是最重要的。自己做事总是很冲动，想让一切都快点见效。我想把孩子的要求告诉他们，他们可以马上执行，但是我对他们没有容忍度。没想到要求发出后我都无法一下子完成，更何况这些刚从高一上来的小人物！所以我让自己失望了，没有坚持下去。这是我必须克服的问题。我想说清楚，我面对的是活生生的生命。他们都有自己的思想和习惯。他们要想一下子改变现有的不良行为，就必须通过自己不断的思想斗争，将思想内化，进而改变行为。这一定需要很长的时间，所以我一定要更宽容，要有一颗持久的心去改变他们。
总之，班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，任重而道远。我会在以后的工作中继续观察，多思考，总结实践，努力把班主任工作做得更好。
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