幼儿园拼音公开课教案【三篇】

#育儿教育#绪论教案是教师为顺利、有效地开展教学活动,依据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生实际情况,以课时或课题为单位设计和安排的实践性教学文件。教案包括教材简要分析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程和练习设计。以下是三个教案,供你在幼儿园拼音公开课上分享。请注意。

蒂希

规划你的想法:

这学期的拼音讲解内容是学习6个单元音和23个声母以及11个全音节。语音讲评举办了两个多月,孩子们学会了6个单元音的发音和标音,14声母,以及音节的拼写(两个拼音节,三个拼音节)。为了让家长了解我们班拼音讲解的内容和要领,以及孩子学习的环境,特策划此活动方案。

政策:

1,复习6个单元音和14声母的音形。你也许能正确地发这个音并认出它的形状。

2.区分几组容易混淆的拼音:bdpqTF;HN;纪.

3、复习简单的二拼音节和三拼音节,能够掌握它们的拼写要领。

4.通过游戏活动培养孩子的竞争意识和进取心。

关键点:

掌握你所学的元音和声母的发音和形状。

困难:

区分几组容易混淆的拼音字母。

准备工作:

1,语音字母卡和音节卡的个数。

2、迷宫图:1大39小。

3.一张“谁被挤到河里”的图。两张小伙伴和妖怪贴绒的图。

4.在活动室的地板上画四种图形:元音三角形、声母矩形、双拼音截圆、三拼音截椭圆。

流程:

1,演讲引入活动主题。

以拼音王国《周游记》的游戏情境介绍活动主题。孩子做“开火车”的节奏,进入拼音的王国。提示孩子和拼音宝宝打电话。

2、游戏“点名”,复习6个单元音和14声母的正确发音。

先生:小朋友们,你们看,押韵宝宝们都排好队了。我们点名吧!给元音宝宝起名时注意:保持口型,拖长音。(孩子发元音)声母宝宝们也很好,整齐地排着队欢迎我们。让我们点名。给声母宝宝起名需要注意什么?先屏住呼吸,再发,攻音轻而短。(儿童读首字母)。

3.复习几组易混淆的拼音字母bdpqTF;HN;纪.

4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找个家。能分辨声母,韵母,两个拼音段,三个拼音段。

孩子们被分成男孩和女孩举行游戏。

玩法:四个篮子里有元音、声母、两个拼音节、三个拼音节混在一起的拼音卡。请一组小朋友上前拿任意一张卡片分辨是什么,然后举起手站在拼音宝宝和音节宝宝的家门口。地板上画了多少图形?他们是拼音宝宝的家。)一组孩子有游戏后,换另一组孩子的游戏。

5、亲子互动游戏:谁被挤到河里。复习并拼写两个拼音节和三个拼音节。掌握两个拼音节和三个拼音节的拼写要领的由来。两个拼音节:声母是轻的,韵母是重的,两个音是相连的。三拼音节:音轻元音快,三音连读非常流畅。一,二,三,一路拼出声音。

王先生:小朋友们,拼音宝宝真的和你们玩得很开心。此时此刻,他们将带我们一路登上拼音王国的顶峰,去浏览拼音王国的壮丽景色。然而,山顶上有一个怪物,它想和我们竞争。如果我们赢了,我们可以站在山顶上看风景。怪物会被我们推进河里。接下来,我们邀请在座的各位家长先生们来扮演妖怪,接手我们的挑衅。比赛在这一刻正式开始。游戏就是这么玩的。

6.游戏:走迷宫。复习几组容易混淆的拼音字母的正确抄写。

先生:拼音王国之旅马上就要结束了。我们要想走出拼音王国,回到温顺的家园,就必须走出前方的迷宫。让我们一路走迷宫吧!复习并正确抄写迷宫图上容易混淆的几组首字母。)

7.老师总结:我们走出了迷宫,结束了这次快乐刺激的拼音王国之旅。临别前,拼音宝宝们还送了朋友一份礼物,那就是迷宫地图。回到家,请你叫你的小伙伴和爸爸妈妈一路走迷宫。接下来,请和你的小伙伴和拼音宝宝说再见吧!

偏激

设计理念:

这学期的拼音教学内容是学习6个单元音和23个声母以及11个全音节。拼音教学已经进行了两个多月,孩子们已经学会了六个单元音的发音和书写,14声母以及音节的拼写(两个拼音节,三个拼音节)。为了让家长了解我们班拼音教学的内容和方法以及孩子的学习情况,特设计此活动方案。

活动目标:

1,复习6个单元音和14声母的音形。能够正确发音,识别形状。

2.区分几组容易混淆的拼音:bdpqTF;HN;纪.

3.复习简单的两拼音部分和三拼音部分,掌握它们的拼写方法。

4、通过游戏活动,培养孩子的竞争意识和进取心。

活动重点:

掌握你学过的元音和声母的音形。

活动难度:

区分几组易混淆的拼音字母。

活动准备:

1,一些拼音字母卡和音节卡。

2、迷宫图:1大39小。

3.一张“谁被挤到河里了”的背景图。两张小孩和妖怪贴绒的照片。

4.在活动室的地板上画四种几何图形:元音三角形、首字母矩形、双拼圆和三拼椭圆。

活动流程:

1,对话导入活动主题。

以拼音王国漫游的游戏形式导入活动主题。孩子做“开火车”的节奏,进入拼音的王国。提醒孩子向拼音宝宝问好。

2、游戏“点名”,复习6个单元音和14声母的正确发音。老师:孩子们,看,元音宝宝们都排好队了。我们点名吧!给元音宝宝起名要注意:保持口型,拖长音。(孩子读元音)声母宝宝们也很好,整齐地排着队迎接我们。让我们点名。给声母宝宝起名需要注意什么?先屏住呼吸,然后发音。声音又轻又短。(儿童读首字母)。

3.游戏:炸弹。复习几组易混拼音字母bdpqTF;HN;纪.

老师:我们已经问过拼音宝宝,叫过名字了。让我们在拼音王国和拼音宝宝一起做游戏吧。我们先玩一个孩子最喜欢的炸弹游戏。

4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找个家。能分辨声母,韵母,两个拼音段,三个拼音段。

孩子们被分成男孩和女孩玩游戏。

玩法:四筐有混元音、声母、两个拼音节、三个拼音节的拼音卡。请一群小朋友上前随便拿一张卡片辨认是什么,然后手拉着手站在拼音宝宝和音节宝宝的家门口。地板上画着几何图形。他们是拼音宝宝的家。)一组孩子有游戏后,换另一组孩子的游戏。

5、亲子互动竞赛游戏:谁被挤到河里。复习两个拼音部分和三个拼音部分的拼写。掌握两个拼音节和三个拼音节的拼写方法。两个拼音节:声母是轻的,韵母是重的,两个音是相连的。三拼音节:音轻元音快,三音连读非常流畅。一,二,三,拼在一起形成一个音。

老师:小朋友,拼音宝宝真的和你玩得很开心。现在他们要带我们去拼音王国的顶峰,欣赏拼音王国的美景。但是山顶上有一个怪物。它想和我们竞争。如果我们赢了,我们可以站在山顶上看风景。怪物会被我们推进河里。接下来,我们邀请在场的家长和老师一起玩怪兽,接受我们的挑战。游戏现在正式开始。游戏就是这么玩的。

6.游戏:走迷宫。复习几组正确书写的易混拼音字母。

老师:拼音王国之旅马上就要结束了。要走出拼音王国,回到我们温暖的家,就要走出前方的迷宫。让我们一起走迷宫吧!复习迷宫图上几组容易混淆的首字母的正确写法。)

7.老师总结:我们走出了迷宫,结束了这次快乐刺激的拼音王国之旅。临走前,拼音宝宝们还送给孩子们一份礼物,那就是一张迷宫图。请孩子们回家后和父母一起走迷宫。接下来,请和拼音宝宝说再见!

8.结束。

提索

拼音王国

活动目标:

1.复习学过的元音、元音、声母,巩固发音方法,正确拼写各种音节。

2.复习声母、单音节、多音节的拼写。

活动准备:

1,字母卡6个单元音,23个声母,18个复元音。

2.型号:萝卜、雪梨、菠萝、苹果、草莓、饼干、葡萄。

3.各种型号的拼音卡

活动流程:

一、节奏“拍手”

第二,复习学过的字母。

创设情境:小朋友,我们通过前段时间的学习,已经和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀请小朋友到汉语拼音的王国里玩。孩子们想去吗?国王说,只有遵守纪律,好好学习的孩子才被邀请,看哪个做得好就出发。

1,复习单韵。教师展示6

老师:孩子们,看,有什么东西阻碍了我们的前进。发生了什么事?原来是妖王。他不想让我们在拼音王国玩,就在路上变了很多筐变魔术,把我们的过去堵住了。只有读了篮子里的单韵宝贝,才能破除魔咒。你有信心打破魔咒吗?让我们大声喊出篮子里拼音宝宝的名字。

老师:孩子们,你们看,魔鬼又挡住我们的路了。这次它把首字母放在篮子里。你有信心吗?来,我们一起读首字母!

3.复习元音。老师显示18

老师:哇!看,孩子们,我们来到了拼音的王国。谁在欢迎我们?让我们一起问候他们,叫出他们的名字!

第三,拼音拼写。

1,声母宝宝,单音妈妈宝宝,复音妈妈宝宝每天一起玩,慢慢交朋友。请仔细看看。有些声母交了一个朋友,我们称之为二拼音节,有些声母交了两个朋友,我们称之为三拼音节。

(拼写卡片上的字母。请仔细观察黑板上的两组图片。分别说出两个拼音段和三个拼音段的拼写方法。老师示范拼写,孩子反复练习,老师巡回指导。然后让个别孩子上台当小老师朗读。)

第四,游戏——购物

老师:孩子们太厉害了,他们用自己的智慧解决了所有的问题。国王换了一个大超市,里面有很多可以给孩子的东西,但是国王有要求。哦,听着!

游戏规则:小朋友上台选择自己喜欢的东西,一定要把它背面的拼音拼对才能拿到。不拼或者拼错就拿不到。

动词 (verb的缩写)总结。

今天,我们一起去了拼音王国。孩子们玩得开心吗?孩子们不仅玩得很开心,还学到了很多知识,大家学习都很努力,所以拼音宝宝特别喜欢我们的孩子。它想和我们的孩子交朋友,每天和我们生活在一起,帮助我们学习更多的知识。老师相信,在以后的学习中,孩子会比现在更好。