幼儿园童联活动计划_童联策划方案
幼儿园幼小衔接活动计划1
为认真贯彻《指南》精神，研究的基本原则是“尊重儿童的年龄特点和发展规律，考虑儿童的心理需求和发展需要”，研究重点是“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，如何使儿童从幼儿园顺利过渡到小学，促进学生健康快乐成长”，帮助儿童顺利完成这一过渡。结合园区实际情况，特制定本实施方案:
一、指导思想:
坚持一切为了儿童，促进儿童体、智、德、美全面发展。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿园的实际出发，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理和家长工作的开展，积极创造条件，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标:
1，从心理准备上，培养孩子入学前良好的心理素质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。)
2.注重培养孩子良好的学习生活习惯，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3.加强幼儿园与小学的互动，在孩子入学前做好必要的心理准备。
4、家校同步，增进老师和家长的沟通，* * *为孩子进入小学做准备。
三、活动时间和课时:
1.活动时间:20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，活动时间一学期。
2.活动班级:一班、二班、三班、四班和五班。
四。活动内容和要求:
(1)儿童。
1，入学前的心理准备:
通过参观小学，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望。
2.身体准备:
(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学。
(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。
(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。
(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。
3.独立生活能力的准备:
(1)通过谈话、故事、社会实践，培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。
(2)培养孩子的时间观念。
在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制，这样才能知道什么时候做什么事情，把事情做好。什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。
4.学习准备:
(1)培养孩子的动手学习能力；
让孩子学习相关的常规知识:学会整理书包和铅笔盒，保管好自己的物品，学会使用卷笔刀、橡皮等学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:
首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退，不随便请假等等。其次，在教学活动中，让幼儿养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；第三，培养孩子正确书写、阅读、阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。
(3)5月份，学习时间和运动时间逐渐增加，而生活和玩耍时间逐渐缩短。比如集体活动的时间可以延长到35分钟，让孩子对时间的概念有心理准备。
(2)教师。
1.学习有关青年凝聚力的文章，掌握有关青年凝聚力的相关知识，掌握小学生活和教育的一些基本行为习惯。
2.加强孩子安全意识和自理能力的培养。
3.加强对孩子课间休息和自由活动的指导，让孩子学会独立安排和管理自己的生活。
4.与小学老师座谈，找出我园孩子升小学后存在的突出问题，以及幼儿园需要注意的问题，及时调整教学策略。
5.开展相关主题活动，加强孩子对小学生知识的学习和对他们热爱小学的情感培养，做好孩子的心理疏导工作。
6.向家长宣传幼联的相关知识。
(3)父母。
1，召开家长会，向家长宣传关于幼小衔接的知识。
2.利用家庭联系专栏向父母宣传幼联知识。
3.在家培养孩子的时间观念，作息规律，如:有计划地完成老师留下的任务；不要迟到。等等。
4.加强孩子自理能力的培养。
动词 （verb的缩写）第一阶段活动的实施步骤:
(1)创业探索阶段(第一阶段:创业探索阶段)
1.我园成立了青年衔接指导组，由秦生主任担任指导组长，姜慧娟副主任担任指导组长。
2.加强教师联系幼儿的理论学习，通过学习和讨论了解小学的行为习惯、心理特点和教育目标要求，使自己的教育教学和管理风格贴近小学阶段，积极适应小学生的特点，为孩子尽快适应小学的学习生活打下良好的基础。
3.做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传教育连接幼儿的重要性，让家长积极配合幼儿园，积极参与这项工作。
4.设置角色游戏“我在小学”，在游戏情景中了解小学学习活动的特点和课堂教学规范，激发孩子对小学生活的向往，产生积极的情感体验。
(2)第二阶段:实施、调整、完善阶段。
1，培养孩子良好的心理素质，养成孩子良好的学习生活习惯，建立初步的规则、任务和安全意识。
2.参观小学，体验生活为了让大班的孩子们进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活和责任感，我园将于_ _ _ _起组织大班的孩子们参观北国中心小学。主要包括:
(1)参观小学生的升旗仪式、早操和课间活动，也把孩子带进小学生的课堂，参观他们的学习和课间活动，从而激发他们上学的欲望。
(2)回园后，引导幼儿积极参与环境的创造。以“我心中的小学”为主题，让他们自己动手，开动脑筋，设计一套生动有趣的小学生生活场景，包括小学生上学、升旗、上课、运动、课间活动等。
(3)第三阶段:反思总结阶段。
1，根据孩子入学的导向，对孩子入小学后进行跟踪调查，了解孩子入学后的情况，根据了解情况对下一届孩子毕业采取相应的整改措施。
2.老师从理论和实践入手，进行梳理和分析。每位老师根据自己的教学经验，写一篇关于“幼小衔接”的教育心得。
第六，青年环节具体活动。
1.组织学习幼儿联结理论，通过学习和讨论了解小学的行为习惯、心理特点和教育目标要求，使自己的教育教学和管理风格贴近小学阶段，积极适应小学生的特点，为孩子尽快适应小学的学习生活打下良好的基础。
2.设置角色游戏《我上了小学》，在游戏情景中了解小学学习活动的特点和课堂教学规范。
3.利用家庭联系专栏向父母宣传幼联知识。
4.召开家长会，指导家长为孩子入学做好准备。
5、逐步延长上课时间，每节课35分钟，培养孩子的听力能力。
6.加强孩子自理能力和责任心的培养，背着书包去幼儿园，自己收拾书包等。，培养孩子的责任感、规则感和完成任务的习惯。
7.加强普通话口语的练习，通过听故事、读诗、说绕口令等方式提高孩子的普通话口语表达能力。
8.邀请最后一届毕业生到园与小朋友座谈，介绍小学的学习生活，做好进入小学的心理准备。
9.带领大班的小朋友参观小学。具体安排:
(1)参观小学的环境，包括操场、教室、图书馆、厕所等地方，并与幼儿园进行对比。
(2)观看升旗仪式和广播体操。
(3)旁听一年级的一节课，了解小学生是如何上课的。
(4)理解小学生在课间十分钟做了什么。
10，请家长给孩子买小书包，开展“小书包真整洁”活动，培养孩子整理文具、爱护文具、保管文具的能力，认清自己的文具。
11.开展“离园前倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自己做”的好习惯。
12.安排小学《毕业报告》的表演。
幼儿园幼小衔接活动计划二
为促进我镇学前教育数学领域的活动质量，发挥我镇学前教师成长工作室的教研力量，结合20__年学前教育宣传月“幼幼协同科学连接”主题活动，开展龙湖镇幼幼联合教研。以下是计划的具体内容:
一.地点:
垭口中心幼儿园二楼综合室
二、活动时间:
2000年5月20日上午13。
第三，参与者:
龙湖镇学前教育与数学教师成长工作室全体成员；龙湖镇有1名幼儿园教研组长。
尤雅大班家长和垭口中心小学教师。
第四，教学和研究问题:
连接幼幼——幼儿园数学集中活动的有效性
动词 （verb的缩写）活动安排
时间内容主机
从8: 10到8: 30向高汇报。
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
9:00~9:30研究课“学习5以内的加法应用题”
9:30~10:00研究班《汪汪的生日会》
10:10 ~ 11:00对话讨论
11:00 ~ 11:30遵道小学苏教授专家点评
不及物动词活动要求
1.活动前:提前熟悉题目，结合自身数学教学经验，带着问题参与观察交流。
2.活动:围绕讨论话题，选择观察点，认真记录诊断，准备交流。
幼儿园幼小衔接活动计划3
目标:
1.熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟活动。
2.尽量合理安排自己的课外活动，在与同龄人和小学生的互动中大胆表达。
3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。
准备:
一、参观小学，与小学生交谈。了解小学生课间十分钟的活动。
2.视频《课间十分钟》，邀请一个一年级小学生。
流程:
1.认识小学生，对参加活动产生兴趣。
(1)今天将有一位嘉宾加入我们。你看，他是幼儿园的孩子还是小学生？你怎麽知道？老师邀请小学生，鼓励他们仔细观察，根据小学生书包和红领巾的特征进行判断。)
(2)请小学生自我介绍，师生欢迎小学生。
2.转移参观经历，理解“下课”的含义。
(1)小学生哥哥上_ _小学。你记得参观这所小学吗？那天你在小学看到了什么？(老师和孩子们* * *回忆参观小学的经历，鼓励孩子们交流在小学校园里的所见所闻。)
(2)小学生上课和我们一样吗？有什么区别？请先根据孩子自己的理解告诉他们，然后请小学生介绍。帮助孩子们理解小学生每天早上有四节不同的课。每节课四十五分钟，每节课后有十分钟的休息时间。这十分钟的休息就是下课。学校里会有铃声或者音乐提醒大家上课下课。)
3.看视频《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用？你看到学生在课后十分钟做什么？(引导孩子积极回忆，大胆想象，积极表达。)
(2)小学生哥哥给我们带来了课间十分钟的视频。让我们看看学生在课间的十分钟里做了什么，并思考他们为什么这样做。(播放视频，老师和小朋友一起看。)
(3)孩子们在课间十分钟内自由讨论和交流小学生做了什么，为什么要做这些事情。老师鼓励孩子们有问题时问学生。初步引导孩子明白课间十分钟是小学生上厕所、喝水、换课本、游戏的时间。
4.实践活动。学会安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生，课间十分钟你会做什么？我们一起试着安排“10分钟休息”吧。让我们请学生的哥哥来做裁判。看谁安排的合理。
(2)幼儿安排十分钟的课间休息，请小学生的哥哥们了解JL课间活动的内容。
5.沟通讨论，知道要合理安排十分钟的课间休息。
(1)谁愿意介绍一下他们在课间的十分钟里做了什么？让孩子互相交流，大胆介绍课间十分钟做了什么。鼓励孩子主动理解同伴课间十分钟的安排。)
(2)我们来听听小学生哥哥们，说说哪些孩子的安排比较合理。(小学生讲讲哪些孩子安排合理，让孩子知道上厕所和喝水要先解决，学习上的事情要先解决。如果他们有时间，他们可以再和同龄人一起玩。)
幼儿园幼小衔接活动计划4
为促进儿童健康成长，进一步加强家与家之间的联系，充分发挥家庭教育的合力，提高教育的针对性和有效性。同时，根据班级孩子的具体情况和阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织不同内容、不同形式的家长会，是班主任的一项重要工作。家长会的创新性和实效性，不仅可以让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并积极配合班主任的工作，还可以营造轻松和谐的教育交流氛围，为孩子的健康成长营造“绿色”环境。因此，幼儿园将对家长会做如下安排:
一.活动目标:
1，让家长更好的了解本学期班级的基本情况、具体措施和各项工作安排；
2.引导家长有效配合教师做好幼小衔接工作；
3.暗示性地向家长解释入小学前的准备工作。
二、会前准备
1.准备各班家长会的演讲稿
2.家长会发言交流
3.准备家长会通知和签到表
4.制定年度和班级的家长会计划。
5、青年趋同报告
6、场地布置检查
三、家长会内容:
家长会就是“告知”和“倾听”！是为了做得更好而和父母携手！在家长会上，作为一个大班的老师，我们要告诉家长:老师是为了每一个孩子的全面发展在做什么？我们为什么要这么做？我们怎么指望你合作？提高家庭教育能力，我们能给你什么帮助？我们想听的是:家长对我们的要求有哪些困惑？家庭教育中最让父母为难的是什么？你最希望我们在哪里帮助你？
1.介绍班级的整体情况和班里孩子的整体发展情况(要求每个孩子都在)。
2.看孩子们做早操。
3.看少儿跆拳道
4.亲子活动:母亲节亲子活动
5.父母互动
四。满足要求
1.班主任负责通知每一位家长，要求他们参加(包括通知生病请假孩子的家长，争取让所有家长都参加这个活动)。
2.开家长会的时候，全园的老师和工作人员都要参加，穿校服。
3.教室干净整洁，供展示的儿童书籍等资料整齐地摆放在桌子上。黑板上有与会议相对应的板书和图纸。
4.班主任接待家长主持会议；班主任要做好家长签到工作，收集家长反馈表。
5.耐心回答家长的问题。
动词 （verb的缩写）环境要求
1，幼儿园整体环境
家长会前一天会对全园进行检查，特别是一些卫生死角要清理干净。
家长会前，开展全园环境检查，做好查漏补缺工作。
2.班级环境
卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾和杯子要逐一检查，发现问题及时更换。
活动室:柜子里的东西摆放整齐，教职员工的个人物品都放在衣帽间；钢琴、电视、书桌上没有杂物。
幼儿园幼小衔接活动计划5
一、活动的目的:
1，孩子在进入小学之前要做一些适当的准备，这是小学老师和幼儿园老师的知识。做好“幼小衔接”，不仅有利于孩子入学前的学习和发展，还能为孩子的未来打好基础。
2、通过幼儿园与小学衔接、班级工作、家长工作等实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3.本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，加强幼儿园与小学的联系。
4.有效整合家的力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间:
20__ _年4月2日下午2: 30
三。地点:
幼儿园多功能活动室
四、事前准备:
家长邀请函，签到表，相机和班主任代表准备发言。
动词 （verb的缩写）劳动分工:
1，大班部主任张新芳负责策划活动方案，季金梅准备家长签到表；
2.李震副主任负责家长的邀请函。
3.孙，一个大班的班主任，准备一个演讲。
4.王负责家长会PPT的制作，负责音乐的准备，许园长主持家长会。
5.大班老师负责家长接待、签到、拍照；
6.大班老师提前一天安排好会场和会场卫生；
不及物动词活动流程:
1.大班的老师负责在会场接待家长签到。
2.开会前放音乐，等家长。
3.负责大班的班主任负责安排家长按规定顺序入座。
4.介绍本次活动的目的和过程。
5.中心小学一年级教师宋的演讲。
6.班主任代表发言。
7.许园长做了一场精彩的讲座。
8.与父母交流(互动)
幼儿园幼小衔接活动计划_幼小衔接策划方案相关文章:
★幼儿学前教育宣传活动8个节目。
★2022年学前教育宣传月7件。
★年轻而有联系的教研活动计划
★青年互联教研活动计划
★幼师班青年教师对接工作方案
★2020年幼儿园幼幼衔接入选工作计划
★我们在行动中连接学前教育实施计划。
★幼幼互联教育精选教学工作计划
★幼儿园2017幼儿衔接实施方案
★幼儿园大班幼儿凝聚力工作计划(2)