如何教学生有趣的英语

在引导学生参与英语学习活动的过程中，要多设置日常生活情境，让学生感受到整个学习过程都洋溢着浓厚的英语情境氛围。比如我是七年级的。邮局在哪里？在这个单元里，为了让同学们更好的理解其他的单词，我让其他人提前画出了我们学校周围的建筑平面图，包括中国农业银行，服装店，公交车站，邮局，书店，理发店(有好几个)等等，还有一些居民楼，后面是几条主线和支路。学生喜欢看这种平面图，而且都是熟悉的场景，说话也比较亲切自然。事实上，我认为更有效的是，在这样的对话之后，他们记住的问路句型更持久，比如邮局在哪里？我怎么去邮局？你能告诉我怎么去邮局吗？哪条路是去邮局的？而且在上下学的路上脑海中还会经常出现那些建筑的名字，会增加单词的记忆。