小学整本书阅读活动总结
众所周知，拓展课外阅读不仅可以开阔视野、增长知识、启迪智慧，还可以提高阅读能力、理解能力和写作水平。扩大阅读范围，增加阅读量，有助于提高学生的语文成绩，也有助于提高学生的数学成绩。这已经成为很多老师的学问。
第一，激活课程，培养阅读能力
1.开展“手抄报设计大赛”创作活动。这项活动不仅激发了学生的主人翁意识，丰富了知识积累，拓宽了学习领域，还锻炼了学生的创新思维能力。
2.表演一个故事剧。为了激发学生课外阅读的兴趣，允许学生自己搞活动，即使是高一的孩子也不例外。他们自己策划，自己指挥，充分发挥了自己的聪明才智，锻炼了自己的组织能力和实践能力。
3.布置实践作业，锻炼实践能力。经常布置“我是一个小老师”、“成语接龙”、“我是一个小诗人”等实用作业，让学生通过自己的实践体会语言的准确和简练，提高阅读的兴趣和理解。
二，阅读活动的组织形式
1，按活动主体可分为:个人自治型；小组合作型；小组活动类型。
2、根据活动的目的，可以分为:
(1)，课内外结合。开展课内外阅读实践活动有两种基本形式:一是加深对课文内容的理解，结合教学内容开展课外阅读，把课外阅读作为教学的补充；一种是迁移能力和巩固知识经验，把课堂上的收获运用到课外阅读实践中，把课外阅读作为教学的延伸，重在学以致用，学用结合，相互促进。无论出于什么目的，结合课外开展课外阅读，关键是要选好结合点和原点。
(2)主题阅读。主题阅读主要是指围绕一个主题，明确突出地提出要解决的问题，利用课外阅读来解决问题。
但由于种种原因，拓展阅读存在一些问题，大大降低了拓展阅读的效果。要从以下几个方面提高阅读的效果:1，激发阅读兴趣，2，保证阅读时间，3，传授阅读方法，4，保持阅读的连续性，让学生持之以恒。
小学全书阅读活动总结2“最重要的是书的影响深远，阅读的乐趣无穷。”好书如长辈，谆谆教诲；一本好书，像一个导师，有说服力；一本好书就像一个朋友，是灵魂伴侣。读书使人积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为配合我县教委组织的读书节活动，促进我校教育工作，激发学生阅读热情，活跃校园文化，营造良好的阅读氛围，我校于4月开展了为期一个月的读书节活动。
我们举办读书节的目的是在家庭、社会、学校营造一个热爱、支持、尊重、尊崇阅读的良好氛围，激发阅读热情，感受快乐。我们读书节的口号是:让读书成为一种习惯，让书飘遍校园。
一个月过去了，读书节即将结束。在短短的一个月时间里，师生们不仅提高了阅读意识，丰富了文化底蕴，还在校园内营造了书香书香的阅读氛围。为进一步推动阅读活动，提高阅读活动效果，使阅读真正融入生活，成为师生的日常行为习惯，现将读书节活动总结如下:
第一，深入宣传
营造良好的阅读氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴大量读书节宣传标语，出版黑板报，打造书香课堂，营造阅读氛围。我校通过多渠道、深入有力的宣传，不仅营造了浓郁的读书氛围，而且进一步弘扬了校园文化，为读书节各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
第二，落实责任
为保证读书节活动的有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少年首旅、图书馆、后勤处、班级为协作单位的活动网络。根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成了有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书节活动体系，确保读书节活动有效开展。
第三，精心组织
开展各种读书活动在读书节期间，我校着眼于提高教育质量，促进学生全面发展，以形成人人读好书、人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了很好的效果。
四。开展的具体活动包括:
1.经典古诗词的阅读与通关活动
在我们学校，以班级为单位，利用早读、班会等时间，开展了经典古诗词集体朗诵。除了学校指定的文章，各班还根据实际情况确定了主题朗诵文章，如描写春色的诗、表达乡愁的诗、描写塞外生活的诗等。在师生的共同努力下，学生们掌握的诗词已经远远超过了教委和学校的要求。
通过经典古诗词的诵读和通关活动，学生们感受到了祖国语言的韵律美和经典诗词的意境，初步培养了良好的阅读习惯和兴趣爱好。
2.“趣味阅读”和“好书推荐”班级团队会议活动
读书节期间，各班广泛开展班级社团活动，以趣味阅读、好书推荐为主题，丰富阅读形式，提高阅读乐趣，扩大阅读范围。学生对阅读的兴趣和爱好被进一步激发，在有趣的活动中真正感受到阅读的快乐，为形成长期广泛的阅读局面打下良好的基础。
3.漂流图书活动
我校各班都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过班级1-3图书的流通，不同年级的同学认识了白雪公主、匹诺曹、一个美丽的童话、李白、杜甫、陆游等吃过很多苦却代代相传的名人、四大名著及其作者。
漂流书籍传递着知识和文化，也记录着学生的理解和感受。鼓励的话语吸引其他学生继续阅读，鼓励更多学生传承和宣传文化。
4.论文活动
在广泛阅读的基础上，我校开展了以“阅读”为主题的征文活动。全校积极性高，参与面广，文章质量高。经过筛选，达到了很多优秀的文章。谈读书的乐趣和收获，推荐你读过的好书，介绍积累的读书经验，成了大家写作的内容和方向。
5.主题稿件制作活动
围绕读书节的主题，结合我们自己的读书活动，我们学校还开展了主题手抄报制作活动。每个班的学生，以5人为一组，互相配合，在四开画纸上表达自己对阅读的感受和理解，在方格间展现写作和阅读的美。
6.在国旗下讲话
读书节期间，学生在国旗下发言，学生代表热情发言，激发了学生们的阅读热情。
读书节即将结束，但有书的生活才刚刚开始。随着读书节的大幕缓缓落下，师生们要进一步开展读书学习活动，通过与大师对话、与贵族互动、与经典为友、与世博同行为友，树立新时代“理性读书、求知成才”的新风尚！
小学全书阅读活动总结3书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书籍使人聪明、睿智、懂事、高尚、文明。是书籍打开了人类文明的大门。通过阅读，我们可以增长知识，开阔视野。书籍让我们感受到无限的魅力和不可抗拒的吸引力！
一、我们的读书宣言:我读书，我快乐！
二、本学期班级举办了多次阅读交流和阅读活动，其活动围绕学校举办的阅读考核或课本内容，开展了以下活动:
(1)建立一个库。下课后，中午，放学后都可以去图书馆借书，只要是放学后。其中书籍由老师、同学等捐赠。有些书被同学贴上了“好书推荐卡”的标签，让同学了解这本书的内容。
(2)根据书的内容，展示了“与诗同行”的阅读活动。全班分成四个小组，在每个小组长的带领下，通过上网、看书、提问等方式收集资料，并在课堂上进行整理和汇报。通过这次活动，同学们感受到了古诗词与现代诗词的不同之处:古诗词语言凝练，内涵丰富；现代诗的写作规则相对自由；从老师的讲课中，孩子们知道如何阅读和理解诗歌，这使他们受益匪浅。
(3)由于本学期有一次阅读考核活动，我特意在中午一个安静的放学时间让孩子们阅读，阅读后让他们自行开展问答活动，以游戏的方式帮助他们记忆内容。
(4)这学期，通过学校，我们班还发起了自费订阅刊物的活动。活动中，同学们了解了自己的不足，如语文科目、数学科目等，为了弥补不足，积极订阅适合自己的刊物。结合书籍，推荐书目《小学语文知识百科》。
“问渠何处如此清，因有活水之源。”读书月活动让孩子们更加深刻地认识到，只有学习才能使人增长智力，丰富人生，思想才能得到升华而明晰。然后让他们成为爱读书、会读书、爱学习、会学习的人，这样他们的人生才会因为升华而清晰。
小学全书阅读活动总结4为贯彻落实党的全民阅读报告精神，切实落实县读书会关于全县全民阅读的相关要求，我校结合实际，开展了以阅读经典作品、建设书香校园为主题的全民阅读活动，旨在提高教职工的专业能力和素质， 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的科学文化素养，营造经典芬芳、格调高雅、文明向上的书香氛围。
第一，完善读书制度，保证读书活动的顺利开展。
1，成立全民阅读进校园工作领导小组。
学校成立了以校长为核心的读书活动领导小组，安排教学主任具体负责这项工作，把创建书香校园作为学校的主要工作之一，做到年初有计划，平时有例会，研究创建活动，制定创建工作计划，注重过程，定期对师生的读书活动进行检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。
2.建立读书活动的评价机制。
各办公室、年级、班级将读书活动纳入年度工作计划和办公室、班级文化建设，教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，每学期开展一次师生读书之星评选，并以此作为评先评优的依据之一。
3.建立导师队伍。
为保证读书活动健康有序开展，充分发挥党员干部、班主任、语文老师的模范带头作用，学校成立了以办公室主任、语文老师为主体的教师读书活动骨干队伍，成立了由教务处牵头，年度主任、班主任、语文老师为成员的学生读书活动指导小组。定期为师生推荐、点评好书，引导师生阅读活动顺利开展。
4.建立课内推荐，拓展课外阅读体系。
为了满足阅读数量和质量的要求，确保各年级学生的阅读量都能达到课程标准的要求，学校规定各学科要结合具体的教学内容向学生推荐阅读文章(书)，并做好检查总结，使之落到实处。
5.建立交流展示体系。
规定:班级定期组织读书交流，每学期出一个以读书为主题的专栏。学校组织老师的读书报告，学生以班级或年级为单位进行读书报告展览。
第二，优化阅读条件，营造阅读氛围
学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，搭建师生阅读平台，营造浓厚书香氛围。
1，完善图书馆和师生阅览室，为师生提供良好的阅读环境。多方筹集资金更新补充图书，让师生能及时读到最新的书籍。两年多来，学校筹资654.38+0.5万元，上级有关部门拨款20万元，购置图书3.5万册。目前，学校拥有各类图书5万余册，人均近30册。
2.在学校自觉订阅报刊的基础上，近两年学校为骨干教师订阅报刊，省市骨干教师每人订阅两套，县级骨干教师订阅一套。让骨干教师以读书为荣，引领全校师生的读书活动。同时，学校还定期向师生赠送书籍。比如20xx年给老师送了书，有100给老师的建议，不要当老师等等。今年给每个班主任发了一本书，做一个不再忙的班主任。在531骨干教师手拉手联盟仪式上，师傅给徒弟赠书，所有的书都是我们学校提供的，为了让老师们及时学习先进的教育教学理念。
3.改变对优秀学生的奖励是文具的做法，把奖励书籍当成一种机制，暗示奖励是一种文化鼓励，一种精神引导；扶贫就是把日常用品或者钱给人，把书给人作为扶贫的手段。比如去年，党员，全校，给38个贫困孩子捐赠儿童百科全书；六年四班的张，五年六班的，两年一班的王丹，都把赠书作为分阶段鼓励孩子的手段，都取得了不错的效果。
4.营造阅读氛围，让经典作品吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设中，我校把传承中华经典、宣传优秀世界文化、引导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子了解《弟子规》、《圣紫晶》、《论语》等国学经典，同时让孩子了解儿童诗歌、童话、寓言、儿童小说等世界名著。让他们在停读期间了解精读、略读、浏览等阅读方法。再加上关于读书的名言、事迹、励志故事，学校的每个角落都堆满了丰富的书籍。
5.每个班级都建立了书香课堂的图书角，让孩子们可以随时看书。这本书的来源分为两部分。一种是从学校图书馆借书，一种是学生自己带书，每个学生捐赠一本以上的健康书籍进行交流阅读。
6.每学期学校都会向师生推荐阅读书目，班主任也会定期从个性化阅读的角度向学生发布新书介绍。大三学生以绘本为主，大四学生以童话为主，大四学生以古典文学和科普为主。推荐给老师的书，既有教育教学理论，也有专业案例技巧的书，还有树立教育理想、提升价值观的书。
第三，加强管理，有效推进读书活动
我校在创建书香校园的实践中，将读书与学校日常活动紧密结合，开展了丰富多彩的读书活动。
1，开展师生共读一本书的活动，让师生共同走进文本，在阅读、引导、分享中共同成长。
2、开展以竞赛为名的读书之星评选活动。学校制定了师生开展读书之星、书香课堂评选活动的方案，并在全校师生中开展评选活动。这半年来，评选出了一批书香少年和书香课堂，在校园内营造了一种知识渊博、求知若渴的书香氛围。
3.好好上阅读课。充分利用上午阅读、下午阅读和阅读课，在校本课程中教给学生阅读方法，如如何查参考书、如何学会提问、如何学会给评论加标点符号等。，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采取教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
4.做好读书笔记。教师对中高年级学生的读书笔记进行检查和指导，学校开展读书笔记评价和展示活动。在教给学生读书笔记方法(摘抄、提问、体验)的基础上，培养学生养成不用笔墨读书的好习惯，丰富阅读积累。
5.做好经典阅读。按照教育局的要求，学校制定了以经典诵读为内容的校本课程，坚持每天做一节经典早读课，每月背诵一篇经典内容，每学期举办经典诵读表演赛。学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《礼翁对韵》、《大学》等国学经典内容已经很熟悉了。比如学校体育艺术节经典朗诵表演，精彩人生经典伴唱演讲比赛，辽源市大型经典朗诵会，东丰县“祖国在我心中”大型广场文艺演出。
每学期期末，校领导组成检查验收小组，对全校国学阅读情况进行检查验收。
6.开展读书交流活动。利用每个月一节课的时间，举办读书交流会，交流读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典句子等。学生们可以畅所欲言，交流阅读活动的经验，从而在班里形成良好的阅读氛围。期末会举办读书报告展，根据学生年龄确定不同的形式。比如上学期每期的汇报形式有:低年级的故事，中年级的表演，高年级的演讲，课本。
学校每学期都举办阅读教育经典，做智慧教师阅读交流活动。全员参与书面沟通，6至8人现场汇报沟通情况。截至目前，已有20多位老师与您分享阅读心得，从而达到* * *共享资源* * *促进成长的目的。
著名教育家苏霍姆林斯基认为，阅读是教育最本质的活动，是学校最根本的任务，是发展学生最基本的途径，是教师成长最重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，极大地丰富了书香校园的内涵，全面提升了师生的整体素质，加强了学习型学校的建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力大大提高，写作能力和口语交际能力大大提高，思想得到净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。比如:师生发表的作品，学校出版的作文集等。
以上是对我校开展的读书活动的介绍。在今后的工作中，我们会把读书活动做好，让它发挥更大的育人作用。