小学生英语学习态度和心理状态的一般和具体观察目的如下

1.观察目的:通过观察学生的表现，教师可以判断学生是否对英语课感兴趣，是否愿意积极参与课堂活动。不同的学生有不同的喜好和学习方式。通过观察，教师可以知道学生更喜欢独自学习还是与同学合作学习，这有助于教师选择更合适的教学方法。观察学生的课堂表现可以帮助教师了解学生的语言学习能力，从而制定更符合学生需求的教学计划。

2.具体观察目的:学生上课是否能专心听讲，是否能积极思考和回答问题。学生是否愿意与同学合作，是否能积极表达自己的观点，听取别人的意见。学生在英语学习中是感到快乐还是焦虑，是充满自信还是缺乏自信。学生能否用英语表达自己的想法，语音、语调、语法是否存在问题。