小学三年级上册数学教案
小学三年级上册数学教案
一、学习情境的分析
学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中处处都有数学。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生的解题能力和实践能力创造了条件。
这个班只有几个新转来的学生。从去年老学员的试卷分析来看，学员口算和乘法口诀掌握较好，大部分解题掌握较好，但还是粗心，不够灵活，应用能力差。这学期首先要强调学生学习习惯的培养，比如预习和复习，在写作方面继续提高要求。只有让学生在认真写作的基础上认真思考，才能认真思考。同时，要加强学生对基础知识的理解和对概念的掌握。因此，需要在这一学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯，增强孩子学好数学的自信心，探索好的学习方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。
二，教材分析
本学期教材内容包括以下内容:一万以内书写加减法、时间的理解、多位数乘一位数、分数的初步理解、长方形和正方形的理解、毫米、分米、公里和吨、时、分、秒、数学广角-集(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)。
这本教材本学期的重点教学内容是一万以内的加减法、多位数乘以一位数、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解决问题的能力。最后，想办法激发学生的学习兴趣，让他们快乐，愿意学习。
三，教学目标
本教材的教学目标是使学生能够:
知识和技能
1，能正确计算三位数的加减，并能进行相应的估算和校核计算。
2、能通过整数十和整数百算出一个数；能写出一个数字乘以二或三位数，并作出估计。
3、初步了解简单分数(分母小于10)，能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算分母相同的分数的简单加减，会解决简单的关于分数的实际问题。
4、能区分和识别四边形，掌握矩形和正方形的特征，在网格纸上画出矩形和正方形；知道周长的意义，可以计算长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并进行测量。
5.了解毫米、分米、千米的长度单位，初步建立1mm、1mm、1km的长度概念，知道1cm = 10mm、1mm = 1cm、1cm。了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤简单换算，适当选择单位；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念，知道1分=60秒，对时间进行一些简单的计算。
6.理解“倍数”的含义，掌握“一个数是另一个数的多少倍”、“一个数是多少倍”的实用方法。
7.学生将借助直观运用集合思维方法解决简单的实际问题。
(二)数学思维
1.体验数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集体思维，逐渐形成空间的概念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情况，通过直观操作，初步理解乐谱的含义，认识到学习乐谱的必要性。
(3)问题解决。
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
2、明白同一个问题可以有不同的解决方法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解题的大致过程和结果。
(D)情绪和态度。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边一些与数学相关的事物感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。
2.在别人的鼓励和帮助下，我能克服数学活动中遇到的一些困难，获得一次成功的经历，对学好数学有信心。
3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
四、教学的重点和难点
教学重点:一万以内数字的加减法，长方形，正方形。
教学难点:小时和分钟、长方形和正方形的理解
五、提高本学期教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，采用游戏化教学，引导学生参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和泛。要考虑学生的实际思维水平，更要关注中学生和思维迟钝的学生。
3.尽量安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些枯燥的练习；另外，针对不同水平的学生，布置不同难度的作业。
4.加强家庭教育和学校教育的衔接，适当教给家长一些正确的方法来引导孩子的学习。