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1.指导原则及其实施要求

实施指导原则的基本要求:

(1)坚定正确的政治方向；

(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；

(3)德育的理想与现实相结合。

2.学生与严格要求相结合的原则。

尊重和严格要求学生相结合的原则，就是德育要把对学生的尊重和信任与对学生的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响和要求很容易转化为学生的品德。实施这一原则的基本要求:

(1)热爱、尊重、信任学生；

(2)在严宽，教育者对学生的要求应该是合理、正确、具体和适当的；

(3)教育者要认真落实学生提出的要求，坚定不移地贯彻到底，督促学生认真去做。

3.知行合一原则及其实施要求，是指既要重视思想品德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识与行为发展结合起来，使学生言行一致。

贯彻知行合一原则的基本要求；

(1)加强思想道德理论教育，提高学生对思想道德的认识；

(2)组织引导学生参加各种社会实践活动，督促学生在接触社会的实践活动中深化情感体验，养成良好的行为习惯；

(3)对学生的评价和要求应坚持知行统一的原则；

(4)教育者要以身作则，严格要求自己。

4.依靠积极因素，克服消极因素的原则

这个原则意味着在德育中，教育者要善于依靠和发展学生自身的积极因素，学生自我教育的积极性，克服消极因素。

实施这一原则的基本要求:

(1)教育者要用“一分为二”的观点全面分析和客观评价学生的优缺点；

(2)教育者要有意识地创造条件，减少学生的消极思想。

(3)教育者要提高学生的自我认识和自我评价能力，启发学生自觉思考，克服自己的缺点，发展自己的优点。

2、考点班级管理的模式

(1)一般管理

常规管理是指通过制定和实施规章制度来管理班级的常规活动。班级日常管理是建立良好班级集体的基本要素。

(2)平行管理平行管理是指班主任通过对集体的管理间接影响个人，通过对个人的管理直接影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式。

(3)民主管理民主管理是指班级成员在服从班级集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

(4)目标管理目标管理是指班主任和学生* * *确定班级的总体目标，然后将其转化为小组目标和个人目标，使之与班级的总体目标相融合，形成目标体系，从而促进班级管理。

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