巩固和拓展初中文言文课内外翻译
这组课文的题目是在幸福的生活中。我们一天天成长，引导学生一起感受生活的丰富。《我们的民族小学》是一篇精读课文。通过描写西南边疆一所民族小学孩子们快乐的学习生活，反映了祖国各民族之间的友谊和团结。
正文层次分明，段落清晰。先写上学和来学校的场景；然后记下课中和课后的场景，最后用自豪和赞美的话点出题目。
在这节课中，我将引导学生通过对课文的整体把握和对重点词语的理解，了解我国各族儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。(2课时)2。教学目标1。知识与技能:(1)认识“巴”、“傣”等5个新单词，写出“平、巴、傣”等12个新单词，正确读写“平、巴、服饰”等单词。
(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能记忆喜欢的部分，积累好的单词和句子。(3)通过对课文的整体把握和关键词的理解，了解我国各族少年儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。
2.流程和方法:(1)通过默读，大致了解内容。(2)朗读课文。
3.情感、态度、价值观:通过对文本的整体把握和对关键词的理解，了解中国各族儿女的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。三、教学重点和难点1。教学重点:(1)能认识“巴”、“傣”等5个新单词，会写“平、巴、傣”等12个新单词，能正确读写“平、巴、衣、服”等单词，会使用工具书。
(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能记忆喜欢的部分，积累好的单词和句子。2.教学难点:通过对课文的整体把握和关键词的理解，了解我国各族少年儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。
4.学习者特征分析这是一篇精读课文。让学生默读一遍，再交流一下，看有没有大概的想法。然后引导他们思考或者讨论:体会贯穿整篇文章的骄傲和赞美。
动词 （verb的缩写）教学资源1。课题组提供的自制课件和资源。2.人教版，小学语文教材第二册。
六、教学策略教学没有固定的方法，重要的是方法得当。为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生年龄特点。我主要采用三种教学方法:想象、朗读、分析句法。
第一班(1)举办“民族风情”展览(3分钟)1。中国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。
不同的民族有不同的服饰和习俗。接下来，我们将举办“民族风情”展览。请出示你找到的相关图片，介绍你知道的少数民族。
学生展示介绍，老师提示学生重点讲解少数民族的服饰特点和生活习俗。2.根据学生的介绍，教师利用课后资料包中的图片对课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的介绍进行补充。
3.选出最优秀的学生，颁发小奖品。(2)揭示话题，阅读文本。
(3分钟)1。在我国西南边疆，多民族杂居，共同生活，和睦相处。不同国籍的孩子也在同一所学校学习。
有这样一所民族小学。你想要参观它吗？2.板书题目:我们的民族小学。3.老师播放了一个带音乐的阅读模型。
选择有云贵民族风情的音乐，如《流水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》。(3)自学生词，尝试阅读课文。
(8分钟)1。这个民族小学漂亮吗？我相信每个人都想去走走，亲自走一走。请试着自己读课文。当你遇到不认识的新单词时，根据音标拼写它们。如果不能通顺的读，就反复读几遍。
2.学生尝试阅读。3.按名字在自然段落中大声朗读。
老师的镜头展示了每一节的生词，都是正确的，巩固的。学生不熟悉的单词也要提示。
第一自然段:平坝(bà)绒球花傣(dǐ i)景颇(pū)阿昌(chāng)德昂族(áng)五彩缤纷；第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)和山狸；第四自然段:凤凰竹摇(huàng)分组朗读，组间竞争1。2.每组将在练习后进行比赛。
(四)巩固文字，指导文字书写。(6分钟)1。通过名字读新单词。
2.课后指导写田字格的汉字。a .重点分析引导“穿、蝶、蝶、雀、舞”。
并在黑板上的字段网格中演示。“戴”，半封闭式结构，右上左下，注意各部位位置，结合紧密。
“蝴蝶”的左、中、右结构应该是相互比较接近的。注意“蝶”字右边的构图。
“small”下面的撇号更长。“舞”字中间四竖要短，并拢，第三横要长，全字第十三幅省去。
B.学生写作。3.抄写词汇表中列出的本课单词。
(5)拓展阅读，巩固生词(10分钟)。在书中选择你最喜欢的段落，自己快速阅读。
设计意图:为了更好的巩固和掌握学生的单词。(6)确定主题，练习写作(9分钟)。
1.播放ppt课件，2。练习写作。设计意图:写作一方面可以锻炼学生的写作能力，另一方面会让学生的思维更加敏捷。
(7)意见、反馈和沟通修正(1分钟)。选择好的句子段落让大家欣赏，对写得好的同学给予口头表扬和鼓励。
设计意图:鼓励学生，训练学生写句子的能力。第二节课(1)，复习旧课，引入新课(2分钟)1。通过名字读新单词，检查他们的掌握程度。2.介绍:通过上节课的学习。
2.高中如何快速提高语文和数学成绩？语文学习的“七步法”或许对你有所启发。
这个“七步法”中的七个步骤是:1、阅读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情绪、文章特点等知识点。
不同类型的课文需要不同的阅读方法:教阅读课文需要精读，全面掌握词、短语、句子、文章等所有知识点，精彩段落可以背诵；自读课文需要泛读，有的为了提高阅读速度，需要跳读，一目十行。阅读速度也是近几年高考的项目之一。
2.划一条线:即在阅读课文的同时，用不同的符号把课文中的重点句、中心句、名句甚至生词划出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到一个标准的句子，不妨把句子成分分出来，复句也要注明关系，典型的段落要分层次总结。
如果遇到困难，也要标注出来，以便以后向老师同学请教。3.检查:你在检查什么？查阅参考书。